南寧市中小學(xué)人工智能賦能學(xué)科創(chuàng)新教學(xué)展示活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。 記者陸增安 攝

為深入推進(jìn)數(shù)字化賦能教師發(fā)展，探索人工智能與學(xué)科教學(xué)深度融合新路徑，4月2日，由南寧市現(xiàn)代教育技術(shù)中心主辦的2026年春季學(xué)期南寧市中小學(xué)人工智能賦能學(xué)科創(chuàng)新教學(xué)展示活動(dòng)(第五場(chǎng)人工智能專場(chǎng))在南寧市第三中學(xué)初中部江南校區(qū)舉行。此次活動(dòng)以“人工智能賦能學(xué)科創(chuàng)新教學(xué)”為主題，采用線下觀摩與線上直播相結(jié)合的方式，吸引300余名教師代表現(xiàn)場(chǎng)參與，同時(shí)通過(guò)線上同步直播覆蓋了更廣泛的教育工作者。

活動(dòng)伊始，南寧師范大學(xué)歐啟忠教授帶來(lái)《大模型最新技術(shù)進(jìn)展及教育應(yīng)用實(shí)踐》專題講座，為一線教師解讀AI技術(shù)前沿動(dòng)態(tài)與教學(xué)落地方法。歐啟忠結(jié)合前沿技術(shù)動(dòng)態(tài)，以“人工智能的過(guò)去現(xiàn)在未來(lái)、教學(xué)科研場(chǎng)景中的AI應(yīng)用”為主題，深入解讀大模型在教育教學(xué)場(chǎng)景中的實(shí)踐路徑，為一線教師提供理論支撐與實(shí)踐指引，助力教師從更高站位理解人工智能與學(xué)科教學(xué)融合的方向與可能。

在課堂展示環(huán)節(jié)，南寧市第三中學(xué)的3位教師分別呈現(xiàn)了3節(jié)融合人工智能技術(shù)的創(chuàng)新展示課，課程內(nèi)容涵蓋生物、信息科技、跨學(xué)科融合等領(lǐng)域。劉洋老師帶來(lái)生物課《數(shù)智解構(gòu)熒光密碼——基因在親子代間的傳遞》，借助AI3D模型與模擬實(shí)驗(yàn)，將微觀遺傳知識(shí)可視化；何宇潔老師帶來(lái)信息科技課《解鎖智能新體驗(yàn)：面容鑰匙顯智能》，以人臉識(shí)別實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)應(yīng)用與信息安全素養(yǎng)；賴弘婷老師執(zhí)教《解碼三月三：AI與HTML的文化之旅》，把民族文化與AI編程、網(wǎng)頁(yè)制作結(jié)合，實(shí)現(xiàn)技術(shù)與文化傳承雙向賦能。3節(jié)展示課充分體現(xiàn)數(shù)字化工具在教學(xué)全過(guò)程的深度融合。平板互動(dòng)、AI模擬、在線測(cè)評(píng)、智能編程等技術(shù)手段貫穿課堂始終，抽象知識(shí)得以具象化呈現(xiàn)，促使學(xué)生學(xué)習(xí)方式從被動(dòng)接受轉(zhuǎn)向主動(dòng)探究，同步提升課堂效率與核心素養(yǎng)培育。

課后，與會(huì)專家對(duì)展示課進(jìn)行了精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)，從教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、技術(shù)應(yīng)用適切性、學(xué)生思維發(fā)展等維度提出優(yōu)化建議，為人工智能與學(xué)科教學(xué)深度融合提供專業(yè)引領(lǐng)。

活動(dòng)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，本場(chǎng)活動(dòng)是中小學(xué)人工智能賦能學(xué)科創(chuàng)新教學(xué)系列活動(dòng)的第五場(chǎng)，是南寧市持續(xù)推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的重要實(shí)踐。通過(guò)系列化、專業(yè)化、常態(tài)化的展示交流平臺(tái)建設(shè)，推動(dòng)人工智能技術(shù)從“輔助工具”邁向“深度融合”，全面提升中小學(xué)教師的數(shù)字素養(yǎng)與創(chuàng)新教學(xué)能力。

據(jù)悉，該系列活動(dòng)將持續(xù)聚焦教育數(shù)字化賦能教師發(fā)展，不斷探索人工智能與學(xué)科教學(xué)融合的新模式、新路徑、新方法，著力形成可復(fù)制、可推廣的典型經(jīng)驗(yàn)，助力南寧基礎(chǔ)教育向更智能、更高效、更具活力的方向高質(zhì)量發(fā)展。(記者陸增安 通訊員盧定先)

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