今年春節(jié)，3D打印機(jī)可謂正式成為禮單進(jìn)入了千家萬(wàn)戶的視野。拓竹聯(lián)合豆包一口氣送出的6666臺(tái)3D打印機(jī)，獲得了大量網(wǎng)友曬單。3D打印破圈已經(jīng)不再是一句口號(hào)，而是正在發(fā)生的事實(shí)。

新年開(kāi)工第一天，在展望2026年3D打印行業(yè)發(fā)展的新節(jié)點(diǎn)上，我們不妨先回顧一下這家消費(fèi)級(jí)3D打印巨頭都為破圈做了哪些努力，看懂它的動(dòng)作，或許才能預(yù)測(cè)這個(gè)如火如荼的行業(yè)未來(lái)幾年的發(fā)展脈絡(luò)。

與家居品牌合作，助力場(chǎng)景破圈

2026年2月消息，拓竹與國(guó)內(nèi)知名全屋定制品牌尚品宅配達(dá)成戰(zhàn)略合作。家居品牌的線下門(mén)店極易給普通消費(fèi)者種草，這涉及到家居門(mén)店所設(shè)布局與場(chǎng)景和真實(shí)家庭環(huán)境的幾乎完全契合，它不僅提供了一個(gè)樣板，還預(yù)設(shè)了各種可能。

實(shí)際上除了那些真正有裝修需求的消費(fèi)者，此類(lèi)門(mén)店極易吸引帶娃的普通老百姓，筆者對(duì)此很有體驗(yàn)。這些門(mén)店中通常擺放小朋友過(guò)家家的玩具，比如收銀臺(tái)、洗菜池、鍋灶、樂(lè)高、滑梯等等，小朋友會(huì)在其中玩很久，根本舍不得離開(kāi)。

然而，無(wú)論孩子還是家長(zhǎng)，與這些物品的互動(dòng)實(shí)際上是被動(dòng)娛樂(lè)或靜態(tài)觀賞，而且與家居品牌的主業(yè)無(wú)關(guān)，主要目的是吸引客流或展示生活方式。但如將3D打印機(jī)布置其中，孩子不僅能夠觀察制造過(guò)程、獲得玩具，甚至能夠主動(dòng)參與設(shè)計(jì)過(guò)程，其角色也從體驗(yàn)者變成了共同創(chuàng)造者，對(duì)門(mén)店來(lái)說(shuō)也增加了客人停留時(shí)間。尚品宅配官方也指出，孩子可以在體驗(yàn)區(qū)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的3D設(shè)計(jì)創(chuàng)意。

此舉極易吸引年輕消費(fèi)群體，它會(huì)讓此部分有消費(fèi)沖動(dòng)的用戶意識(shí)到，3D打印已不再只是停留在話題中，你的同事可能已經(jīng)給娃買(mǎi)了，那你要不要買(mǎi)，主要確實(shí)并不貴。。。當(dāng)然，消費(fèi)者可能也不盡然就能想到那么多，但這確實(shí)是觸達(dá)普通家庭生活的一種重要形式。

尚品宅配的線下門(mén)店達(dá)2000家，與該類(lèi)品牌合作，直擊3D打印破圈的難題。家居定制本身屬于大額消費(fèi)的場(chǎng)景，預(yù)算增加其中的十幾分之一甚至作為家居品牌的贈(zèng)送單品，對(duì)雙方來(lái)說(shuō)都不是什么難事。而且在家居定制的過(guò)程中，還可以預(yù)留3D打印的存放位置，進(jìn)一步增強(qiáng)了消費(fèi)者對(duì)未來(lái)生活的憧憬力。

與斑馬文具合作，實(shí)現(xiàn)興趣培養(yǎng)

2月9日，拓竹宣布與ZEBRA斑馬文具合作，發(fā)起了一場(chǎng)公益設(shè)計(jì)比賽，邀請(qǐng)“小小創(chuàng)客”，將天馬星空的想象化為切實(shí)可感的文具模型，此類(lèi)活動(dòng)有多重助力。

首先是能夠增加與用戶的粘性。通過(guò)頻繁的公益活動(dòng)或競(jìng)賽，能幫助中小學(xué)用戶深挖3D打印的玩法，讓用戶理解到自己做這件事情是有意義的，不至于讓“打印機(jī)落灰”。

來(lái)自拓竹科技

其次，此類(lèi)活動(dòng)能推動(dòng)中小學(xué)生主動(dòng)參與設(shè)計(jì)，而不是僅從makerworld下載模型。無(wú)論對(duì)于工業(yè)級(jí)還是消費(fèi)級(jí)3D打印，設(shè)計(jì)都是最重要也是最有價(jià)值的部分，但設(shè)計(jì)本身卻有相對(duì)較高的門(mén)檻，與斑馬文具的合作，容易激發(fā)中小學(xué)生從身邊簡(jiǎn)單的物品設(shè)計(jì)入手，激發(fā)設(shè)計(jì)熱情。另一方面，此舉能為拓竹培養(yǎng)設(shè)計(jì)人才。

與斑馬的合作或許能幫助拓竹“橫向破圈”，讓更多學(xué)生甚至辦公族關(guān)注到3D打印技術(shù)。但筆者并未查詢到斑馬就該活動(dòng)進(jìn)行太多宣傳，畢竟文具都自己3D打印了，誰(shuí)還買(mǎi)它的文具呢？

與學(xué)而思合作，涉足高階教育

2025年12月底，拓竹與學(xué)而思大科學(xué)達(dá)成合作。從課程包可以看出，它是面向更高級(jí)別的3D打印教育嘗試，因?yàn)樗婕暗搅藢?shí)體建模、AI技術(shù)使用、三維掃描，以及與玩具、機(jī)器人教育的結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)等多學(xué)科知識(shí)。

這顯然也不是在makerworld下載模型來(lái)使用3D打印技術(shù)的級(jí)別，而是要把3D打印技術(shù)工具化，進(jìn)行系統(tǒng)化的技術(shù)使用能力的培養(yǎng)。而且，這些能力通常是創(chuàng)客、工程師所能達(dá)到的水平，它所培養(yǎng)的是未來(lái)的設(shè)計(jì)師和工程師。而拓竹的設(shè)備和品牌能夠在這一過(guò)程中將深度融入到標(biāo)準(zhǔn)化的、專(zhuān)業(yè)性的課程體系，能為用戶建立極強(qiáng)的品牌認(rèn)可。

面向高校，反哺大學(xué)教育

2026年1月，拓竹科技宣布建立價(jià)值1億元的“2026母?；稹?/strong>，用于高校獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)生社團(tuán)、獎(jiǎng)教金、科研項(xiàng)目支持以及設(shè)備捐贈(zèng)等等。

在大學(xué)場(chǎng)景中，對(duì)3D打印技術(shù)的使用又是另一番場(chǎng)景。這部分人群有更多的主動(dòng)性，他可能會(huì)主動(dòng)體驗(yàn)3D打印，但很難再開(kāi)展系統(tǒng)化的培訓(xùn)，除非有就業(yè)需求，或者有多方認(rèn)可的認(rèn)證證書(shū)。所以，拓竹對(duì)大學(xué)團(tuán)體的反哺明確指出不設(shè)產(chǎn)出門(mén)檻，誰(shuí)有能力、有潛力，就有希望獲得資助。如果他覆蓋的還只是優(yōu)秀學(xué)生群體，那么獎(jiǎng)教金的設(shè)立就有助于借助教師持續(xù)性的向普通學(xué)生群體傳遞品牌及3D打印概念。

可以看出，拓竹正通過(guò)一系列的線下合作和項(xiàng)目解決3D打印觸達(dá)消費(fèi)者的能力。它通過(guò)與眾多知名品牌聯(lián)動(dòng)，來(lái)解決用戶信任問(wèn)題，并在互動(dòng)體驗(yàn)的過(guò)程中，提升消費(fèi)者的對(duì)3D打印技術(shù)的認(rèn)知水平。實(shí)際上，伴隨3D打印話題的火熱，其他行業(yè)品牌也樂(lè)于與之產(chǎn)生關(guān)聯(lián)。

筆者發(fā)現(xiàn)的另一個(gè)規(guī)律是，拓竹的一系列活動(dòng)基本覆蓋了各個(gè)年齡段的娃。與尚品宅配的合作覆蓋的是幼兒群體，與斑馬文具、學(xué)而思的合作覆蓋的是小學(xué)與中學(xué)群體，而近期拓竹1億元“母?；稹表?xiàng)目則是面向大學(xué)群體。這些活動(dòng)不僅僅是為了觸達(dá)，同時(shí)涉及幫助用戶用好技術(shù)，不僅僅是機(jī)器，還有設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)。總之，其打造的是一個(gè)生態(tài)，而非單點(diǎn)。

注：本文由3D打印技術(shù)參考創(chuàng)作，未經(jīng)聯(lián)系授權(quán)，謝絕轉(zhuǎn)載。

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