作家采銅在讀《四世同堂》時(shí)，看到書(shū)中有段描寫(xiě)提到了“景泰藍(lán)”。

他覺(jué)得這個(gè)詞雖然經(jīng)常見(jiàn)，但它的模樣卻模模糊糊。

于是，他仔細(xì)檢索后發(fā)現(xiàn)：景泰藍(lán)竟然不是瓷器，而是種金屬工藝品。

他覺(jué)得很有意思，就發(fā)了一條朋友圈：

“一不小心，這件珍貴的景泰藍(lán)花瓶被我砸到了地上，摔得粉碎?！薄@句話是錯(cuò)的，你們知道為什么嗎？

評(píng)論五花八門(mén)，但只有兩成的人說(shuō)出了正確答案，他不禁感嘆：

我們的頭腦里有多少似是而非的知識(shí)和概念，而我們對(duì)此竟然全無(wú)察覺(jué)。

哲學(xué)家阿甘本曾分析過(guò)“學(xué)習(xí)”一詞的詞源，它的詞根原本表達(dá)的意思就是“撞擊、沖擊帶來(lái)的震撼”。

如果你很多年沒(méi)有被震撼了，說(shuō)明你一直活在自己所熟知的經(jīng)驗(yàn)里。

而真正的高手無(wú)論何時(shí)何地，早已把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種本能。

“清華國(guó)學(xué)院四大導(dǎo)師”之一陳寅恪曾被戲稱為“三無(wú)教授”：

一無(wú)學(xué)歷、二無(wú)作品、三無(wú)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)歷只有中學(xué)文憑。

但他也被公認(rèn)為中國(guó)三百年才出一位的大師

因?yàn)樗谖鞣礁鞔竺＠塾?jì)留學(xué)十七年，雖然沒(méi)拿到一個(gè)文憑，卻掌握了二十多種語(yǔ)言，還學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)、物理、資本論等。

侄子曾問(wèn)他：您在國(guó)外留學(xué)十幾年，為什么沒(méi)得一個(gè)博士學(xué)位？

陳寅恪說(shuō)：考博士并不難，但兩三年內(nèi)被一個(gè)專題束縛住，學(xué)習(xí)其他知識(shí)就沒(méi)空了。有無(wú)學(xué)位并不重要，重要的是能學(xué)到知識(shí)。

為學(xué)術(shù)不為學(xué)位，為知識(shí)不為名利，這可能就是大師之所以成為大師的原因。

特別是在這個(gè)不確定的時(shí)代，研究生畢業(yè)也會(huì)有中年危機(jī)，重點(diǎn)本科學(xué)歷一樣面臨大規(guī)模裁員。

唯有保持學(xué)習(xí)力，才是一個(gè)人最大的競(jìng)爭(zhēng)力。

博主@塵曉大學(xué)畢業(yè)進(jìn)入職場(chǎng)后的幾年，事業(yè)很不順利，行業(yè)內(nèi)卷嚴(yán)重，壓力大事務(wù)多。

另一方面，公司依然每年都有新進(jìn)的應(yīng)屆生大學(xué)生。

但是她利用下班時(shí)間大量學(xué)習(xí)，后來(lái)還開(kāi)始做自媒體，成了有30萬(wàn)粉絲的博主。

不僅有了自己喜歡做的事和副業(yè)收入，還學(xué)會(huì)了投資。

持續(xù)學(xué)習(xí)讓她找到了人生新的航向，也鏈接到了新的機(jī)會(huì)。

這是一個(gè)日新月異的時(shí)代，稍不留神就會(huì)錯(cuò)過(guò)很多機(jī)遇。

而那些能抓住風(fēng)口的背后，不過(guò)是普通人利用學(xué)習(xí)力實(shí)現(xiàn)了認(rèn)知突圍。

沒(méi)有人能夠像先知一樣完全預(yù)測(cè)事物發(fā)展的走向。

當(dāng)時(shí)代的巨浪拍岸而來(lái)，最先感知到的也一定是那些最敏銳、最有學(xué)習(xí)意識(shí)的前5%的人。

在古代，繕寫(xiě)士、抄書(shū)師都一度是非常體面的職業(yè)。

但不過(guò)短短百年，這些職業(yè)早已消失的無(wú)影無(wú)蹤，與此同時(shí)，又有了字體設(shè)計(jì)師這樣的工作。

生活的常態(tài)就是不確定。

有人提前規(guī)劃布局，不斷跨界學(xué)習(xí)，深挖自己人生的護(hù)城河；

有人則害怕面對(duì)不確定，一直在等，等待奇跡出現(xiàn)、等待好事發(fā)生，等待事情到無(wú)可挽回的那一步，再破罐子破摔。

自媒體人九邊曾講過(guò)一個(gè)真實(shí)故事：

幾年前他所在的產(chǎn)品線業(yè)績(jī)逐漸下滑，他的導(dǎo)師咬咬牙從研發(fā)崗轉(zhuǎn)到了市場(chǎng)。

一開(kāi)始業(yè)績(jī)也不行，然后不斷調(diào)整策略，業(yè)績(jī)逐漸拔尖。

后來(lái)他和幾位銷(xiāo)售人員一起辭職，做了公司的代理商，這幾年做的還不錯(cuò)。

另一位前輩盡管意識(shí)到船已經(jīng)不穩(wěn)，但還是挺到了船沉的這一天，最終被辭退。

之后也去找過(guò)幾份工作，但待遇都不如人意，已經(jīng)在家待了好幾個(gè)月。

我們?cè)?jīng)接受了太多的確定性教育，在學(xué)校做一個(gè)好學(xué)生，在公司做一個(gè)好員工，人生按部就班，沒(méi)有冒險(xiǎn)沒(méi)有風(fēng)浪。

寧愿忍受不斷重復(fù)的工作之苦，也不愿意吃主動(dòng)學(xué)習(xí)提升的苦。

但越來(lái)越多的無(wú)常和變化，正在打破過(guò)去這些“穩(wěn)定”的神話。

就像《第五項(xiàng)修煉》的作者彼得·圣杰說(shuō)的：

未來(lái)唯一持久的優(yōu)勢(shì)，是有能力比你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)的更快。

在不確定的人生里，唯有持續(xù)學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代、打敗平庸。

曾經(jīng)看到一段話：

絕大部分人一輩子也沒(méi)有主動(dòng)努力過(guò)，只是被動(dòng)地接受生活的擺布；

過(guò)一天算一天，處處被生活蹂躪，那叫辛苦，并不是在奮斗。

危機(jī)來(lái)臨的時(shí)候，并不是誰(shuí)財(cái)富規(guī)模最大誰(shuí)先倒下，而是誰(shuí)最脆弱誰(shuí)受傷害最大。

真正聰明的人，都懂得把學(xué)習(xí)力變現(xiàn)成面對(duì)不確定的底氣：

1. 做一個(gè)“學(xué)習(xí)型人”而非“整體型人”

整體型人則將成敗歸結(jié)于與生俱來(lái)能力水平，認(rèn)為智力和技能都是一個(gè)固定的整體。

而學(xué)習(xí)型人則認(rèn)為可以通過(guò)努力循序漸進(jìn)的從新手成為大師。

在他們眼里，失敗不是一場(chǎng)危機(jī)，而是一個(gè)機(jī)遇，每一次挫折都會(huì)讓他們走得更長(zhǎng)遠(yuǎn)。

2.學(xué)會(huì)使用復(fù)雜工具

為什么現(xiàn)在搜索引擎、AI這么發(fā)達(dá)，我們還是需要不斷讀書(shū)？

因?yàn)樗举|(zhì)上還是一個(gè)工具，如果不會(huì)使用工具，連搜什么、在哪里搜都不知道。

更進(jìn)階一點(diǎn)，一個(gè)僅僅會(huì)“熟練使用Office”的人，和一個(gè)會(huì)“使用SQL數(shù)據(jù)庫(kù)、建模工具”的人，做事的結(jié)果是有本質(zhì)差距的。

不僅要會(huì)使用工具，還要懂得用復(fù)雜工具幫助自己解決問(wèn)題，才能效果加倍。

3.構(gòu)建自己的思想大樹(shù)

學(xué)習(xí)可以碎片化，但知識(shí)必須體系化。

開(kāi)會(huì)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)突然提問(wèn)，大腦一片空白，講出來(lái)的東西自己都覺(jué)得不知所云；

跟不講道理的人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，明明是對(duì)方理虧，自己卻被懟的一句話說(shuō)不出來(lái)；

寫(xiě)材料想用一個(gè)論點(diǎn)，明明記得好像在哪里看過(guò)，卻怎么也找不到。

在這個(gè)時(shí)代，我們不缺信息，缺的是組織。

無(wú)論是生活還是工作，都需要用邏輯構(gòu)建自己的思想之樹(shù)。

給自己的技能、工作、生活等各方面情況創(chuàng)建知識(shí)庫(kù)（思維導(dǎo)圖、印象筆記、甚至紙質(zhì)筆記），將新接收的優(yōu)質(zhì)信息沉淀進(jìn)去，不斷更新迭代。

一個(gè)優(yōu)質(zhì)的知識(shí)體系不僅能幫我們節(jié)約注意力，更能在熟悉后快速調(diào)用。

4.從最簡(jiǎn)單的動(dòng)作開(kāi)始

向好之心人人有之，但也別用不切實(shí)際的目標(biāo)為難自己。

下樓走5分鐘，先舍棄1件物品，每天看2頁(yè)書(shū)，給自己一個(gè)簡(jiǎn)單的開(kāi)始。

當(dāng)你一旦開(kāi)始，一切皆有可能。

一件事堅(jiān)持了一兩百天后，就會(huì)變得像吃飯喝水一樣自然，一年以后，可能不做這件事就渾身難受。

雙料冠軍茨維金在一次奪冠后曾說(shuō)：

不可否認(rèn)亞軍是一個(gè)不錯(cuò)的運(yùn)動(dòng)員，但我可能是一個(gè)很好的思想者。

想要及格很容易，想要卓越很難。

第一名和第二名之間的差距不是一個(gè)巧合，而是巨大的鴻溝。

一個(gè)人的精進(jìn)之路=理想中的我+現(xiàn)實(shí)可行的一步。

當(dāng)一個(gè)人將人生當(dāng)成一場(chǎng)修行，將學(xué)習(xí)當(dāng)作一種本能時(shí)，便沒(méi)有什么能使他失敗。