當(dāng)旋律與光影邂逅，當(dāng)專業(yè)與熱愛碰撞，上海音樂學(xué)院作曲指揮系師生攜專業(yè)知識與精彩作品如約來到上海交通大學(xué)校園，走進(jìn)精品課程《電影音樂概論》課堂，一系列別開生面的電影音樂交流活動，就此暖心開啟。

上音-上海交大戰(zhàn)略合作課程《電影音樂概論》，陳功副教授（第一排右一）與學(xué)生合影。

《電影音樂概論》課程創(chuàng)設(shè)于2012年，是上海音樂學(xué)院精品課程，由作曲指揮系陳功副教授主講。該課程的開設(shè)旨在適應(yīng)當(dāng)代社會對電影音樂創(chuàng)作及理論研究人才所須具備相關(guān)專業(yè)知識的需要，是一門系統(tǒng)講授電影音樂藝術(shù)與技術(shù)的課程。歷經(jīng)十余年的課程建設(shè)，已成為深受學(xué)生喜愛的“金課”。自2023年起，作為上音—上海交大兩校戰(zhàn)略合作課程，面向交大本科生開課。

經(jīng)過三年的成功運行，同學(xué)們對課程反響熱烈，評教結(jié)果始終名列前茅。交大同學(xué)紛紛在網(wǎng)上留言：“老師講課非常棒！時刻能抓住同學(xué)的注意力和興趣”“深入淺出，非音樂系的同學(xué)也聽得津津有味”“豐富的電影案例，還有很多錄音現(xiàn)場視頻”“內(nèi)容有深度，開拓了我們的視野”“老師設(shè)置的交流環(huán)節(jié)很好，希望多一點”……有同學(xué)還盼著“希望更多上海音樂學(xué)院師生來作分享”。

為深化兩校交流，上音作曲指揮系本科四年級專業(yè)主干課《創(chuàng)意作曲》的同學(xué)們于去年11月和12月進(jìn)入交大課堂參與分享交流。陳功老師以“電影音樂配器”“電影音樂剪輯”等為核心內(nèi)容展開授課。面向非音樂專業(yè)的交大電影愛好者群體，他用通俗易懂的語言拆解專業(yè)知識，課堂互動氛圍熱烈，大家提問踴躍、學(xué)習(xí)熱情高漲。課程中，老師結(jié)合多個總譜版本，深入解析配器的精妙之處，同時詳細(xì)講解了作曲家、音樂監(jiān)制、音樂剪輯師及指揮家在電影音樂創(chuàng)作中的關(guān)鍵作用，干貨滿滿又好懂易學(xué)。同時，上音學(xué)生白一泓、許馨語、鄭楚、馮書雅、姜孜耘在陳功老師指導(dǎo)下，在課程中分享與展映了電影配樂作品。

白一泓分享動畫電影短片《兔耳袋貍》（Bilby）

白一泓分享了她重新作曲和聲音設(shè)計的動畫短片《兔耳袋貍》（Bilby）。該片講述一只兔耳袋貍在荒漠中成為小鳥保護(hù)者的故事。她運用阿拉伯音調(diào)描繪荒漠危險，以錯位節(jié)拍增強追逐畫面的緊張感，并使用奈伊笛描繪溫情場景。大家紛紛提問，聚焦于作品音頻與畫面的對應(yīng)方式、音頻制作軟件等問題。

許馨語分享電影短片《零食攻擊》（Snack Attack）

許馨語帶來她重新作曲與聲音設(shè)計的動畫短片《零食攻擊》（Snack Attack）。該片講述火車站臺上一位老奶奶與一個小伙子因一包餅干而引發(fā)的一系列趣事。在創(chuàng)作中，音樂與音效緊密結(jié)合動畫情節(jié)與角色動作，用弦樂撥弦與大管音色結(jié)合模仿老奶奶走路的幽默姿態(tài)，以銅管滑音表現(xiàn)售賣機故障的滑稽瞬間。通過擬音等手段，注重聲音空間感與畫面的環(huán)境相融合。

鄭楚分享電影短片《復(fù)仇者聯(lián)盟4：終局之戰(zhàn)》（Avengers Endgame）

鄭楚分享了她重新作曲與聲音設(shè)計的電影《復(fù)仇者聯(lián)盟4：終局之戰(zhàn)》（Avengers Endgame）片段。該作品選取英雄集結(jié)高潮片段，通過d小調(diào)主題的三次呈現(xiàn)推動情緒。豐富的音效與音樂融合還原了戰(zhàn)場的恢弘，既保留原片精神內(nèi)涵，又注入個人獨創(chuàng)表達(dá)。交流過程中，同學(xué)們提出“重復(fù)多次主題的時候可以從哪些方面變化”的問題，鄭楚給出從音高、節(jié)奏、和聲和配器上調(diào)整的答案，并展開說明。

馮書雅分享作品《鷸》

馮書雅與交大學(xué)子問答互動

馮書雅分享了她的作品《鷸》，該片講述了一只饑餓的小海鳥努力克服內(nèi)心恐懼，成為水上覓食高手的故事。影片的故事具有教育意義，馮書雅將這部皮克斯動畫短片進(jìn)行了重新配樂和聲音設(shè)計，其中部分音樂運用AI輔助創(chuàng)作，關(guān)鍵段落則運用管弦樂獨立創(chuàng)作。同學(xué)們對于AI輔助創(chuàng)作和擬音的部分十分感興趣，現(xiàn)場討論交流氛圍熱烈。

馮書雅作品《鷸》獲獎證書

值得一提的是，《鷸》榮獲2025年（第2屆）全國大學(xué)生“區(qū)塊鏈+音樂-AI音樂與歌曲賽道”國賽三等獎及華東賽區(qū)三等獎。

姜孜耘分享作品《Spring》

陳功老師對姜孜耘的作品進(jìn)行點評

姜孜耘以2019年數(shù)字世界（Mundos Digitales）國際動畫節(jié)最佳短片 的重新配樂與聲音設(shè)計為案例，與同學(xué)們交流創(chuàng)作心得。在音畫關(guān)系的處理上，她特別關(guān)注如何通過配器與音色設(shè)計塑造角色的性格與情緒的轉(zhuǎn)變。同時，在情緒轉(zhuǎn)折與場景切換的關(guān)鍵節(jié)點，音樂與音效相互交融，既推動劇情，也深化畫面之外的意境空間。

交大學(xué)子課后與上音學(xué)生探討電影音樂

這樣一場跨校交流，對上音作曲指揮系學(xué)生而言，也是難得的成長契機和平臺。交流結(jié)束后，同學(xué)們也積攢了滿滿的心得體會：

白一泓：

交流時，我現(xiàn)場演示了如何通過音畫關(guān)系進(jìn)行旋律推進(jìn)與音色選擇，構(gòu)筑畫面之外的情緒縱深與敘事節(jié)奏。交大同學(xué)們開放的思維與對知識純粹的好奇讓我真切體會到：電影音樂并非孤立的藝術(shù)創(chuàng)作，而是與畫面、敘事與觀眾感知持續(xù)對話的過程。

許馨語：

同學(xué)們對片中運用大管音色塑造角色、實現(xiàn)逼真聲效等細(xì)節(jié)表現(xiàn)出濃厚興趣。交流互動的過程讓我跳出創(chuàng)作者視角，更清晰地把握觀眾的關(guān)注點。同時，在講臺上闡釋創(chuàng)作理念的過程，鍛煉了我將專業(yè)技巧轉(zhuǎn)化為通俗表達(dá)的能力。

鄭楚：

面對同學(xué)們對科幻電影配樂的熱烈提問，從樂器選擇、搭配到情緒表達(dá)的細(xì)致追問，不僅讓我重新審視創(chuàng)作中的細(xì)節(jié)巧思，更在現(xiàn)場講述與臨場回應(yīng)中，磨練了表達(dá)能力與膽量，打破了以往只專注創(chuàng)作的局限?？鐚W(xué)科的交流也讓我意識到，好的配樂不僅要打動自己，更要能清晰傳遞給聽眾，引發(fā)共鳴。

馮書雅：

上海交大同學(xué)們的積極提問與熱烈討論，讓現(xiàn)場學(xué)習(xí)氛圍十分濃厚，也讓我深受鼓舞。分享中，我圍繞音畫結(jié)合展開，引導(dǎo)大家關(guān)注短片角色與音樂主題的對應(yīng)關(guān)系，探討電影音樂和聲音創(chuàng)作的多元創(chuàng)新，展示電影配樂總譜并對比傳統(tǒng)管弦樂總譜，分享鳥笛配樂的創(chuàng)作靈感與錄制故事。

姜孜耘：

我重點圍繞聲音設(shè)計的整體思路、音畫配置的關(guān)系以及音樂創(chuàng)作的構(gòu)思三方面展開。從完全無聲的視頻出發(fā)，我講述了給作品劃分結(jié)構(gòu)的重要性，并闡釋逐步構(gòu)建出貫穿全片的音樂主題，尤其說明了核心音樂素材在不同情境下的派生與變奏，使其成為串聯(lián)敘事關(guān)鍵節(jié)點的內(nèi)在線索。

本次跨校分享，既是上音作曲指揮系《創(chuàng)意作曲》課程教學(xué)成果的生動展示，也是上音-上海交大戰(zhàn)略合作課程《電影音樂概論》在教學(xué)內(nèi)容和形式上的有益拓展和延伸。作曲指揮系將與交大師生持續(xù)深化聯(lián)動聯(lián)誼，探索音樂與各專業(yè)領(lǐng)域融合的新路徑，助力學(xué)子在實踐中成長，在創(chuàng)新中突破。

來源：作曲指揮系

撰稿：馮書雅

編輯：彭暢

審核：張卓

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