為深入落實《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》要求，推動科學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)落地課堂，破解低年級科學(xué)教學(xué)難題，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，3月31日，由區(qū)教師發(fā)展中心、科學(xué)+名師工作室、仁和科學(xué)名師工作室聯(lián)合主辦，樂山市城北小學(xué)承辦的小學(xué)科學(xué)“聚焦核心素養(yǎng)，賦能科學(xué)探究”送教下鄉(xiāng)教研活動在城北小學(xué)順利開展。全區(qū)二、三年級小學(xué)科學(xué)任課教師及兩大名師工作室全體成員齊聚一堂，共研新課標(biāo)理念下低年級科學(xué)課堂教學(xué)的實踐路徑。

本次活動以課堂示范為載體、專題講座為引領(lǐng)、互動研討為抓手，層層推進(jìn)，為參會教師帶來了一場兼具實用性與指導(dǎo)性的教研盛宴?；顒右潦?，兩場優(yōu)質(zhì)示范課精彩開講。仁和科學(xué)名師工作室的李芳靜老師執(zhí)教三年級《沙漠里的植物》，以新課標(biāo)理念為指引，精心設(shè)計探究活動，引導(dǎo)學(xué)生自主觀察、動手實踐，在探究中理解沙漠植物的適應(yīng)特征；科學(xué)+名師工作室的涂世平老師帶來三年級《水里的植物》，巧用教學(xué)素材，搭建探究支架，讓學(xué)生在沉浸式體驗中掌握科學(xué)探究方法，充分彰顯了“探究為核”的科學(xué)課堂魅力。

示范課結(jié)束后，兩場專題講座接踵而至，為教師專業(yè)成長賦能充電。仁和科學(xué)名師工作室主持人陳建軍老師圍繞“原創(chuàng)試題設(shè)計的實踐與思考”展開專題分享，結(jié)合科學(xué)學(xué)科特點，講解了核心素養(yǎng)導(dǎo)向下試題命制的原則、方法與技巧；科學(xué)+名師工作室主持人李秋芳老師以《素養(yǎng)為本 探究為核》為題，深度解讀了新課標(biāo)下科學(xué)作業(yè)設(shè)計的創(chuàng)新與實踐，幫助教師厘清教學(xué)難點，明晰教學(xué)方向。兩場講座內(nèi)容詳實、針對性強，有效提升了參會教師的理論素養(yǎng)與教學(xué)實踐能力。

在互動研討與總結(jié)環(huán)節(jié)，小學(xué)科學(xué)教師、兼職教研員毛敏佳老師對兩節(jié)示范課進(jìn)行精準(zhǔn)點評，既肯定了課堂中的亮點，也提出了優(yōu)化建議；市中區(qū)教師發(fā)展中心鄧鴻老師結(jié)合六年級科學(xué)調(diào)考情況進(jìn)行分析，梳理了教學(xué)中存在的問題，并對后續(xù)區(qū)域科學(xué)教研工作進(jìn)行部署安排。

“此次送教下鄉(xiāng)教研活動，充分發(fā)揮了名師工作室的輻射引領(lǐng)作用和骨干教師的示范帶動作用，搭建了城鄉(xiāng)科學(xué)教師交流學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)平臺，有效解決了低年級科學(xué)教學(xué)中的實際問題?！睒飞绞谐潜毙W(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，此次活動也為城北小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)積累了寶貴經(jīng)驗，助力學(xué)校在深化科學(xué)教學(xué)改革、提升育人實效的道路上持續(xù)發(fā)展、行穩(wěn)致遠(yuǎn)。（文/圖：樂山市城北小學(xué)）