各有關單位：

當前，新一輪科技革命與產業(yè)變革重塑全球競爭格局，科技創(chuàng)新能力已成為國家發(fā)展與民族復興的核心支撐。培育青少年科學精神、提升全民科技素養(yǎng)，筑牢創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)根基，是關乎國家長遠發(fā)展的戰(zhàn)略性、基礎性工程。

為系統(tǒng)回應這一時代命題，我國對基礎教育階段的創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系作出了具有里程碑意義的頂層設計與戰(zhàn)略部署。特別是《教育部等七部門關于加強中小學科技教育的意見》的出臺與實施，推動基礎教育實現(xiàn)從傳統(tǒng)科學教育向科技教育的范式轉型。這一轉型聚焦素養(yǎng)培育、跨界融合與社會協(xié)同，致力于構建貫通校內、聯(lián)結社會的現(xiàn)代化育人新生態(tài)。

在此背景下，本屆研討會以“融合?貫通?協(xié)同——構建科學教育新生態(tài)”為主題，匯聚政策制定者、教育研究者、學校管理者、一線教師及科技企業(yè)等社會力量。通過政策解讀、案例剖析與跨界對話，共同破解科技教育發(fā)展難題，推動中小學科技教育高質量發(fā)展，為教育強國建設凝聚智慧、貢獻力量。

具體內容如下：

一、會議主題

融合·貫通·協(xié)同——構建科學教育新生態(tài)

二、活動宗旨

本次研討會以“推動科技教育高質量發(fā)展，奠基未來創(chuàng)新人才成長”為宗旨，秉持“融合、協(xié)同、創(chuàng)新、共生”的理念，致力于搭建一個跨界貫通、務實高效的中小學科技教育高端對話平臺。

研討會匯聚科學家、教育家、科技場館及高新企業(yè)研發(fā)機構的專業(yè)實踐者，深度整合區(qū)域教育管理者、名校校長、教研骨干與一線教師的實踐智慧，通過“政策解讀+主題報告+跨界研討+案例工作坊+生態(tài)實地參訪”等立體化形式，助力與會者準確把握科技教育的內涵轉型與實施關鍵，獲得可遷移的實踐策略與解決方案，共同探索形成符合區(qū)域特征與學校特色的科技教育發(fā)展新范式，扎實推動面向未來的創(chuàng)新人才培養(yǎng)新生態(tài)建設。

三、組織單位

主辦單位：教育部基礎教育課程改革南京師范大學研究中心、校長智庫教育研究院、江蘇鳳凰教育發(fā)展有限公司

承辦單位：安徽師范大學附屬蘇滁第二實驗學校

四、參會人員

全國各地市教育局科學教育主管干部、高校相關人員、中小學校長、科學副校長、教研員、科學教師，校外科技場館、企業(yè)負責人等。

五、活動時間與地點

時間：2026年4月18日—19日（17日報到）

地點：安徽滁州

六、活動特色

? 聚力協(xié)同，構建育人共同體

整合教育行政、學校、教研、教師、學者及科技企業(yè)、科研院所、科技場館等多方資源，推動 “政、校、研、企、社” 深度協(xié)作，探索家校社協(xié)同科技育人的新生態(tài)與長效機制。

? 前沿融合，錨定真實問題域

緊扣國家科技教育戰(zhàn)略與教學實際，聚焦人工智能跨學科融合、真實情境項目式學習、科技素養(yǎng)培養(yǎng)與評價改革等核心議題，提供高價值實操方案。

? 深度研討，創(chuàng)設閉環(huán)學習場

創(chuàng)新研討模式，打造“政策解讀-案例剖析-工作坊實操-現(xiàn)場研學”閉環(huán)流程，通過平行論壇、工作坊等形式，促進互動交流，輸出可遷移的方法工具。

? 成果導向，推動藍圖到實景

聚焦實踐轉化，分享科技育人經驗、挑戰(zhàn)與破局思路，展示區(qū)域、學校、課堂的示范案例，為頂層設計到課堂落地提供全流程參考。

七、研討話題

會議將聚焦探討以下內容：

? 科技教育的范式轉型與系統(tǒng)構建

探討從“科學”到“科技”的理念升級路徑，以及區(qū)域與學校層面的頂層設計、部門協(xié)同機制與生態(tài)化發(fā)展模型。

? 科技課程的一體化設計與跨學科實踐

探討大中小學銜接的科技課程體系構建，以及基于真實情境的跨學科項目式學習、工程教育與實踐活動的創(chuàng)新設計。

? 科技教師的核心素養(yǎng)與協(xié)同育人模式

探討適應科技教育的教師專業(yè)發(fā)展新路徑，以及“科學家、工程師、企業(yè)家走進課堂”的“雙師”乃至“多師”協(xié)同育人機制。

? 科技教育資源的融合創(chuàng)新與智慧環(huán)境建設

探討校內外科技資源（如實驗室、場館、企業(yè)、數(shù)字平臺）的深度融合與課程化利用，以及虛實結合的智慧學習空間構建。

? 智能技術賦能與科技素養(yǎng)評價改革

探討人工智能、大數(shù)據(jù)等如何重塑教學與評價方式，并聚焦于“科技素養(yǎng)數(shù)字畫像”等過程性、發(fā)展性評價體系的建設與應用。

八、會議構成

本次大會設置主論壇、平行主題分論壇、教師工作坊、實地深度研修四大板塊，系統(tǒng)構建“理念引領－路徑探究－實景體驗”的研討閉環(huán)，全方位探索科技教育新生態(tài)的構建路徑。

? 主論壇：戰(zhàn)略引領與跨界洞察

邀請具有政策影響力、科研前沿性與產業(yè)實踐力的教育家、科學家與企業(yè)家發(fā)表主旨報告，為中小學科技教育提供高階、跨界的發(fā)展指引。

教育家視角：深度解讀國家科技教育戰(zhàn)略內涵，剖析從“科學”到“科技”的范式轉型趨勢與實施邏輯。

科學家視角：分享前沿科技突破，探討如何將科學研究方法與創(chuàng)新思維轉化為適合中小學的探究課題與課程資源。

? 平行主題分論壇：聚焦關鍵角色的實踐賦能

設立校長專屬分論壇，針對科技教育推進中的核心驅動群體，開展精準、深入的研討。

分論壇：校長論壇—— 區(qū)域與學校的頂層設計與系統(tǒng)推進

聚焦區(qū)域科技教育規(guī)劃與學校整體實施方案。探討如何構建跨部門協(xié)同機制、制定特色發(fā)展路徑、系統(tǒng)性整合內外部資源，以領導力驅動科技教育生態(tài)建設。

? 教師成長工作坊：聚焦課堂實操與教師專業(yè)發(fā)展

圍繞科技教師核心素養(yǎng)提升、跨學科課程設計、項目式學習實操等核心內容，開展沉浸式、互動式工作坊，通過案例拆解、實操演練、經驗交流，賦能一線科技教師教學實踐能力提升。

? 實地深度研修：走進科技教育生態(tài)現(xiàn)場

走進“協(xié)同育人實踐基地”：深入代表性的科技企業(yè)研發(fā)中心、高水平科普場館或創(chuàng)新實踐工場，了解社會科技資源如何轉化為教育項目，探討可持續(xù)的協(xié)同育人合作模式。

九、案例征集與展示

本次會議面向全國中小學校征集遴選一批具有推廣價值的科學教育典型案例，有機會在本次大會中發(fā)言分享。同時，邀請在中小學科學教育領域理論研究與實踐方面具有成效、成果的中小學校、科研單位、科技場館、企業(yè)等參加成果展示活動。

請意向的參與單位聯(lián)系工作組申請，審核通過后將發(fā)送確認通知，名額有限，報滿即止。

十、活動報名

聯(lián)系人：鄭老師 18611509338（微信同號）

附件1

會議日程

? 主會場日程：4月18日

? 校長主題分論壇：——統(tǒng)籌規(guī)劃，引領科學教育發(fā)展新實踐 （4月19日）

? 教師工作坊：——素養(yǎng)導向下科技教師教學能力提升與跨學科實踐落地 （4月19日）

注：具體日程以實際安排為準

校長派投稿郵箱：xzpxzzk@163.com

編輯｜智庫君

說明｜校長派尊重原創(chuàng)，版權為原作者所有，若侵權，我們會及時聲明或刪除。

??掃碼添加智庫君??

我們在一起，可以成為改變的力量！

點喜歡