1月9日，俄羅斯?jié)h學(xué)家漢伊理在青年漢學(xué)家與中外文明互鑒國(guó)際研討會(huì)上演講。主辦方供圖

　　“真正走近中國(guó)文明之后，我才漸漸理解，漢學(xué)何以流傳千年而不衰?！?月9日，在由教育部中外語(yǔ)言交流合作中心和中國(guó)人民大學(xué)聯(lián)合主辦的青年漢學(xué)家與中外文明互鑒國(guó)際研討會(huì)上，這位年輕的俄羅斯?jié)h學(xué)家漢伊理沒(méi)有使用英文，而是選擇用中文完成整場(chǎng)發(fā)言。他語(yǔ)速不快，偶爾在句中停頓。

　　從一句中文不會(huì)講，到用近乎流利的中文演講，今年，是他來(lái)到中國(guó)的第十個(gè)年頭。

　　回溯自己的學(xué)術(shù)起點(diǎn)，漢伊理并非一開(kāi)始就選擇漢學(xué)研究?！拔易钤缱龅氖钦軐W(xué)研究?！彼麑?duì)中青報(bào)·中青網(wǎng)記者說(shuō)。在俄羅斯求學(xué)期間，他對(duì)漢學(xué)的了解并不深入，只是聽(tīng)說(shuō)過(guò)孔子、老子、《道德經(jīng)》等名詞，還不能真正理解中國(guó)思想。真正推動(dòng)他不斷深入的，也并非某一部具體經(jīng)典，而是一個(gè)始終縈繞心頭的問(wèn)題，為什么有的文明會(huì)斷裂？又為什么有些文明能夠延續(xù)？

　　這個(gè)問(wèn)題，與他的成長(zhǎng)經(jīng)歷息息相關(guān)。

　　漢伊理出生并成長(zhǎng)于蘇聯(lián)解體前后。社會(huì)結(jié)構(gòu)在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生的劇烈變化讓他很早就意識(shí)到，文明并非理所當(dāng)然能夠延續(xù)的存在?！霸谖倚r(shí)候，很多東西在很短的時(shí)間內(nèi)就失去了原本的意義?！彼f(shuō)，在他的記憶中，曾經(jīng)被賦予意義的文化符號(hào)很快被新的敘事取代，甚至被徹底否定。“這不僅是簡(jiǎn)單的變化，更像是文化的斷裂?！?/p>

　　成長(zhǎng)在這段動(dòng)蕩的歷史年代，讓他開(kāi)始對(duì)“文明連續(xù)性”萌生興趣?！胺叛凼澜鐨v史，你會(huì)發(fā)現(xiàn)人類歷史上曾出現(xiàn)過(guò)許多輝煌的文明，比如蘇美爾文明、古埃及文明、中美洲文明等，但它們大多隨時(shí)間消逝了。只有中國(guó)文明歷經(jīng)數(shù)千年延續(xù)至今，這本身就極具吸引力?！?/p>

　　10年前，作為俄羅斯學(xué)者來(lái)到中國(guó)，漢伊理在暨南大學(xué)從事博士后研究，隨后又在中山大學(xué)繼續(xù)開(kāi)展學(xué)術(shù)工作，最終進(jìn)入山東大學(xué)任教。十余年間，他在不同城市學(xué)習(xí)、教學(xué)、研究，也在一次次課堂討論和學(xué)術(shù)交流中，不斷深化自己對(duì)中國(guó)的理解。

　　“剛來(lái)中國(guó)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)一些外籍漢學(xué)家很容易有‘過(guò)度中國(guó)化’的問(wèn)題，無(wú)意中消解研究者自身的文化前提。”他說(shuō)，“研究中國(guó)文化的路徑有很多種，但我更希望以跨文化視角深入研究中國(guó)文化?！泵慨?dāng)談到漢學(xué)研究本身時(shí)，漢伊理的語(yǔ)氣總會(huì)變得格外專注。

　　在眾多中國(guó)經(jīng)典中，漢伊理選擇了《周易》這部經(jīng)典著作作為自己漢學(xué)研究的對(duì)象?！拔业谝淮握嬲x《周易》，其實(shí)被它‘驚到’了。”他笑著回憶。這部中國(guó)文學(xué)經(jīng)典沒(méi)有完整的敘事結(jié)構(gòu)，也不提供現(xiàn)成結(jié)論，只有卦象、爻辭，以及復(fù)雜的判斷邏輯。“它不像西方哲學(xué)那樣告訴你‘答案是什么’?！边@種直面不確定性的態(tài)度，讓他對(duì)與漢學(xué)對(duì)話產(chǎn)生了持續(xù)而深刻的興趣。在他看來(lái)，《周易》并不試圖消除變化，也不建立一套永遠(yuǎn)正確的規(guī)則，而是在歷史長(zhǎng)河中不斷被后人解釋，展現(xiàn)出強(qiáng)勁活力與包容性。

　　“理解中國(guó)文明，既要看到它的連續(xù)性，也要看到它在歷史變遷中的更新與調(diào)整?！彼f(shuō)，這種在變化中保持整體秩序的思維傳統(tǒng)，正是中國(guó)思想長(zhǎng)期關(guān)注的重要問(wèn)題。

　　漢學(xué)中不追求最終答案，而強(qiáng)調(diào)過(guò)程的思維方式，讓他感受到中華文明的思想張力。“我慢慢發(fā)現(xiàn)，中國(guó)思想并不是要掌控世界，而是在不可控的世界中，保持思考，發(fā)展多種可能?！?/p>

　　漢伊理對(duì)中國(guó)文化的理解，也體現(xiàn)在日常生活的細(xì)節(jié)之中。他笑言，“我同事的孩子前不久過(guò)周歲，很多中國(guó)人習(xí)慣送上一個(gè)壓歲紅包。但在俄羅斯，人們通常會(huì)選擇等價(jià)的禮物交換，幾乎不會(huì)直接給錢(qián)?！逼鸪?，這種差異曾讓他感到不解。隨著對(duì)中國(guó)文化理解的不斷加深，他逐漸意識(shí)到，壓歲錢(qián)并非簡(jiǎn)單的金錢(qián)往來(lái)，而是承載著綿延千年的文化意涵。所謂“壓歲”，原本意為“壓祟”，這一傳統(tǒng)自漢代起將錢(qián)幣作為祈福之物在皇室中流行，歷經(jīng)明清，并以“電子紅包”的形式延續(xù)至今。

　　“這是中國(guó)文化延續(xù)的體現(xiàn)?！痹谒磥?lái)，延續(xù)千年的“紅包文化”也體現(xiàn)出中國(guó)人際社會(huì)中層層遞進(jìn)、彼此聯(lián)結(jié)的幽微情感，承載著源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化密碼和審美旨趣。

　　長(zhǎng)期在中國(guó)生活，也讓漢伊理對(duì)“文明互鑒”不再停留在概念層面，有了更為深入的理解。在他看來(lái)，漢學(xué)研究正是一種極為深刻的跨文化實(shí)踐。真正的漢學(xué)，不是關(guān)于“他者”的研究，而是通過(guò)理解“他者”，更好地理解自己。漢學(xué)的未來(lái)使命，應(yīng)當(dāng)在于搭建認(rèn)知橋梁，推動(dòng)深度對(duì)話，回應(yīng)人類面臨的共同問(wèn)題。

　　“俄羅斯與中國(guó)不僅僅是地理意義上的鄰國(guó)，我們都經(jīng)歷過(guò)傳統(tǒng)與現(xiàn)代之間的張力，也都在尋找文化自信與開(kāi)放包容之間的平衡。”他希望能夠通過(guò)對(duì)話的形式，促進(jìn)俄羅斯與中國(guó)在哲學(xué)、倫理、科學(xué)等方面的深層次對(duì)話，為全球治理與跨文明對(duì)話提供新的可能。

　　作為一名青年漢學(xué)家，漢伊理對(duì)來(lái)中國(guó)從事研究有著清醒的認(rèn)識(shí)。在他看來(lái)，漢學(xué)并非一條輕松的道路，而是一項(xiàng)需要不斷投入時(shí)間與精力的工作。“10年只是一個(gè)開(kāi)始，真正的對(duì)話才剛剛起步。”談及未來(lái)，他期望越來(lái)越多的青年漢學(xué)者成為連接歐亞文明的獨(dú)特紐帶，為不同文明之間的理解搭建更穩(wěn)固的橋梁。

來(lái)源：中國(guó)青年報(bào)