為深化地理實踐教學，提升學生核心素養(yǎng)，12月14日，綿陽南山中學實驗學校組織高2025級部分學子，成功開展了一場以“探巖溶秘境·訪羌寨扇影·承抗震精神”為主題的地貌研學實踐活動。同學們走出課堂，奔赴北川，在真實的山川大地間上了一堂生動而深刻的地理與生命教育課。

PART 01

尋蹤億年溶洞 解密喀斯特奇觀

研學首站，同學們來到了尋龍山景區(qū)。步入亞洲罕見的臥龍礫巖溶洞，鐘乳懸垂、石筍林立，宛若一座天然的地質(zhì)博物館。同學們分組協(xié)作，運用溫度計、濕度計測量洞內(nèi)外環(huán)境差異，動手進行巖石可溶性對比實驗，將課本中“CaCO? + CO? + H?O ? Ca(HCO?)?”的化學反應原理與眼前壯觀的溶蝕、沉積地貌生動聯(lián)系起來，深刻理解了喀斯特地貌的形成奧秘及其對當?shù)芈糜伍_發(fā)、水資源利用的雙重影響。在龍鱗坡石林，大家仔細觀察形態(tài)各異的石芽、溶溝，感受流水溶蝕億萬年留下的地質(zhì)年輪。

PART 02

踏訪山前扇影 領悟規(guī)劃智慧

第二站，師生們抵達震后重生的吉娜羌寨。這里坐落于典型的山前沖積扇上，是觀察河流堆積地貌的絕佳樣本。同學們沿“扇頂-扇中-扇緣”剖面實地踏勘，采集不同部位的沉積物樣本，用放大鏡觀察顆粒粗細與磨圓度的變化，直觀驗證了“流速減緩，搬運能力下降”的沉積規(guī)律。更令人贊嘆的是，羌寨的重建充分體現(xiàn)了“因地制宜”的智慧：扇頂留作生態(tài)防護，扇中至扇緣平坦肥沃的土地用于居住與發(fā)展。同學們通過實地訪談與觀察，深切感受到科學規(guī)劃如何讓人居環(huán)境與自然地貌和諧共生。

PART 03

直面地震遺跡 賡續(xù)精神力量

研學的最后一程，是沉痛而莊嚴的精神洗禮。在北川老縣城地震遺址，滿目瘡痍的廢墟、山體崩塌的巨痕、地質(zhì)液化造成的陷落，以最震撼的方式向同學們展示了自然災害的巨大威力，也清晰揭示了不同地質(zhì)基礎（巖溶區(qū)與沖積扇區(qū)）在地震中迥異的破壞模式。隨后，在5·12汶川特大地震紀念館，通過詳實的史料、感人的故事與高科技展示，同學們系統(tǒng)學習了地震成因、抗震救災的感人歷程以及災后科學重建的宏偉畫卷。悲壯的歷史與重生的奇跡，讓“生命至上”“眾志成城”“尊重自然 科學防災”的理念深深烙印在每個人心中。

PART 04

實踐出真知 行走即課堂

本次研學活動是南實深化課程改革、落實“地理實踐力”培養(yǎng)的重要舉措，也是南實地理老師周德偉主持的省級課題《中學研學活動中項目化學習設計與實踐研究》的一次踐行活動，活動前，地理教研組精心編制了詳盡的研學手冊，設計了融合觀察、實驗、調(diào)查、記錄的探究任務單。行程中，同學們在地理教師周德偉、唐佳、鄧平江、黃磊、李欣芮，化學教師付丹丹，物理教師廖其虎等領隊老師及高校專家的指導下，團結(jié)協(xié)作，積極探究，展現(xiàn)了南實學子良好的精神風貌和科學素養(yǎng)。他們不僅用地質(zhì)錘、采樣袋、記錄筆收集了一手資料，更用眼睛觀察自然偉力，用心靈感悟人地關(guān)系。

“讀萬卷書，行萬里路”。此次北川之行，不僅是一次地理知識的深化與驗證，更是一次關(guān)于生命、責任與可持續(xù)發(fā)展的綜合教育。同學們在探尋地貌奧秘的同時，承續(xù)了偉大的抗震精神，樹立了科學的人地協(xié)調(diào)觀。南實將繼續(xù)拓展此類實踐課程，引導學生在廣闊的自然與社會課堂中，成長為終身運動者、責任擔當者、問題解決者和優(yōu)雅生活者。