時(shí)代報(bào)告訊（記者 張華征 桑建偉 通訊員 王世鵬）芳草四月，惠風(fēng)和暢，研思不輟。為落實(shí)新課標(biāo)理念，提升教師課堂教學(xué)能力，4月28日上午，新密市教師發(fā)展中心研訓(xùn)員張雅麗老師、劉寨鎮(zhèn)中心校王戰(zhàn)軍書(shū)記和崔超峰主任一起來(lái)到劉寨一小進(jìn)行校本研修調(diào)研活動(dòng)。張老師以“課堂診斷+專業(yè)引領(lǐng)”的方式，與劉寨一小教師展開(kāi)深度研討，為素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)教學(xué)注入專業(yè)力量。

課例觀摩 研思共進(jìn)

趙培君老師執(zhí)教《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》整理與復(fù)習(xí)

在本節(jié)課中趙培君老師依據(jù)一年級(jí)學(xué)生年齡小，分類、整理能力薄弱的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了小學(xué)特色整理復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法——憶、理、析、延、評(píng)。首先對(duì)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行整理和提煉，然后進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，完善學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和知識(shí)結(jié)構(gòu)，使知識(shí)溫故知新、查漏補(bǔ)缺，達(dá)到融會(huì)貫通，以此建立知識(shí)間的聯(lián)系，并組成有機(jī)整體。

授課結(jié)束后，教導(dǎo)處即刻組織全體數(shù)學(xué)教師開(kāi)展評(píng)課研討活動(dòng)，首先，由授課教師趙培君老師從學(xué)情分析、目標(biāo)設(shè)定、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等多個(gè)方面展開(kāi)反思，分享了備課及上課過(guò)程中的思考與心得。

接著各年級(jí)組圍繞課堂觀察點(diǎn)依據(jù)ORID模式進(jìn)行組內(nèi)交流并由年級(jí)代表進(jìn)行發(fā)言。

一年級(jí)呂麗娟老師執(zhí)教《打電話》

呂麗娟老師執(zhí)教一年級(jí)下冊(cè)第三單元口語(yǔ)交際《打電話》一課，緊扣低年級(jí)表達(dá)與交流教學(xué)重點(diǎn)，以童趣化學(xué)習(xí)任務(wù)驅(qū)動(dòng)課堂，緊緊圍繞“傾聽(tīng)、表達(dá)、互動(dòng)、禮儀”教學(xué)核心，立足口語(yǔ)交際本質(zhì)展開(kāi)教學(xué)，貼合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)與學(xué)習(xí)規(guī)律。

授課結(jié)束后，首先由呂麗娟老師圍繞低年級(jí)口語(yǔ)交際課標(biāo)要求與課時(shí)定位、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)、教學(xué)流程設(shè)計(jì)、課堂實(shí)效反饋、教學(xué)亮點(diǎn)與不足、教學(xué)改進(jìn)提升六點(diǎn)展開(kāi)說(shuō)課。

隨后，各年級(jí)組圍繞對(duì)應(yīng)的課堂觀察點(diǎn)依據(jù)ORID模式進(jìn)行組內(nèi)交流并由年級(jí)代表進(jìn)行發(fā)言。

專業(yè)引領(lǐng) 指明方向

新密市教師發(fā)展中心研訓(xùn)員張雅麗老師首先肯定了兩位授課教師的用心付出和課堂亮點(diǎn)，又立足于課堂觀察點(diǎn)對(duì)評(píng)課方向提出了需結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、年級(jí)學(xué)情、課型差異等多個(gè)維度進(jìn)行細(xì)化的建議，為以后聽(tīng)評(píng)課指明方向，讓觀課、評(píng)課更聚焦，真正實(shí)現(xiàn)以評(píng)促教、以評(píng)促研，提升教研實(shí)效。

此次課例研討活動(dòng)，通過(guò)“課堂展示+說(shuō)課反思+同伴互評(píng)+專家點(diǎn)評(píng)”的形式，讓教師在實(shí)戰(zhàn)中歷練，在交流中成長(zhǎng)，在指導(dǎo)中提升。專家的專業(yè)引領(lǐng)讓劉寨一小全體老師進(jìn)一步明晰了小學(xué)教學(xué)優(yōu)化路徑，錘煉了教師的課堂教學(xué)能力。未來(lái)，劉寨一小將繼續(xù)深耕課堂、以研促教，不斷提升教學(xué)實(shí)效，助力教師專業(yè)成長(zhǎng)，聚力前行！