春風(fēng)送暖，草木含芳，處處生機(jī)勃發(fā)，萬(wàn)物生輝，正是深耕教研、蓄力成長(zhǎng)的好時(shí)節(jié)。為精準(zhǔn)把握四年級(jí)英語(yǔ)新教材編寫理念，破解教材使用中的教學(xué)難題，切實(shí)提升全市小學(xué)英語(yǔ)教師專業(yè)素養(yǎng)與課堂教學(xué)實(shí)效，近日，在李曉云老師的主持下，峨眉山市四年級(jí)英語(yǔ)新教材培訓(xùn)會(huì)在峨眉山市第三小學(xué)校星光劇場(chǎng)召開(kāi)。全市各小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教師齊聚一堂，聚焦新課標(biāo)，共研新教材、共探新路徑，在春日書(shū)香中開(kāi)啟一場(chǎng)賦能成長(zhǎng)、深耕課堂的教研盛會(huì)。

會(huì)議伊始，峨眉三小英語(yǔ)學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)孫珮上臺(tái)致辭。她表示，教育的成長(zhǎng)離不開(kāi)教研的滋養(yǎng)，本次培訓(xùn)會(huì)既是新教材落地的關(guān)鍵一步，也是峨眉英語(yǔ)教師抱團(tuán)成長(zhǎng)的重要契機(jī)。她勉勵(lì)大家珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，以飽滿的熱情鉆研新教材、落實(shí)新課標(biāo)，讓課堂教學(xué)煥發(fā)新活力，為峨眉英語(yǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展注入動(dòng)力。

在精彩的課例展示環(huán)節(jié)，趙敏杰老師帶來(lái)了四年級(jí)下冊(cè)Unit2《Speed up》示范課堂。整堂課緊扣新課標(biāo)要求，以“學(xué)中做、做中學(xué)”為核心，立足四年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)，將語(yǔ)言知識(shí)融入趣味情境。課堂上，趙老師利用AI技術(shù)以生動(dòng)的場(chǎng)景創(chuàng)設(shè)為切入點(diǎn)，通過(guò)歌曲導(dǎo)入、趣味游戲、圖片環(huán)游、情境表演、思辨討論等形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，讓學(xué)生在輕松氛圍中感知、運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)。正如葉圣陶先生所言：“教是為了不教，教是為了促進(jìn)學(xué)生的學(xué)。”趙老師的課堂不只是知識(shí)的傳遞，更是學(xué)習(xí)方法的滲透，她注重學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力與思維品質(zhì)的培養(yǎng)，課堂節(jié)奏張弛有度，師生互動(dòng)高效融洽。參會(huì)教師紛紛表示，趙老師的課例極具借鑒意義，完美詮釋了“有效的教學(xué)，不在于教師講授多少，而在于學(xué)生學(xué)會(huì)多少”，為新教材課堂落地提供了鮮活范例。

隨后，潘學(xué)梅老師開(kāi)展《深耕新課標(biāo) 賦能新教材》專題講座。講座圍繞新課標(biāo)核心要義，結(jié)合新教材特點(diǎn)展開(kāi)深度剖析。潘老師從育人目標(biāo)、教材編寫理念、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)評(píng)價(jià)等維度，系統(tǒng)解讀新課標(biāo)對(duì)小學(xué)英語(yǔ)的新要求，清晰梳理新教材與舊教材的差異，強(qiáng)調(diào)“教材是范例，是載體，教師要做教材的開(kāi)發(fā)者，而非執(zhí)行者”。她結(jié)合具體案例，指導(dǎo)教師如何在教學(xué)中落實(shí)新課標(biāo)理念，用好新教材資源，打造高效課堂。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“教育的技巧不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞�！迸死蠋煹闹v座既有理論高度，又有實(shí)踐溫度，為精準(zhǔn)把握教材、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)指明了方向，有效解決了理論與實(shí)踐脫節(jié)的困惑，讓在場(chǎng)教師深刻理解了新課標(biāo)與新教材的內(nèi)在聯(lián)系。

峨眉山市英語(yǔ)教研員石秀老師帶來(lái)《四年級(jí)英語(yǔ)新教材解讀與教學(xué)建議》專題講座。石老師立足全市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際，對(duì)四年級(jí)英語(yǔ)新教材進(jìn)行了全面、細(xì)致的解讀，從教材單元整體架構(gòu)、重難點(diǎn)知識(shí)梳理、教學(xué)目標(biāo)制定等方面逐一拆解，針對(duì)教師們?cè)诮滩氖褂弥杏龅降墓残詥?wèn)題，給出了具體、可操作的教學(xué)建議。她強(qiáng)調(diào)，教師要樹(shù)立整體教材觀，吃透教材編排邏輯，立足學(xué)生實(shí)際學(xué)情，靈活調(diào)整教學(xué)策略，注重英語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)性與實(shí)踐性，切實(shí)讓新教材發(fā)揮育人實(shí)效，助力學(xué)生英語(yǔ)能力穩(wěn)步提升。石老師的講座貼近教學(xué)一線，針對(duì)性極強(qiáng)，為全市四年級(jí)英語(yǔ)教師后續(xù)的教學(xué)工作理清了思路、明確了重點(diǎn)。

春光正好，研途致遠(yuǎn)。此次峨眉山市四年級(jí)英語(yǔ)新教材培訓(xùn)會(huì)的成功舉辦，既是對(duì)新教材、新課標(biāo)的深度研讀，也是全市小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)能力提升的重要契機(jī)。本次活動(dòng)通過(guò)課例示范、專題講座、交流研討等形式，為教師們搭建了互學(xué)互鑒的專業(yè)平臺(tái)，充分踐行了“教而不研則淺，研而不教則空”的教研理念。它不僅幫助教師們精準(zhǔn)把握新教材核心內(nèi)涵與教學(xué)要點(diǎn)，更新了教育教學(xué)理念，拓寬了教學(xué)思路，更有力推動(dòng)了峨眉山市小學(xué)英語(yǔ)教研工作的深入開(kāi)展。

會(huì)議相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，未來(lái)，全體教師將把此次培訓(xùn)所學(xué)落地課堂，以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向深耕教學(xué)、潛心育人，讓新教材理念真正生根發(fā)芽，綻放教育光彩。（文/圖：峨眉山市第三小學(xué)校）