2025 年 8 月底，即墨的午后還帶著幾分燥熱，欒家的客廳里卻滿是清爽的期待。

欒來瑞正把嶄新的筆記本電腦，裝進(jìn)印有 “山東大學(xué)” ?；盏臅?。

弟弟欒杰瑞在一旁整理錄取通知書，紅色封皮上的燙金字體在陽光下格外亮眼。

再過幾天，這對(duì)雙胞胎兄弟就要踏上前往山東大學(xué)青島校區(qū)的路。

和爸爸、媽媽、姐姐一樣，成為 “山大人”。

更巧的是，今年高考，兄弟倆竟考出了一模一樣的 632 分，最終一同被山東大學(xué)網(wǎng)絡(luò)空間安全專業(yè)錄取 。

這份藏在分?jǐn)?shù)里的默契，讓欒家的 “山大情緣” 又添了一段佳話。

查分那天，公交車上的 “雙重驚喜”

6 月 25 日下午 4 點(diǎn)，山東省高考成績查詢通道剛開通，欒家的家庭群就炸開了鍋。

彼時(shí)，爸爸欒先生正和大女兒坐在公交車上。

兩人捧著手機(jī)，手指都有些發(fā)顫，他們要替家里的雙胞胎弟弟查分。

“姐，先查來瑞的！”爸爸輕聲說。

頁面刷新，632 分的總分跳出來時(shí)，大女兒忍不住低呼一聲。

緊接著，她又輸入欒杰瑞的信息。

按下查詢鍵的瞬間，兩人都愣住了：屏幕上的數(shù)字，依舊是 632。

“不會(huì)是系統(tǒng)卡了吧？”大女兒趕緊把兩張成績單截圖發(fā)到家庭群里。

在家等候的媽媽點(diǎn)開圖片，反復(fù)確認(rèn)了好幾遍 。

兩張成績單上，姓名欄清清楚楚寫著 “欒來瑞”“欒杰瑞”，總分都是 632。

但語文、數(shù)學(xué)等單科成績各有不同：哥哥來瑞數(shù)學(xué)考了 134 分，是超常發(fā)揮；

弟弟杰瑞語文拿了 130 分，比平時(shí)多了近 10 分。

唯有英語，兩人都考了 124 分，連小數(shù)點(diǎn)后的數(shù)字都分毫不差。

“倆孩子平時(shí)成績就差不多，偶爾也會(huì)同分，但高考能考得一樣，真是沒想到?！?/strong>爸爸后來笑著回憶。

那天公交車上的乘客都被他們的動(dòng)靜吸引，得知是雙胞胎考了同分，紛紛笑著道賀。

消息傳到親戚朋友耳中，大家更是打趣：“老欒家這倆小子，連讀書都這么有默契！”

其實(shí)，這份 “默契” 早有伏筆。

從高二開始，欒來瑞和欒杰瑞的成績單就像 “復(fù)制粘貼”：

總分相差從沒超過 10 分，單科成績也常常咬得很緊。

用爸爸的話說：“他們倆就像彼此的鏡子，你追我趕，誰也不肯落后。”

全家的 “山大情結(jié)”：把能報(bào)的專業(yè)都填上

查完成績，兄弟倆幾乎沒怎么猶豫，就把目標(biāo)鎖定在了山東大學(xué)。

對(duì)他們來說，“山大” 不是陌生的校名，而是從小聽到大的 “家庭符號(hào)”。

爸爸欒先生畢業(yè)于山東大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院，如今在山東大學(xué)青島校區(qū)的計(jì)算機(jī)學(xué)院工作；

媽媽是山大醫(yī)學(xué)院的校友，家里的醫(yī)藥箱里，還放著當(dāng)年媽媽的醫(yī)學(xué)筆記；

大姐姐更不用說，幾年前也考入了山東大學(xué)，如今已是一名在讀研究生。

就連兄弟倆上的幼兒園、小學(xué)和初中，都是當(dāng)?shù)氐?“山大系” 學(xué)校。

用媽媽的話說：“我們家的生活里，到處都是山大的影子?！?/strong>

“以他們 632 分的成績，上山大沒問題，就是專業(yè)得好好選?！?/strong>

爸爸翻出自己整理的報(bào)考資料，密密麻麻記著各專業(yè)的錄取位次和就業(yè)方向。

兄弟倆從小常聽爸爸聊計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的趣事，看媽媽研究醫(yī)學(xué)案例。

填報(bào)志愿時(shí)，自然圍繞著這兩個(gè)方向。

可惜臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)分?jǐn)?shù)要求太高，632 分還差了一截；

計(jì)算機(jī)專業(yè)能 “沖一沖”，但風(fēng)險(xiǎn)不小。

“要不試試網(wǎng)絡(luò)空間安全專業(yè)？”爸爸突然想起這個(gè)新興專業(yè)。

“現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)安全越來越重要，而且這個(gè)專業(yè)和計(jì)算機(jī)關(guān)聯(lián)緊密，你們肯定感興趣。”

兄弟倆一聽就動(dòng)了心。

最終，欒家父女一起商量，在志愿表上填了近 30 個(gè)志愿。

第一個(gè)是山大，后面跟著的，全是山東大學(xué)不同專業(yè)的名字。

“我們就是想，不管怎么樣，先把山大能報(bào)的專業(yè)都填上，總能中一個(gè)?！?欒杰瑞笑著說。

沒想到，這份 “執(zhí)著” 真的有了回報(bào) 。

山東大學(xué)網(wǎng)絡(luò)空間安全專業(yè)，今年在山東的錄取最低位次對(duì)應(yīng)分?jǐn)?shù)，正好是 632 分，兄弟倆雙雙 “沖” 了進(jìn)去。

更巧的是，爸爸工作的計(jì)算機(jī)學(xué)院和兄弟倆即將就讀的網(wǎng)絡(luò)空間安全學(xué)院，都在山東大學(xué)青島校區(qū)。

“我爺爺是即墨人，后來去了外地；我在山大讀書、工作，如今孩子們也來青島校區(qū)上學(xué)，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，一家人又回到了爺爺長大的地方。”

爸爸望著窗外的夕陽，語氣里滿是感慨，“這大概就是緣分吧。”

分不清的雙胞胎：開口才知誰是哥

欒來瑞和欒杰瑞的 “相似度”，不止體現(xiàn)在成績上。

翻出他們從小到大的照片，外人幾乎看不出差別：

一樣的眉眼，一樣的笑容，就連穿衣服的風(fēng)格都格外相近。

爸爸坦言，要是兄弟倆坐在那里不說話，他和媽媽偶爾都會(huì)認(rèn)錯(cuò)。

“小時(shí)候給他們穿衣服，剛給來瑞穿好，轉(zhuǎn)頭就把杰瑞當(dāng)成來瑞，又要給他穿一遍?！?/strong>

媽媽笑著回憶，上幼兒園時(shí)，老師更是常常 “鬧笑話”：

明明叫的是欒來瑞，站起來的卻是欒杰瑞；

有時(shí)候批評(píng)欒杰瑞，低頭認(rèn)錯(cuò)的卻是欒來瑞。

直到初中，兄弟倆分班后，這樣的 “烏龍” 才少了些。

不過，熟悉他們的人都知道，只要一開口，就能分清誰是哥誰是弟。

哥哥欒來瑞話少，語氣沉穩(wěn)，做事總是慢條斯理；

弟弟欒杰瑞活潑些，愛開玩笑，說起話來眼睛會(huì)亮晶晶的。

要是讓他們用五個(gè)詞形容對(duì)方，杰瑞會(huì)毫不猶豫地說：“哥哥認(rèn)真、低調(diào)、謙虛、踏實(shí)、穩(wěn)重”；

而來瑞提起弟弟，會(huì)笑著補(bǔ)充：“他呀，踏實(shí)、謙虛是真的，還特別幽默、活潑，有時(shí)候不服輸?shù)膭艃禾貏e可愛?！?/strong>

雙胞胎特有的 “心電感應(yīng)”，在他們身上也格外明顯。

杰瑞說，有時(shí)候遇到煩心事，他還沒來得及說，哥哥就會(huì)遞過一瓶飲料，輕聲問 “是不是不開心”；

來瑞則記得，小時(shí)候吵架，他總能精準(zhǔn)地說出弟弟最在意的話。

“不過現(xiàn)在長大了，早就不吵架了，有事兒都商量著來?！?/strong>

備戰(zhàn)大學(xué)生活：足球、社團(tuán)與 “腳踏實(shí)地” 的叮囑

8 月底的山東大學(xué)青島校區(qū)，已經(jīng)有了新生報(bào)到的氛圍。

欒來瑞和欒杰瑞提前跟著爸爸去了校區(qū)，站在體育館前，兄弟倆眼睛里滿是期待 。

他們都是運(yùn)動(dòng)愛好者，平時(shí)愛踢足球、打乒乓球，早就聽說校區(qū)的體育館設(shè)施齊全，一心想著開學(xué)后加入相關(guān)社團(tuán)。

“除了體育社團(tuán)，我還想試試漫畫社和編程社團(tuán)?！?/p>

欒杰瑞興奮地說，他從小喜歡畫畫，也跟著爸爸學(xué)過一點(diǎn)編程。

“希望在大學(xué)里能多學(xué)些新東西，交些志同道合的朋友?！?/p>

來瑞則更關(guān)注學(xué)習(xí)：“網(wǎng)絡(luò)空間安全專業(yè)挺難的，開學(xué)前得先預(yù)習(xí)一下，不能掉隊(duì)?！?/strong>

對(duì)于即將到來的大學(xué)生活，爸爸和媽媽沒有太多叮囑。

只希望他們 “保持現(xiàn)在的勁頭，踏實(shí)就好”。

而當(dāng)被問到要給高中的學(xué)弟學(xué)妹提些建議時(shí)，兄弟倆認(rèn)真地想了想，給出了最真誠的話：

“學(xué)習(xí)一定要腳踏實(shí)地，別好高騖遠(yuǎn)，一步一個(gè)腳印走才穩(wěn)。”

來瑞說，他見過有些同學(xué)總羨慕別人成績好，卻不肯付出努力。

“其實(shí)不用羨慕別人，自己堅(jiān)持下去，也能做到?！?/strong>

杰瑞則補(bǔ)充道：“要學(xué)會(huì)和老師、同學(xué)相處，多包容多謙讓，人際關(guān)系和諧了，學(xué)習(xí)起來也更開心。還有，別看到別人玩就跟著玩，人家可能在你看不見的地方努力呢 。 付出和得到，永遠(yuǎn)是成正比的?！?/strong>

結(jié)語

9 月 2 日，當(dāng)欒來瑞和欒杰瑞背著書包，走進(jìn)山東大學(xué)青島校區(qū)的校門時(shí)。

他們身后，是爸爸、媽媽和姐姐欣慰的目光。

從爸爸當(dāng)年考入山大，到如今一家五口都成了 “山大人”，再到兄弟倆 632 分同分進(jìn)同專業(yè)。

這段跨越數(shù)十年的 “山大情緣”，藏著巧合，更藏著代代相傳的努力與堅(jiān)守。

未來的四年里，這對(duì)雙胞胎兄弟將在同一間教室聽課，在同一個(gè)操場踢球，在同一片校園里追逐夢想。

就像他們從小到大那樣，彼此陪伴，彼此鼓勵(lì)。

在山東大學(xué)的校園里，續(xù)寫屬于他們的 “雙子星” 故事。

而欒家的 “山大情結(jié)”，也將在這份陪伴中，變得更加深厚綿長。