本報(bào)訊（通訊員 張洪福 劉富強(qiáng) 記者 魏海政）位于山東省的菏澤家政職業(yè)學(xué)院，實(shí)訓(xùn)室的燈光常常亮至深夜�？諝庵校兴幍那逑�、嬰兒模型的奶味與消毒水的氣味交織，這里不是普通的教學(xué)場所，而是職業(yè)技能大賽的備戰(zhàn)現(xiàn)場。

　　2024年以來，這座位于魯西南的學(xué)校意外成為各類職業(yè)技能大賽的熱門聚集地。短短兩年間，該校承辦近20場國家賽事，涵蓋護(hù)理技能、中藥炮制、嬰幼兒照護(hù)、家政創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等多個(gè)領(lǐng)域，1268名來自全國各地的選手在此同臺(tái)競技。

　　“最初我們心里都沒底�！焙蕽杉艺殬I(yè)學(xué)院黨委書記劉蕓坦言，接到辦賽任務(wù)時(shí)，學(xué)校上下壓力較大，不過很快意識(shí)到，這是倒逼自身改革的絕佳契機(jī)。

　　于是，賽事承辦從“工作任務(wù)”升級(jí)為“戰(zhàn)略工程”，由校領(lǐng)導(dǎo)牽頭、多部門聯(lián)動(dòng)的專項(xiàng)工作組隨即成立。說起初創(chuàng)期，該校實(shí)驗(yàn)中心負(fù)責(zé)人石卿回憶，“最緊張的時(shí)候，團(tuán)隊(duì)連續(xù)兩個(gè)月沒能完整休過周末”。可也正是這種高強(qiáng)度的工作節(jié)奏，讓學(xué)校實(shí)訓(xùn)設(shè)施在短時(shí)間就完成了迭代升級(jí)，從陳舊設(shè)備到現(xiàn)代化儀器，后續(xù)教學(xué)和競賽有了堅(jiān)實(shí)硬件保障。

　　辦賽帶來的改變，首先體現(xiàn)在課堂教學(xué)上。護(hù)理系教師王振青深有感觸，自從引入“老年健康照護(hù)”等賽項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，她所教授的“老年人生活與基礎(chǔ)照護(hù)實(shí)務(wù)”課程幾乎被重新設(shè)計(jì)了。過去，教學(xué)更側(cè)重于操作流程，而如今，每一個(gè)動(dòng)作背后的心理學(xué)依據(jù)成了教學(xué)的核心要點(diǎn)。

　　在中藥實(shí)訓(xùn)室，學(xué)生們在經(jīng)驗(yàn)豐富的老藥工指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)“九蒸九曬”傳統(tǒng)工藝�！耙郧坝X得達(dá)標(biāo)就行，現(xiàn)在明白了什么叫作‘匠心’�！睂W(xué)生靳雨萌表示。通過將賽場標(biāo)準(zhǔn)引入課堂，學(xué)生們不僅提升了專業(yè)技能，更培養(yǎng)出了職業(yè)素養(yǎng)與工匠精神。

　　隨著賽課融合程度不斷加深，賽場與課堂界限逐漸被打破，學(xué)校與行業(yè)之間的圍墻也開始拆除。全國中藥炮制工職工職業(yè)技能競賽期間，一家企業(yè)負(fù)責(zé)人張敏表示，“我們看到了學(xué)生真實(shí)的操作水平，也了解了學(xué)校的人才培養(yǎng)模式”。賽后，多家醫(yī)藥企業(yè)尋求與校方共建“中藥技能工匠班”，讓學(xué)生畢業(yè)后能直接進(jìn)入企業(yè)關(guān)鍵技術(shù)崗位。校企合作的日益深化，為學(xué)生就業(yè)和職業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了更多機(jī)遇。

　　除了教學(xué)、校企合作與管理方面的變化，更深層次的改變發(fā)生在文化層面。2025年，“技能興魯”第六屆山東省家庭服務(wù)業(yè)職業(yè)技能競賽舉辦，很多網(wǎng)友留言說，“第一次知道家政有這么多細(xì)分項(xiàng)目”。校園里，“技能成才”不再僅僅是張貼在宣傳欄上的一句標(biāo)語。實(shí)訓(xùn)樓走廊里掛著獲獎(jiǎng)學(xué)生的大幅照片，校廣播站定期播放冠軍選手的備賽故事，每年舉辦的“技能文化節(jié)”更是成為師生們最期待的活動(dòng)。這種濃厚的文化氛圍，極大地激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)技能、立志成為能工巧匠的熱情與動(dòng)力。

　　一系列的改變帶來了可喜成果。2024年，菏澤家政職業(yè)學(xué)院學(xué)生在全國職業(yè)院校技能大賽中獲獎(jiǎng)數(shù)量同比增長40%。2025年秋季招生時(shí)，報(bào)考人數(shù)同比增長18%，不少新生表示是被學(xué)校濃郁的技能氛圍吸引來的。

　　“一場比賽終會(huì)結(jié)束，但賽事帶來的改革動(dòng)能將持續(xù)釋放。”菏澤家政職業(yè)學(xué)院黨委委員、副院長劉加啟說。如今，學(xué)校正在著力規(guī)劃建設(shè)綜合性職業(yè)技能競賽基地，系統(tǒng)化、常態(tài)化推進(jìn)“以賽促建、以賽促教、以賽促融”發(fā)展模式，使賽事真正成為學(xué)校辦學(xué)育人的“風(fēng)向標(biāo)”“試金石”“助推器”。

　　夕陽西下，實(shí)訓(xùn)樓的燈光又一次亮起，那里既有為下一場大賽全力備戰(zhàn)的師生，也有進(jìn)行日常實(shí)訓(xùn)的班級(jí)。師生崇尚技能、賽場成為課堂，賽事激發(fā)出的改革動(dòng)能、凝聚起的產(chǎn)教合力、培育出的工匠文化，正助力一所職校持續(xù)深入探索屬于自己的突圍之路。

《中國教育報(bào)》2026年01月12日 第04版

作者：通訊員 張洪福 劉富強(qiáng) 記者 魏海政