2025年8月，在世界職業(yè)院校技能大賽爭奪賽全國總決賽的領(lǐng)獎臺上，來自重慶市開州區(qū)職業(yè)教育中心（以下簡稱“開州職教中心”）的歐陽浚濤與丁小婷、趙子儀、朱興雨3名團(tuán)隊(duì)成員一同捧起了幼兒保育賽項(xiàng)銀獎獎杯。這個陽光開朗的少年，用六個月的日夜堅(jiān)守，打破了人們對職教學(xué)生的“刻板印象”，更用扎實(shí)的技能與堅(jiān)定的信念，書寫了新時代職教學(xué)子的成長答卷。

歐陽浚濤。

備賽時光：在“摳細(xì)節(jié)”中突破瓶頸

“練習(xí)梳頭時，兩個頭模的假發(fā)都被梳得毛糙打結(jié)，甚至還壞掉了一個�！睔W陽浚濤回憶道，世界技能大賽的幼兒保育賽項(xiàng)主要考核學(xué)生對日常幼兒保育工作的熟練度和完成度�！邦^發(fā)梳理”這一項(xiàng)，就需要在保證速度的同時，讓發(fā)型整齊美觀，還不能拉扯到“幼兒”頭皮。作為幼兒保育專業(yè)班里為數(shù)不多的男生，起初歐陽浚濤要么用力過猛，要么梳得松散，始終達(dá)不到他給自己設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)，急得他直冒冷汗。

“當(dāng)時也有一點(diǎn)點(diǎn)懷疑自己，連梳頭都做不好，能順利參加比賽嗎？”歐陽浚濤說，那段時間的自我懷疑，會讓他時不時陷入沉思和低落。

班主任伍美玲、指導(dǎo)老師劉嬙的時時鼓勵，讓歐陽浚濤重新燃起斗志。為了突破瓶頸，他和另外3名同學(xué)一起自創(chuàng)了“三梳子”法則：第一遍先追求“完成度”，不管快慢，先把發(fā)型梳完整；第二遍專注“熟練度”，逐步加快速度，打磨動作細(xì)節(jié)；第三遍模擬“意外場景”，讓隊(duì)友在旁邊故意干擾，模擬幼兒活潑好動的狀態(tài)，鍛煉自己的應(yīng)變能力。

歐陽浚濤記性不是特別好，為了不拖團(tuán)隊(duì)后腿，他每天晚自習(xí)后都會回家抱著專業(yè)書背誦知識點(diǎn)。正是這份“摳細(xì)節(jié)”的較真與不放棄的堅(jiān)持，讓他和團(tuán)隊(duì)在總決賽中頂住壓力，順利完成所有項(xiàng)目，最終斬獲銀獎。

日常學(xué)習(xí)：在“多面手”中夯實(shí)基礎(chǔ)

走進(jìn)開州職教中心的琴房，時常能聽到一段流暢優(yōu)美的鋼琴曲，彈奏者正是歐陽浚濤�！拔覐母咭婚_始練鋼琴，現(xiàn)在我說自己可能是幼兒保育專業(yè)里彈琴最厲害的一個！”談及琴技，他臉上露出自信的笑容。除了課堂上要求掌握的曲目，他還會主動找流行歌樂譜練習(xí)。指尖在琴鍵上跳躍的模樣，很難讓人想到他曾是個毫無音樂基礎(chǔ)的少年。

在幼兒保育專業(yè)，鋼琴、舞蹈都是必修課。作為班級里少有的男生，歐陽浚濤從沒有因?yàn)椤安缓靡馑肌倍傅�。舞蹈課上，他跟著老師細(xì)細(xì)打磨每一個身段，反復(fù)練習(xí)眼神的表達(dá)，始終保持著認(rèn)真的態(tài)度。“想到未來要給孩子們上課，這些技能都得扎實(shí)，慢慢地，就越來越投入。”

對專業(yè)學(xué)習(xí)的熱情，離不開家庭與學(xué)校的支持�！捌胀ǜ咧姓娴倪m合我嗎？”初中畢業(yè)時，歐陽浚濤曾面臨糾結(jié)的選擇。在父母的鼓勵和自己的深思熟慮后，歐陽浚濤還是主動報名了開州職教中心的幼兒保育專業(yè)�！拔蚁雽W(xué)一門實(shí)實(shí)在在的技能，未來能做自己喜歡的事。”他堅(jiān)信，職業(yè)教育這片沃土大有可為、前途廣闊，自己心懷熱愛、腳踏實(shí)地深耕技能，同樣可以在這個舞臺上收獲成長、實(shí)現(xiàn)人生價值。

剛?cè)雽W(xué)時，歐陽浚濤就給自己定下了清晰的目標(biāo)：扎實(shí)練好每一門實(shí)操，認(rèn)真聽每一堂課，通過“3+2”考試升入理想的本科，最終成為一名幼兒教師。

在學(xué)校“比、學(xué)、趕、幫、超”的氛圍里，歐陽浚濤成長迅速。指導(dǎo)老師劉嬙是他的“定海神針”，遇到難題時，老師總能耐心指導(dǎo)；實(shí)訓(xùn)設(shè)備是他的“底氣”，先進(jìn)的教學(xué)器材讓他能大膽實(shí)踐�！皩W(xué)校給了我們最好的學(xué)習(xí)條件，老師也一直鼓勵我們，我沒有理由不努力�！睔W陽浚濤說。

技能報國：在“守初心”中奔赴未來

“學(xué)為人師，行為世范�！边@是歐陽浚濤對幼兒教育的理解，也是他對未來的承諾。此次獲獎，不僅為他即將到來的十八歲生日增添了一份輝煌，更讓他堅(jiān)定了用技能守護(hù)幼兒成長的初心。

歐陽浚濤用行動證明，職業(yè)教育不是“迫不得已的選擇”，而是逐夢的起點(diǎn)。從一個連梳頭都不熟練的少年，到站上國家領(lǐng)獎臺的技能選手；從零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)鋼琴舞蹈，到成為專業(yè)里的“多面手”，歐陽浚濤用每一份努力，擊碎了迷茫，也為職業(yè)教育正名。

技能不僅能安身立命，更能報國興邦。談及未來，歐陽浚濤眼神堅(jiān)定：“我想做一名幼兒教師，把學(xué)到的專業(yè)知識和技能用在孩子們身上，讓他們享受到更科學(xué)、更有溫度的教育，幫他們系好人生第一顆紐扣�！痹趪掖罅Πl(fā)展職業(yè)教育、重視技能人才的今天，他希望用自己的力量，為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量，讓“技能報國”的信念在平凡的崗位上開花結(jié)果。

歐陽浚濤的故事，是千萬職教學(xué)子的縮影。他們在專業(yè)領(lǐng)域深耕細(xì)作，在技能賽道上奮力奔跑，用堅(jiān)定的信念與不懈的努力證明：只要心懷熱愛、腳踏實(shí)地，就能在技能的世界里綻放光芒，用雙手創(chuàng)造屬于自己的精彩人生。（資訊）

文圖/楊曉玉