對于高考模擬卷130分以下水平的學(xué)生來說，大量看閱讀文章，實(shí)際上并不能抓取到任何有效信息，只是把時間浪費(fèi)在猜答案上。如果是高考模擬卷低于80分的水平，那就是純猜答案，假裝努力。背單詞也只是小學(xué)和初中的英語學(xué)習(xí)思維，并沒有搞清楚高中英語的知識結(jié)構(gòu)。

高考英語單詞是不超綱的，有超綱單詞，都會標(biāo)注出中文意思在旁邊。你老老實(shí)實(shí)的把3500詞背完就可以解決單詞問題，但是你不要指望你背完3500詞能夠考多高的分。高中英語3500詞，能夠做到“看到單詞就條件反射說出中文意思”，做高考難度的試卷，分?jǐn)?shù)會在80~110分之間，做高一的試卷會在110分以上，做高二的試卷會在100分以上。

也就是說只背單詞，然后大量的刷題，這種學(xué)習(xí)方法是有它的提分局限性的。有一部分學(xué)生其實(shí)學(xué)習(xí)天賦是比較高的，高一就背完了3500詞，平時的成績能考到130多。然后就一直保持復(fù)習(xí)單詞和刷題的節(jié)奏，但是進(jìn)入高二以后，分?jǐn)?shù)掉到120多，進(jìn)入高三跌到110多，分?jǐn)?shù)出現(xiàn)了梯度式下降，最終還是回到高考模擬卷80~110的分?jǐn)?shù)區(qū)間內(nèi)。

這是因為這類同學(xué)學(xué)習(xí)天賦比較高，但是背單詞和刷題這個方法的局限性讓他們的分?jǐn)?shù)達(dá)到了天花板，同時高一難度的試卷，又對他們沒有起到任何訓(xùn)練作用了，沒讓他們及時在高一階段就發(fā)現(xiàn)問題，甚至對130的分?jǐn)?shù)還表示滿意。所以，起了個大早，趕了個晚場。

高中英語的詞匯構(gòu)成是“3500詞+3500詞相關(guān)的詞組短語”，3500詞相關(guān)的短語有多少呢？在“牛津高階”上有幾萬個，只要構(gòu)成短語的單詞沒有超過3500詞的范圍，就不算超綱。然而教材上的詞組短語有多少呢？不管你是用哪個版本的教材，詞組短語的歸納數(shù)量都不會超過800個，所以局限于教材上的詞組短語是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

這就是難點(diǎn)的所在，背完3500詞很容易，大多數(shù)同學(xué)能夠一天背100個單詞，一個月就背完3500詞。但是幾萬個詞組短語，在2300頁的牛津高階詞典里面大海撈針，大多數(shù)高中生沒那么多的時間，也沒有那么好的記憶力。

高考真題中的詞組短語重復(fù)率也非常低，一般20%不到。尤其是閱讀題， B~D篇，通常每道題會考20多個詞組短語，這些詞組短語大多數(shù)和字面意思有很大區(qū)別。你沒有背過這些詞組短語，就相當(dāng)于一篇200字的文章有20個字你看不懂，你怎么可能讀得懂呢？你不丟分誰丟分？

高考英語要想上140，功夫就在歸納整理上，誰歸納的范圍小，命中率高，再結(jié)合你的勤奮記憶，掌握的越熟練，分?jǐn)?shù)就越高。

我用的版本是高考英語145分學(xué)霸廖唯偉整理的“廖唯偉英語1.5萬考點(diǎn)”，一共只有72頁，對高考中出現(xiàn)的詞組短語和固定用法，可以覆蓋98%左右。每年發(fā)布命中率分析報告，會在真題上標(biāo)注出每一個考到的詞組短語，并注明第幾頁第幾個命中。

但是注意，背詞組短語有最低分?jǐn)?shù)要求，做高考模擬卷必須達(dá)到或者超過80~110這個分?jǐn)?shù)區(qū)間，如果沒達(dá)到80，可以在線自學(xué)廖唯偉發(fā)明并在其官網(wǎng)和自媒體上無償分享給零基礎(chǔ)讀者的單詞記憶法“睡眠記憶法”，掌握“一背四復(fù)習(xí)”和“機(jī)關(guān)槍式的讀單詞方法”，每天只花一小時就能記住100個單詞。用這個單詞背完以后，單詞會讀，而且看到單詞可以條件反射說出中文意思。

達(dá)到這樣的基本要求，繼續(xù)通過“睡眠記憶法”背廖唯偉的72頁詞組短語筆記，就會很輕松，每天花一小時可以背一頁，兩個月可以背完一輪，之后每天拿20分鐘出來復(fù)習(xí)兩頁，循環(huán)復(fù)習(xí)。能夠記住50%英語分?jǐn)?shù)就會穩(wěn)定突破130，記住80%就有機(jī)會上140。我高一第一個月背完3500詞后開始背“英語1.5萬考點(diǎn)”，高二下穩(wěn)定突破140，達(dá)到這個水平以后，看英語閱讀文章，就像看中文一樣，根本都不需要排除法了。