為深化數(shù)智賦能在地化紅色資源融入小學(xué)思政課課題研究，探索紅色資源向小學(xué)思政教學(xué)資源轉(zhuǎn)化的實操路徑，讓課題研究貼合教學(xué)、落地課堂，2026年3月29日，渝中區(qū)馬家堡小學(xué)組織市級課題《數(shù)智賦能在地化紅色資源融入小學(xué)思政課的路徑研究》研究小組市級國培學(xué)員開展了以“深耕紅色基地 實踐教培調(diào)研”為主題的專題研學(xué)活動，課題組全體人員參與本次活動。

本次研學(xué)以重慶在地化紅色資源為核心，以周公館（曾家?guī)r50號）、中國民主黨派歷史陳列館（特園）兩大紅色基地為研學(xué)對象，采用“現(xiàn)場研學(xué)＋實地采集＋分組研討”的形式開展。上午9時，課題組成員在周公館完成集結(jié)，領(lǐng)取研學(xué)手冊后，在專業(yè)講解員的引導(dǎo)下瞻仰周恩來銅像，深入學(xué)習(xí)南方局革命歷史與紅色事跡，沉浸式感悟革命先輩的初心與擔(dān)當(dāng)。隨后，成員們沿中山四路紅色街區(qū)步行前往中國民主黨派歷史陳列館，在行走中感受陪都紅色文化底蘊(yùn)；在陳列館內(nèi)，通過專題講解系統(tǒng)學(xué)習(xí)多黨合作歷史與“民主之家”的故事，結(jié)合研學(xué)任務(wù)單開展重點展區(qū)學(xué)習(xí)，細(xì)致梳理紅色資源中的思政教育素材。

下午，課題組成員開展專題研討交流活動，圍繞紅巖精神的育人價值、在地化紅色資源與小學(xué)思政課堂的融合路徑、數(shù)智化手段在紅色研學(xué)及思政教學(xué)設(shè)計中的應(yīng)用方法等核心問題展開深入探討。成員們結(jié)合實地研學(xué)所得，各抒己見、交流思路，進(jìn)一步明確了數(shù)智賦能紅色資源融入小學(xué)思政課的素材框架與實踐方向，同時完成研學(xué)手冊相關(guān)內(nèi)容梳理，為課題研究積累了豐富的思考與實踐素材?；顒舆^程中，課題組各成員分工明確、協(xié)作有序，順利完成素材采集、現(xiàn)場記錄、攝影宣傳等各項工作，確保研學(xué)活動高效推進(jìn)、取得實效。

此次紅色基地研學(xué)活動，是本課題從理論研究走向?qū)嵺`探索的重要一步。課題組不僅實地挖掘了重慶在地化紅色資源的思政教育價值，收集了可融入小學(xué)思政課的一手?jǐn)?shù)字圖文、視頻素材，更通過現(xiàn)場研學(xué)與集中研討，凝聚了數(shù)智賦能紅色資源教學(xué)轉(zhuǎn)化的研究共識，為后續(xù)課題研究中教學(xué)案例開發(fā)、資源素材庫建設(shè)、教學(xué)路徑探索奠定了堅實的實踐基礎(chǔ)。下一步，課題組將梳理本次研學(xué)成果，結(jié)合數(shù)智技術(shù)手段對紅色資源進(jìn)行教學(xué)化、兒童化轉(zhuǎn)化，持續(xù)推進(jìn)數(shù)智賦能在地化紅色資源融入小學(xué)思政課的課題研究，讓紅色基因通過課堂教學(xué)根植學(xué)生心田。

（圖文／渝中區(qū)馬家堡小學(xué)）