“孩子上小學(xué)后，我這時(shí)間就跟被沒收了似的，每天下班后跟打仗一樣往家趕，一進(jìn)門就得盯著他寫作業(yè)。結(jié)果這孩子忒氣人，磨磨蹭蹭能拖到晚上十一二點(diǎn)……”

上周末，我參加了小區(qū)組織的家長活動(dòng)，一時(shí)間成了“媽媽吐槽大會(huì)”。

媽媽們你一言我一句，都開始瘋狂吐槽陪娃寫作業(yè)的痛苦了。

有的媽媽說：我家娃真的不知道什么時(shí)候才能爭氣？再這么盯下去，我真的不知道哪一天就被氣得犯心臟病了。

有的媽媽說：我還得自己調(diào)整情緒，盯作業(yè)都快盯得自己血壓飆升了，但孩子還是天天哭著寫作業(yè)，成績也沒見提升。

這番討論，讓我不禁想起兒子剛上小學(xué)那會(huì)兒。

當(dāng)時(shí)，我也像個(gè)“超級(jí)盡職的作業(yè)監(jiān)工”，每天眼睛就掛在兒子身上，盯著他一筆一劃學(xué)寫字開始。我滿心以為，我盡心盡責(zé)陪著孩子寫作業(yè)，一定會(huì)換來孩子的感激。

直到有一天，我偶然翻開兒子的日記本，看到他偷偷寫下的那句話——“我討厭媽媽，她喜歡的是一個(gè)寫作業(yè)機(jī)器，不是我！”

那一刻，我的心拔涼拔涼的，有些生氣和懊惱，但更多的是反思。

原來我自以為的付出，在孩子眼里成了束縛和討厭，不僅沒換來孩子的感恩，連原本親密的母子關(guān)系都變味了。

那天我沒對孩子發(fā)火，也沒有再去監(jiān)督孩子寫作業(yè)，我開始惡補(bǔ)各種育兒知識(shí)，明白陪孩子寫作業(yè)這一件事，我不能當(dāng)“監(jiān)工”，而應(yīng)該當(dāng)“顧問”，引導(dǎo)孩子愛上寫作業(yè)、愛上學(xué)習(xí)很重要。

出乎意料的是，自從我不管孩子寫作業(yè)后，兒子的成績反而像坐了火箭一樣，蹭蹭往上漲，那個(gè)學(xué)期末的時(shí)候，他還拿回了班級(jí)第二名的好成績，可把我高興壞了。

那到底我做對了什么了？這3招分享給大家，希望家長們都能少走彎路。

第一條：做孩子的學(xué)習(xí)搭子

以前，吃完飯，我就上趕著催促孩子寫作業(yè)，就怕時(shí)間被白白浪費(fèi)了?，F(xiàn)在，我索性把自由時(shí)間提前，飯后和孩子約定好，先玩二十分鐘，再開始學(xué)習(xí)。

在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，孩子需要自己獨(dú)立完成作業(yè)，而我就在一旁安靜地看書或者辦公。母子倆從曾經(jīng)的監(jiān)督與被監(jiān)督，變成了并肩作戰(zhàn)的學(xué)習(xí)搭子。

沒有我在耳邊嘮叨“快點(diǎn)”、“抓緊”的緊箍咒，前一個(gè)星期，孩子也會(huì)磨磨蹭蹭的，甚至還沒寫完作業(yè)，但我們規(guī)定了睡覺時(shí)間，孩子寫不完也不能再寫了，只能上床睡覺。第二天孩子沒寫完作業(yè)，只能被老師說，慢慢地孩子只能自己想辦法管理自己。

后來，我教孩子使用助計(jì)時(shí)器、鬧鐘這些工具，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把作業(yè)寫完。有時(shí)候，他還會(huì)自己發(fā)起挑戰(zhàn)，把既定四十分鐘的目標(biāo)，提前五分鐘、十分鐘結(jié)束。

反正，有好的寫作業(yè)的氛圍，加上孩子的主動(dòng)性，慢慢地寫作業(yè)不再是難事。

第二條：教會(huì)孩子做錯(cuò)題集郵

以前，只要兒子考試成績不理想，我就急得不行，拉著他一起分析原因，找相似題目讓他重做。以至于每次考試前后，孩子都緊張得不行。

后來不同了，我和孩子約定了一個(gè)“錯(cuò)題集郵”。

顧名思義，我們把錯(cuò)題像集郵一樣，把大考、小考、月考等各種考試的錯(cuò)題，整齊地收錄起來。

每到階段性的復(fù)習(xí)，孩子就會(huì)把這些錯(cuò)題拿出來重刷一遍。

而我則成了“獎(jiǎng)勵(lì)者”，孩子成功攻克一道錯(cuò)題，就獎(jiǎng)勵(lì)他一朵小紅花，學(xué)期末結(jié)束，由花朵數(shù)量來決定慶祝方式。

第三條：設(shè)立圖書、教輔基金

以前新學(xué)期開始，我就會(huì)給孩子準(zhǔn)備一大堆的教輔、圖書資料，逼著孩子完成。后來每學(xué)期給孩子設(shè)置500元的教輔、圖書基金，讓孩子自己做主。

當(dāng)然，我們之間也有一個(gè)約定，除了校園學(xué)習(xí)外，也要嘗試拔高，每學(xué)期至少要完成一套教輔資料，余下的基金可以買自己喜歡看的圖書。

一開始，我也捏了一把冷汗，唯恐這樣的放手，會(huì)換來孩子的不上進(jìn)。但試過才知道，把教育主動(dòng)權(quán)歸還一部分給孩子后，消失的學(xué)習(xí)積極性又重新燃起來了。

一學(xué)期里，他不光采購了教輔資料，還沾沾自喜地告訴我，他買了好些本同學(xué)推薦的好書。

以前讓孩子覺得痛苦的閱讀任務(wù)，現(xiàn)在全轉(zhuǎn)變了，一到周末就想去書店采購好書，同期積累下來，閱讀量猛漲，好詞、好句積累不少，寫作文還被老師點(diǎn)名批評(píng)。

有一說一，從“盯著”孩子寫作業(yè)，到“旁觀陪伴”，一整個(gè)的過程并不輕松。有時(shí)候，老母親會(huì)半夜起來，偷偷檢查孩子作業(yè)完成情況。

但事實(shí)證明，我低估了孩子。

沒了我的監(jiān)督和嘮叨，孩子的學(xué)習(xí)自覺性一股腦都被喚醒了，后面幾乎每一次家庭作業(yè)都會(huì)按時(shí)、認(rèn)真地完成。

更讓我欣慰的是，兒子從心底改變了對媽媽的印象，他在日記本里很感性地寫道——“我擁有全世界最好的媽媽，她很尊重我，很愛我”。

歷時(shí)大半年，這場親子教育大戰(zhàn)終于落幕。

我心口大石頭落地的同時(shí)，我也終于醒悟：我們不是復(fù)刻一個(gè)完美的“答題機(jī)器”，而是在陪伴一個(gè)內(nèi)心豐盈、思維活躍的成長型學(xué)習(xí)者。

【西紅柿媽媽箴言】

我想優(yōu)質(zhì)的家庭教育就如同燈塔引航，既能照亮孩子前進(jìn)的路，又要保持適當(dāng)?shù)木嚯x，讓他學(xué)會(huì)獨(dú)立遠(yuǎn)航。

希望每一個(gè)父母，都能成為“最溫暖的擺渡人”，用恰到好處的愛與智慧，共赴一場關(guān)于成長的美好旅程！