這幾年，天府新區(qū)的初中正在持續(xù)“上新”。

今年，備受關(guān)注的天府四中鹿溪校區(qū)就要正式投用了。和本部一樣，它也是一所九年一貫制學(xué)校，涵蓋小學(xué)和初中。

天府八中最近也官宣：今年將正式開(kāi)啟初中部招生。

此外，還有大家心心念念的天府一中。官方目前還沒(méi)明確投用時(shí)間，但從現(xiàn)場(chǎng)工程進(jìn)度來(lái)看，應(yīng)該也不遠(yuǎn)了。

除了新建校，去年，從小學(xué)轉(zhuǎn)型為九年一貫制的學(xué)校就有3所，這在其他區(qū)是非常少見(jiàn)的。

具體來(lái)看：

天府十二小搬進(jìn)新校園后，更名為四川天府新區(qū)教師共享中心附屬學(xué)校，并增設(shè)初中部；

華陽(yáng)中學(xué)附屬小學(xué)，更名為四川天府新區(qū)華陽(yáng)中學(xué)附屬學(xué)校，同時(shí)增設(shè)初中部。

這兩所學(xué)校的初中部，都在去年啟動(dòng)招生。

而原來(lái)的南湖小學(xué)（北區(qū)），去年更名為廣都學(xué)校后，當(dāng)時(shí)并沒(méi)有招收初一新生。但從公開(kāi)信息來(lái)看，今年這所學(xué)校也將首次迎來(lái)自己的初中生。

華陽(yáng)中學(xué)附屬學(xué)校

不僅僅是增加學(xué)段，學(xué)校對(duì)師資的要求也比較高。

廣都學(xué)校的招聘信息中，對(duì)在職教師的要求就是名優(yōu)教師或者骨干教師，并且在教研、賽課方面獲得榮譽(yù)。

廣都學(xué)校教師招聘要求

教師共享中心附屬學(xué)校的黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)黎波之前擔(dān)任過(guò)主城區(qū)教育科科長(zhǎng)、中小學(xué)校長(zhǎng)。教師中有來(lái)自香港中文大學(xué)、英國(guó)斯特靈大學(xué)、四川大學(xué)、西南大學(xué)、東北師范大學(xué)等國(guó)內(nèi)外著名高校的畢業(yè)生。

可以說(shuō)，這幾所學(xué)校的起點(diǎn)都不低。

主城區(qū)里，純小學(xué)增設(shè)初中部的情況，近年其實(shí)非常少見(jiàn)。而天府新區(qū)在短短一年時(shí)間里，就有多所小學(xué)增設(shè)初中部，升級(jí)為九年一貫制，這背后到底藏著怎樣的邏輯？對(duì)家長(zhǎng)和孩子來(lái)說(shuō)，又意味著什么？

2016年，天府新區(qū)正式獲批為國(guó)家級(jí)新區(qū)。如今十多年過(guò)去，這片區(qū)域的人氣增長(zhǎng)肉眼可見(jiàn)。根據(jù)《2023年成都市人口主要數(shù)據(jù)》，截至2023年底，天府新區(qū)直管區(qū)的常住人口已經(jīng)突破90萬(wàn)。從2013年到2023年，十年間累計(jì)增長(zhǎng)超過(guò)35萬(wàn)人，平均每年增加約3.5萬(wàn)，是成都人口增長(zhǎng)最快的區(qū)域之一。其中，華陽(yáng)街道是人口最集中的片區(qū)，常住人口占了整個(gè)直管區(qū)的60%以上。

華陽(yáng)街景

與此同時(shí)，早些年在這兒安家的“新成都人”，他們的娃娃如今也到了上學(xué)的年紀(jì)。

前些年，天府新區(qū)主要精力在建幼兒園和小學(xué)，基本滿足了當(dāng)時(shí)的入學(xué)需求。但到了初中、高中這個(gè)階段，學(xué)位壓力就慢慢體現(xiàn)出來(lái)了。新建中學(xué)的需求越來(lái)越迫切，尤其初中學(xué)位，成了不少家長(zhǎng)的關(guān)心的問(wèn)題。

直到2025年之前，整個(gè)華陽(yáng)片區(qū)內(nèi)的初中，掰著指頭數(shù)也就四所：華陽(yáng)中學(xué)、天府四中、天府三中和天府新區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)。而片區(qū)內(nèi)的小學(xué)資源卻比較豐富，這樣的情況，顯然撐不住越來(lái)越大的升學(xué)壓力。

要緩解這個(gè)局面，建新學(xué)校當(dāng)然是條路子。

像天府一中、天府四中鹿溪校區(qū)、天府四中香山校區(qū)等，都是大家非常關(guān)注的新學(xué)校。但建學(xué)校不是種菜，從規(guī)劃到正式投用，快則兩三年，慢則四五年，中間還可能遇到各種狀況導(dǎo)致延期。指望新建校迅速補(bǔ)充學(xué)位，顯然不現(xiàn)實(shí)。

于是，在新學(xué)校推進(jìn)的同時(shí)，另一種方案也同步進(jìn)行了：讓現(xiàn)有小學(xué)“升級(jí)”，增設(shè)初中部。

四川天府新區(qū)廣都學(xué)校

眼下，小學(xué)入學(xué)高峰已過(guò)，學(xué)位沒(méi)那么緊張了，正好可以騰出手來(lái)擴(kuò)展初中學(xué)位。而像教師共享中心附屬學(xué)校，之前本身就在建設(shè)中，靈活度高，加上小學(xué)部已經(jīng)運(yùn)行一段時(shí)間，有生源基礎(chǔ)，也有家長(zhǎng)認(rèn)可度，初中部開(kāi)辦起來(lái)自然比較順利。

去年，教師共享中心附屬學(xué)校和華陽(yáng)中學(xué)附屬學(xué)校雙雙啟動(dòng)初中招生，再加上海洋路中學(xué)的開(kāi)辦，華陽(yáng)片區(qū)一下就多了3所初中，總數(shù)從4所漲到了7所。今年，廣都學(xué)校的初中部也要招生了，學(xué)位緊張的局面，總算有了一定緩解。

除了學(xué)校數(shù)量，家長(zhǎng)們關(guān)心的另一個(gè)問(wèn)題，是升學(xué)政策。

在其他區(qū)，小升初大多是“多校劃片”。娃娃小升初時(shí)，通過(guò)電腦隨機(jī)搖號(hào)，就能進(jìn)其中一所。雖然不是百分百確定，但變動(dòng)幅度不大，家長(zhǎng)心里基本有數(shù)。

但天府新區(qū)的情況，就相對(duì)復(fù)雜一些了。

從往年政策來(lái)看，天府新區(qū)的小學(xué)和初中都以搖號(hào)為主，還要分批次填志愿。更關(guān)鍵的是，小升初的劃片范圍，和小學(xué)劃片不是一回事。換句話說(shuō)，小學(xué)讀哪兒，和初中去哪兒，沒(méi)有直接掛鉤。

除此以外，由于片區(qū)人口和學(xué)校數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化，升學(xué)政策也在不斷地優(yōu)化調(diào)整中。這就導(dǎo)致天府新區(qū)的升學(xué)政策，比其他區(qū)更復(fù)雜。

九年一貫制學(xué)校有直升的優(yōu)勢(shì)。目前，天府新區(qū)的公辦九年一貫制學(xué)校里，只有天府四中有小學(xué)畢業(yè)生。據(jù)家長(zhǎng)透露，2024屆和2025屆的畢業(yè)生，基本都是直升本部初中。

天府四中

在九年一貫制學(xué)校，如果能順利直升，意味著從小學(xué)入學(xué)那一刻起，就能鎖定6年后的初中去向。這種“確定性”，給家長(zhǎng)帶來(lái)的不僅是省心，更是一種安全感。少了小升初的焦慮，家長(zhǎng)也能把更多精力放在娃娃的成長(zhǎng)上。而對(duì)那些優(yōu)質(zhì)的一貫制學(xué)校來(lái)說(shuō)，這種直升優(yōu)勢(shì)，也讓所在片區(qū)的學(xué)區(qū)價(jià)值實(shí)現(xiàn)增長(zhǎng)。

退一萬(wàn)步講，即使沒(méi)有選擇直升，片區(qū)內(nèi)初中學(xué)位增加也緩解了升學(xué)壓力。

成都最近幾年新建的學(xué)校，九年一貫制、十二年一貫制越來(lái)越多。比如去年開(kāi)校的海洋路中學(xué)、高新區(qū)海川中學(xué)，今年即將招生的英卓學(xué)校、七中育才梅香湖校區(qū)等，都是一貫制學(xué)校。

從更長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度看，“貫通式培養(yǎng)”已經(jīng)成為趨勢(shì)，而一貫制學(xué)校在這方面有先天優(yōu)勢(shì)。

天府新區(qū)部分小學(xué)升級(jí)為九年一貫制，既是順應(yīng)了這個(gè)趨勢(shì)，也是一次基于自身特點(diǎn)的主動(dòng)轉(zhuǎn)型。

今年的升學(xué)政策不久后就要發(fā)布了，聽(tīng)幼兒園的家長(zhǎng)說(shuō)此前已經(jīng)統(tǒng)計(jì)了填報(bào)志愿的意向，許多家長(zhǎng)也在糾結(jié)報(bào)哪個(gè)學(xué)校。并不是說(shuō)九年一貫制學(xué)校就比純小學(xué)好。到底是報(bào)哪所學(xué)校，除了考慮升學(xué)優(yōu)勢(shì)，也要綜合考慮距離、學(xué)校特色、師資等情況。