黃岡日報記者 陳波瀾 通訊員 岑棟

9月23日，黃岡中學“1+6”聯(lián)校建設工作推進會舉行。

會議復盤了聯(lián)校運行一年來的成效，錨定“深化協(xié)同、破解難題”的方向，共繪發(fā)展新藍圖，旨在推動優(yōu)質(zhì)教育資源真正流動起來，助力每所成員校實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，為黃岡教育強市建設注入更強動力。

運行成效：

辦學質(zhì)量同步提升，核心引領作用凸顯

2024年6月，黃岡中學“1+6”聯(lián)校正式掛牌，開啟“以強帶弱、共同進步”的教育協(xié)同實踐。

黃岡中學副校長劉海英介紹，聯(lián)校運行一年來成效顯著，成員校辦學質(zhì)量同步提升，核心校引領作用凸顯——

2025年高考，核心校黃岡中學再創(chuàng)佳績：600分以上546人，錄取清華北大23人；海航班出飛率32.35%，創(chuàng)歷史最佳；五大學科競賽69人獲國家一等獎，25人入選國家冬令營，生物學競賽包攬全省前四。

成員校同樣表現(xiàn)亮眼：紅安一中吳雯婧同學以675分被北京大學錄取，600分以上80人；羅田一中實現(xiàn)歷史性跨越，600分以上62人，過特殊線495人；團風中學歷史方向600分人數(shù)居黃岡縣市一中第三名，特控線過線284人，創(chuàng)近20年新高；黃州中學、黃州區(qū)一中、英山一中也在本科上線率、高分段人數(shù)上實現(xiàn)穩(wěn)步提升。

在機制保障與教學融合上，聯(lián)校同樣步履堅實——

2024年7月以來，已召開聯(lián)校工作會、教研研討會12場，收集并落地成員校需求30余項。

跨校教研常態(tài)化。2024年10月，生物學科“同聽同評一堂課”活動吸引30余名教師現(xiàn)場參與，4所成員校線上同步研討。2025年4月，“同課異構(gòu)”活動圍繞“拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)”等主題深入開展校際交流。

質(zhì)量監(jiān)測統(tǒng)一化。組織期中、期末及高考模擬統(tǒng)一檢測，實行“統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一分析”，召開質(zhì)量分析會，精準把脈教學中存在的問題。

教師成長協(xié)同化。通過舉辦青年教師綜合素質(zhì)比賽，組織成員校領導、教師到核心校跟崗學習等方式，有效提升教師專業(yè)能力。

英山一中交流分享了參與聯(lián)校建設的實踐經(jīng)驗與階段性成果，表示將繼續(xù)積極落實聯(lián)校工作部署，不斷深化與核心校及其他成員校的協(xié)同合作。

云校建設：

撬動區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

“聯(lián)校工作究竟如何推進？”黃岡市教科院院長曾恩學在會上拋出關鍵一問，引發(fā)全體與會人員的深度思考。

黃岡中學校長劉折谷以“三個需要”給予回應：建設數(shù)智云校，是響應國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略的需要，也是大規(guī)模因材施教的需要，更是推動區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的需要。他表示，將積極推進數(shù)智教育校本化實踐，真正實現(xiàn)“聯(lián)校一家親”，對成員校“有求必應、毫無保留”，致力于將黃岡中學云校打造成標桿和示范。

據(jù)了解，加快云校建設、夯實數(shù)字化支撐，已被列為黃岡中學“1+6”聯(lián)校的重點工作，將分三步扎實有序推進——

第一步，核心校先行先試。計劃于2025年底前，在黃岡中學完成3間網(wǎng)絡教研室、9間云課堂教室（各年級3間）建設，全面實現(xiàn)課程的錄播、直播與實時互動功能。

第二步，成員校逐步覆蓋。2026年3月底，6所成員校將分別建成2間常態(tài)化錄播教室、3間網(wǎng)絡教研室，其中英山一中作為樣板校，將率先實現(xiàn)與核心校云課堂的無縫對接。

第三步，完善市級云教研中心。協(xié)助市教科院建設多功能錄播室，實現(xiàn)“聯(lián)校資源統(tǒng)籌、教研活動監(jiān)管、教學數(shù)據(jù)分析”三大核心功能，讓數(shù)字化真正成為聯(lián)校建設的“加速器”。

會上，技術支持方介紹了“1+6”聯(lián)校云校建設實施方案，涵蓋數(shù)字化平臺功能、教學資源接入路徑、多元應用場景設計及分階段推進時間表等，為技術賦能聯(lián)校發(fā)展勾勒出清晰可行的實施路徑。

“要推動‘黃岡中學云?！龃笞鰪姡詳?shù)智化力量撬動區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，為聯(lián)校建設提質(zhì)增效注入堅實保障?！秉S岡市教育局副局長皮建明從區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的全局高度，對聯(lián)校建設提出明確要求，并重點聚焦云校建設，明確政策支持方向。

來源 | 云上黃岡