近日，網(wǎng)傳蘇教版教四、五年級材即將改版，新增定制版的“老教材”。不少網(wǎng)友表示：目前投放市場的2026春版教材都不對版。

2026春季學(xué)期，蘇教版數(shù)學(xué)教材將迎來大范圍的調(diào)整，原明確的二三年級的“教改年級”外，四、五年級的教材也進(jìn)行大幅單元前移與新增，為2026秋季全面啟用新教材做鋪墊。

蘇教版的新舊教材銜接相比較別的版本，在中高年級會迎來比較嚴(yán)重的銜接問題，比如知識斷檔和知識點(diǎn)重復(fù)問題。

原因：新教材要在三年內(nèi)全部更換完畢，2026年9月份四、五、六年級要全部啟用新教材。但是目前的四年級、五年級使用舊教材。新舊教材的知識結(jié)構(gòu)有明顯的變化，所以會產(chǎn)生一系列問題。

新舊教材銜接問題出現(xiàn)的時間節(jié)點(diǎn)：2025年9月份的2升3學(xué)生(已經(jīng)結(jié)束)2026年9月份的4升5學(xué)生和5升6學(xué)生(還沒開始）

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以下為四、五年級下冊新增的單元前移內(nèi)容：

四年級下冊新增內(nèi)容(為五年級上冊做鋪墊)

1、第七單元“小數(shù)的意義和性質(zhì)”、第八單元“小數(shù)加法和減法”：原屬五年級上冊內(nèi)容，現(xiàn)提前至四年級下冊學(xué)習(xí)

2、調(diào)整目的：讓學(xué)生更早接觸小數(shù)概念，為五年級學(xué)習(xí)小數(shù)乘除法及更復(fù)雜的運(yùn)算打下基礎(chǔ)。

3、刪減與合并內(nèi)容

刪除單元：原“平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱’確定位置”移至其他年級。

“數(shù)字與信息”并入第一單元：作為“認(rèn)識多位數(shù)”的拓展內(nèi)容增強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

五年級下冊新增內(nèi)容(為六年級上冊做鋪墊)

1、第六單元“長方體和正方體”：原屬六年級上冊內(nèi)容，現(xiàn)提前至五年級下冊。

第七單元“分?jǐn)?shù)乘法”原屬六年級上冊第二單元，現(xiàn)前置至五年級下冊末。

2、調(diào)整目的：分散六年級立體幾何與分?jǐn)?shù)運(yùn)算的學(xué)習(xí)難度，預(yù)留更多時間深化理解

3、刪減內(nèi)容

刪除“圓”單元：調(diào)整至六年級。

精簡“因數(shù)與倍數(shù)”：刪去“和與積的奇偶性(后續(xù)可能融入其他單元)

移除“解決問題的策略”獨(dú)立單元：策略方法將滲透到各章節(jié)中。

所以我們通過新舊教材對比，可以發(fā)現(xiàn)蘇教版的4升5和5升6會面臨比較大的知識斷檔問題。

那么新舊教材銜接會怎樣度過呢？

參照2升3的人教版和蘇教版的教材銜接，主要有在新學(xué)期開始時先補(bǔ)上教材銜接的內(nèi)容，同時知識點(diǎn)重復(fù)的單元不用學(xué)習(xí)。

但是這一次涉及到中高年級的新舊教材變動，涉及到的知識點(diǎn)都是比較復(fù)雜的，所以如果繼續(xù)按照上述的思路，可能對于學(xué)生的知識點(diǎn)掌握不是太好。那么，蘇教版的新舊教材銜接到底會怎樣呢?

在編寫組沒正式發(fā)文確認(rèn)前，我們也只能猜測，可能會在下個學(xué)期就提前布局，解決銜接的問題，比如在這次的4下和5下就開始調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

現(xiàn)在網(wǎng)傳消息說要對教材進(jìn)行調(diào)整，但是這個消息，沒有正式得到編寫組的確認(rèn)。所以，我們同時希望編寫組可以早日回應(yīng)這個問題，早日有權(quán)威消息。

來源 南京小學(xué)生、南京牛娃圈、南京校園通訊、小紅書等

關(guān)注南京擇校矩陣媒體

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