隨著時(shí)代的發(fā)展，當(dāng)下越來(lái)越多的人意識(shí)到，只有讓孩子親歷情境、親手操作、親身體驗(yàn)，真正揮灑勞動(dòng)的汗水，才能收獲勞動(dòng)的快樂(lè)、理解勞動(dòng)的意義。

巴川勞動(dòng)周-花樣勞動(dòng)

勞動(dòng)教育是全面貫徹黨的教育方針的根本要求，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效載體，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的基本途徑。

德陽(yáng)巴川中學(xué)作為德陽(yáng)市勞動(dòng)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校，在勞動(dòng)教育這一塊一直堅(jiān)持著從校本課程到勞動(dòng)實(shí)踐雙向并行，打造出基于自主教育下的勞動(dòng)教育體系化建設(shè)，覆蓋理論、體驗(yàn)、實(shí)踐三個(gè)層面，全方位、立體化地推行勞動(dòng)教育。

已出版的巴川特色生存力課本

4月28日，臨近五一勞動(dòng)節(jié)之際，德陽(yáng)巴川小學(xué)部舉行第二屆學(xué)生勞動(dòng)技能大賽，進(jìn)一步推動(dòng)自主教育與勞動(dòng)教育的深化。

花樣勞動(dòng)比賽現(xiàn)場(chǎng)

本次勞動(dòng)技能大賽延續(xù)了去年第一屆的特色比賽內(nèi)容，1-5年級(jí)的巴川娃們?nèi)珕T都要參與其中，在比賽中過(guò)程中紛紛展示出個(gè)人的“勞動(dòng)技能”。

在“指尖魔術(shù)師”的活動(dòng)項(xiàng)目比賽上，一年級(jí)與二年級(jí)的巴川娃們分別向大家展示他們系鞋帶與系紅領(lǐng)巾的本領(lǐng)，一個(gè)個(gè)巴川娃們都埋頭認(rèn)真的進(jìn)行比賽。

僅從這兩項(xiàng)內(nèi)容比賽過(guò)程中，便不難發(fā)現(xiàn)一個(gè)十分普遍的現(xiàn)象，在勞動(dòng)的過(guò)程中，巴川娃們的注意力都格外的集中，用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容便是：專(zhuān)注

在老師幫助下，認(rèn)真學(xué)習(xí)系鞋帶的巴川娃

在整理個(gè)人課桌的最初，巴川娃們把平時(shí)放在課桌里的各類(lèi)學(xué)科書(shū)本和練習(xí)本等“學(xué)習(xí)大禮包”，都紛紛拿出來(lái)擺放在課桌上“亮相”。所以，一開(kāi)始的桌面可以用“凌亂”來(lái)形容。

認(rèn)真進(jìn)行整理的巴川娃們

但每個(gè)巴川娃在這個(gè)從新整理的過(guò)程中，都十分的有耐心，有條不紊的進(jìn)行分類(lèi)，書(shū)本擺放整齊，收拾好書(shū)包柜，這場(chǎng)勞動(dòng)教育比賽不僅鍛煉的是孩子們的動(dòng)手能力，無(wú)形中也在鍛煉他們的專(zhuān)注力與耐心。

整齊的書(shū)包柜

人民日?qǐng)?bào)的夜讀曾寫(xiě)道：真正厲害的人，都在打磨專(zhuān)注力。在這次的勞動(dòng)技能比賽中，巴川娃們體現(xiàn)的不僅是動(dòng)手能力，還有滿(mǎn)滿(mǎn)的專(zhuān)注力與耐心。

認(rèn)真裝被套疊被子的巴川娃們

在最后一關(guān)“居家小達(dá)人”活動(dòng)項(xiàng)目比賽上，能看到更多來(lái)自巴川娃們的專(zhuān)注力與耐心。

“居家小達(dá)人”活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

面對(duì)“分離”的棉絮與被單，巴川娃們需要在七分鐘內(nèi)將他們裝好，并疊放整齊，同時(shí)還需要疊好自己的外套放在被子上。

認(rèn)真裝被套疊被子的巴川娃們

活動(dòng)當(dāng)日的天氣并不涼爽，很多孩子在裝被套的過(guò)程中都有些出汗，但他們都在一步步的堅(jiān)持著把被套裝好，面對(duì)比自己還“高”的被套，大家都使出了渾身解數(shù)。

“裝被套+疊外套”的過(guò)程雖然有些繁瑣，但是當(dāng)完成的那一刻，很多孩子都展露出了笑顏。

我們都

完成啦

勞動(dòng)教育是“五育”的起始點(diǎn)，也是“五育”的最終落腳點(diǎn)。勞動(dòng)教育作為巴川的特色教育之一，德陽(yáng)巴川也將持續(xù)全方位的推行勞動(dòng)教育，讓每個(gè)巴川孩子在勞動(dòng)中樹(shù)立良好品德，在勞動(dòng)中形成堅(jiān)強(qiáng)的意志力。