青藍(lán)相契

教壇共長

為助力青年教師快速成長，傳承優(yōu)良教風(fēng)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，衡水市第十四中學(xué)“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對活動(dòng)溫情啟幕。英語組張玲妹老師與李夢慧老師攜手共進(jìn)，以師為引、以徒為翼，在三尺講臺之上，書寫一段關(guān)于傳承、堅(jiān)守與共進(jìn)的教育佳話。

張玲妹老師在衡水市第十四中學(xué)高中英語教學(xué)崗位上默默耕耘，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。她的課堂兼具嚴(yán)謹(jǐn)性與靈動(dòng)性，既能緊扣新課標(biāo)與新高考要求，精準(zhǔn)突破知識重難點(diǎn)，又能融入跨文化元素與生活場景，讓學(xué)生在沉浸式體驗(yàn)中感受語言魅力，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。她注重因材施教，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，用耐心和鼓勵(lì)幫助每一位學(xué)生建立學(xué)習(xí)信心，深受學(xué)生喜愛和同事信賴。

李夢慧老師是衡水市第十四中學(xué)高中英語組的新生力量，懷揣著對教育事業(yè)的無限熱忱踏入校園。她善于運(yùn)用多媒體技術(shù)與新媒體資源，打造鮮活生動(dòng)的課堂，總能快速拉近與學(xué)生的距離，為英語教學(xué)注入創(chuàng)新活力。面對高中英語教學(xué)的復(fù)雜性與學(xué)生學(xué)情的多樣性，她始終保持謙遜好學(xué)的態(tài)度，積極探索適合學(xué)生的教學(xué)方法，努力提升自身教學(xué)水平。

自結(jié)對以來，張玲妹老師毫無保留地將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、育人心得與教研方法傳授給李夢慧老師。從教材解讀到教案撰寫，從課堂設(shè)計(jì)到學(xué)情分析，從作業(yè)批改到課后輔導(dǎo)，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，張老師都耐心點(diǎn)撥、細(xì)致指導(dǎo)。李夢慧老師亦倍加珍惜這份成長機(jī)遇，主動(dòng)聽課、積極研討、反復(fù)磨課，在一次次反思與提升中，快速夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)，提升課堂駕馭能力。如今，她的課堂教學(xué)愈發(fā)沉穩(wěn)流暢，教學(xué)方法愈發(fā)靈活多樣，得到了師生的一致認(rèn)可。

青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，藍(lán)因青而更具活力。張玲妹老師以匠心傳薪火，李夢慧老師以篤行逐光亮。她們的攜手，是衡水十四中教壇傳承的生動(dòng)縮影，更是學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。衡水市第十四中學(xué)“青藍(lán)工程”的開展，不僅為青年教師搭建了成長的階梯，更為教師隊(duì)伍建設(shè)注入了新的動(dòng)力。相信在“青藍(lán)工程”的滋養(yǎng)下，更多青年教師將在傳承中創(chuàng)新，在成長中堅(jiān)守，為學(xué)校教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展貢獻(xiàn)青春力量。

圖文、視頻、排版：韓雪

編輯：趙木村

審核：鄭海霞