教研員胡遠(yuǎn)明細(xì)致講解課題研究相關(guān)知識(shí)

教研員胡遠(yuǎn)明分享課題研究重點(diǎn)

課題組老師與教研員胡遠(yuǎn)明交流

課題指導(dǎo)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

為進(jìn)一步提升教師課題研究能力，保障課題研究質(zhì)量，2026年3月，鄭州市第九中學(xué)特邀鄭州市教育科學(xué)規(guī)劃與評(píng)估中心教研員胡遠(yuǎn)明老師蒞臨我校，開(kāi)展課題研究指導(dǎo)活動(dòng)。學(xué)校黨委書(shū)記周繼莉出席活動(dòng)，教務(wù)處副主任丁東奎主持本次會(huì)議，參與課題申報(bào)的教師到場(chǎng)學(xué)習(xí)交流。

活動(dòng)伊始，胡老師圍繞“教育教學(xué)中實(shí)際問(wèn)題的基本特征”展開(kāi)分享，強(qiáng)調(diào)課題研究要立足真問(wèn)題、小問(wèn)題、己?jiǎn)栴}、具體問(wèn)題、問(wèn)題聚焦，從教學(xué)實(shí)踐中提煉研究方向，避免大而空泛。隨后，他結(jié)合《鄭州市教育科學(xué)一般課題立項(xiàng)申報(bào)表》，從表格規(guī)范填寫(xiě)、課題名稱(chēng)凝練、研究背景梳理、研究目標(biāo)設(shè)定、研究?jī)?nèi)容設(shè)計(jì)等核心環(huán)節(jié)進(jìn)行細(xì)致講解，明確要求申報(bào)材料需邏輯清晰、格式規(guī)范、內(nèi)容一致，并提醒老師們注意文字表述的嚴(yán)謹(jǐn)性。

在案例剖析與現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，胡老師針對(duì)我校教師提交的課題申報(bào)材料逐一“把脈問(wèn)診”，從申報(bào)表格式、課題名稱(chēng)、選題價(jià)值、研究框架、創(chuàng)新點(diǎn)挖掘等方面提出針對(duì)性修改建議。他耐心解答老師們?cè)谡n題設(shè)計(jì)中遇到的困惑，引導(dǎo)大家聚焦教學(xué)痛點(diǎn)，優(yōu)化研究思路。

交流互動(dòng)環(huán)節(jié)，老師們珍惜寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，圍繞課題名稱(chēng)優(yōu)化、研究方法選擇、預(yù)期成果設(shè)計(jì)等問(wèn)題踴躍提問(wèn)，胡老師逐一細(xì)致解答，現(xiàn)場(chǎng)研討氛圍熱烈。參與教師紛紛表示，此次指導(dǎo)精準(zhǔn)高效，既厘清了課題申報(bào)的核心邏輯，又解決了實(shí)際操作中的諸多難題，有效提升了自身的課題研究能力與申報(bào)水平。

此次專(zhuān)題指導(dǎo)活動(dòng)為我校教師搭建了專(zhuān)業(yè)交流平臺(tái)，為科研工作指明了方向。未來(lái)，我校將持續(xù)加強(qiáng)教科研隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵(lì)教師以研促教、以教興研，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量與科研創(chuàng)新能力。

圖：許文超

文：丁東奎

責(zé)編：汪 焰

審核：王大昀　丁東奎

統(tǒng)籌：王軍利