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為深入貫徹落實(shí)安徽省中小學(xué)“春秋假”制度部署，切實(shí)解決轄區(qū)雙職工家庭子女春假期間的“看護(hù)難”問(wèn)題，4月1日，在新站區(qū)婦聯(lián)指導(dǎo)下，光明社居新時(shí)代文明實(shí)踐站聯(lián)合安徽職業(yè)技術(shù)大學(xué)、合肥新站區(qū)海星社會(huì)工作服務(wù)中心，正式啟動(dòng)“不負(fù)春光 春假快樂(lè)”公益托管班，通過(guò)“專業(yè)社工+志愿服務(wù)”聯(lián)動(dòng)模式，為孩子們打造一個(gè)安全、充實(shí)、快樂(lè)的“第二課堂”。

精準(zhǔn)對(duì)接，緩解雙職工“春假焦慮” 面對(duì)4月1日至3日春假期間部分家庭“孩子無(wú)處去、家長(zhǎng)看護(hù)難”的現(xiàn)實(shí)困境，光明社居提前摸排轄區(qū)雙職工及新就業(yè)群體需求，迅速整合資源開(kāi)設(shè)公益托管班。首日一早，孩子們?cè)诩议L(zhǎng)護(hù)送下陸續(xù)抵達(dá)實(shí)踐站，在大學(xué)生志愿者的引導(dǎo)下完成簽到與分組。一位送完孩子準(zhǔn)備去上班的家長(zhǎng)欣慰地表示：“我和孩子爸正發(fā)愁這三天怎么辦，這個(gè)托管班真是解了我們的燃眉之急，還是免費(fèi)的，太暖心了！”

課程內(nèi)容豐富，寓教于樂(lè)促成長(zhǎng)

托管服務(wù)并非簡(jiǎn)單的“看孩子”，而是精心設(shè)計(jì)了“學(xué)業(yè)輔導(dǎo)+素質(zhì)拓展”的課程體系。上午時(shí)段，大學(xué)生志愿者“一對(duì)一”輔導(dǎo)孩子們完成假期作業(yè)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；下午時(shí)段則化身“創(chuàng)意工坊”，開(kāi)展趣味手工、繪本閱讀、科普互動(dòng)等活動(dòng)，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中樂(lè)，度過(guò)一個(gè)有意義的新假期。

多方聯(lián)動(dòng)，筑牢安全服務(wù)防線

為確保首日開(kāi)班安全有序，社居委建立了嚴(yán)密的服務(wù)閉環(huán)。在入口處嚴(yán)格落實(shí)家長(zhǎng)接送與簽到制度，明確責(zé)任分工；安徽職業(yè)技術(shù)大學(xué)的青年志愿者們?nèi)膛惆?，確保每個(gè)孩子都在視線范圍內(nèi)；海星社工則提供了專業(yè)的活動(dòng)督導(dǎo)與支持。這種“社區(qū)統(tǒng)籌監(jiān)管、社工專業(yè)賦能、志愿者溫情陪伴”的模式，讓家長(zhǎng)徹底放下了“不放心”的顧慮，也為后續(xù)兩天的活動(dòng)開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

首日托管的順利啟航，是光明社居委將“民有所呼”轉(zhuǎn)化為“我有所為”的生動(dòng)實(shí)踐。接下來(lái)，托管班將繼續(xù)圍繞課業(yè)輔導(dǎo)與素質(zhì)拓展雙主線，持續(xù)豐富活動(dòng)內(nèi)容，切實(shí)將春假托管打造為讓孩子開(kāi)心、家長(zhǎng)放心的社區(qū)惠民工程。

（李廣慧）