近幾年，非遺文化越來(lái)越火，敦煌彩塑的細(xì)膩、洮硯雕刻的精巧頻頻出圈，不少對(duì)傳統(tǒng)文化感興趣的考生躍躍欲試，但同時(shí)也悄悄犯愁：學(xué)非遺專(zhuān)業(yè)會(huì)不會(huì)“有情懷沒(méi)飯碗”？畢業(yè)后能找到對(duì)口工作嗎？專(zhuān)業(yè)技能能不能跟上行業(yè)需求？這些藏在“興趣”背后的就業(yè)顧慮，是個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，但誰(shuí)又能說(shuō)二者不可兼得呢。

蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)學(xué)院，用連續(xù)多年的高就業(yè)率——畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)三年高達(dá)98%以上，該學(xué)院讓非遺學(xué)習(xí)既能承載熱愛(ài)，也能站穩(wěn)職業(yè)腳跟。

作為甘肅省第一家以“非遺”命名的二級(jí)學(xué)院，這里的專(zhuān)業(yè)設(shè)置精準(zhǔn)對(duì)接非遺行業(yè)需求，開(kāi)設(shè)了工藝美術(shù)品設(shè)計(jì)、首飾設(shè)計(jì)與工藝、文物修復(fù)與保護(hù)、石窟寺保護(hù)技術(shù)和書(shū)畫(huà)藝術(shù)五大專(zhuān)業(yè)，其中石窟寺保護(hù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)還被列入國(guó)家文物局《“十四五”石窟寺保護(hù)利用專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃》支持院校名單，從專(zhuān)業(yè)根基上就緊扣行業(yè)發(fā)展方向，不用讓學(xué)生面臨“學(xué)的專(zhuān)業(yè)與行業(yè)脫節(jié)”的尷尬。

如何讓學(xué)生掌握扎實(shí)的非遺技藝？蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院強(qiáng)大的教學(xué)與實(shí)踐資源有話說(shuō)。

蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)學(xué)院特意聘請(qǐng)了20余位非遺傳承人、工藝美術(shù)大師及行業(yè)專(zhuān)家參與教學(xué)，把行業(yè)里的“真功夫”直接帶進(jìn)課堂，還在校內(nèi)打造了敦煌彩塑、洮硯、剪紙、古籍修復(fù)等十個(gè)大師工坊，搭配傳統(tǒng)文化傳承創(chuàng)新工作室、文物修復(fù)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室等實(shí)訓(xùn)基地，讓學(xué)生在課堂上學(xué)到理論知識(shí)后，轉(zhuǎn)身就能在工坊里動(dòng)手實(shí)操，不用等到畢業(yè)才第一次接觸行業(yè)技能，從學(xué)習(xí)階段就積累起實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

這些實(shí)訓(xùn)資源的背后，還有深厚的行業(yè)認(rèn)可度。蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)學(xué)院不僅是省級(jí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地，還擁有陶器制作、洮硯雕刻兩個(gè)省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承保護(hù)創(chuàng)新坊，更是國(guó)家級(jí)古籍修復(fù)技藝傳習(xí)中心甘肅傳習(xí)所人才培養(yǎng)基地，同時(shí)還是全國(guó)文物考古與保護(hù)利用產(chǎn)教融合共同體副理事長(zhǎng)單位。多重資質(zhì)加持，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程始終與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、文化傳承需求同頻，所學(xué)技能也能精準(zhǔn)匹配行業(yè)崗位要求。

掌握扎實(shí)技藝就能找到好工作嗎？非物質(zhì)文化遺產(chǎn)學(xué)院的學(xué)子當(dāng)然能！因?yàn)?，為了讓學(xué)生畢業(yè)后能更快適應(yīng)崗位，該學(xué)院還搭建了廣泛的合作網(wǎng)絡(luò)。

在校際層面，與蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院締結(jié)合作協(xié)議，和西北師大敦煌學(xué)院共建敦煌藝術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心，讓學(xué)生能接觸到更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和前沿的行業(yè)理念。

在政校行企層面，與甘肅省文化和旅游廳、省博物館、省非遺保護(hù)協(xié)會(huì)等單位，以及深圳百泰集團(tuán)、福州德誠(chéng)珠寶集團(tuán)等企業(yè)建立緊密合作，甚至針對(duì)首飾設(shè)計(jì)與工藝、文物修復(fù)與保護(hù)專(zhuān)業(yè)，聯(lián)合企業(yè)開(kāi)辦中國(guó)特色學(xué)徒制培養(yǎng)班，實(shí)現(xiàn)“在校學(xué)習(xí)即崗位實(shí)訓(xùn)”，從根本上縮短就業(yè)適應(yīng)期，讓學(xué)生畢業(yè)就能快速上手工作。

隨著非遺文化越來(lái)越受重視，行業(yè)對(duì)專(zhuān)業(yè)人才的需求也在不斷增加，而蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院非物質(zhì)文化遺產(chǎn)學(xué)院的培養(yǎng)體系恰好填補(bǔ)了“有文化需求、缺專(zhuān)業(yè)人才”的缺口，讓學(xué)生既能憑借手藝在行業(yè)立足，也能參與到傳統(tǒng)文化傳承的事業(yè)中，實(shí)現(xiàn)職業(yè)價(jià)值與文化價(jià)值的雙重收獲，不用在熱愛(ài)與現(xiàn)實(shí)之間做選擇。

從精準(zhǔn)對(duì)接行業(yè)的專(zhuān)業(yè)設(shè)置，到大師引領(lǐng)的實(shí)踐教學(xué)，再到校企協(xié)同的就業(yè)保障，蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院非物質(zhì)文化遺產(chǎn)學(xué)院用98%以上的就業(yè)率，證明了非遺專(zhuān)業(yè)并非“情懷選擇”，而是有穩(wěn)定前景的職業(yè)方向。