陳建平，研究生學(xué)歷，中共黨員，中小學(xué)一級教師。光陰淺淺，歲月悠悠，不知不覺中屬于陳老師的教育篇章在四季輪回中緩緩鋪開了十余載。十年來她熱愛她的每一個學(xué)生，深信每個孩子都是一朵花，一個家庭的未來；信奉每個孩子都有自己的閃光點，只要把優(yōu)點擴大化，把缺點縮小化，他就能成為一個優(yōu)秀的學(xué)生。十幾年來，她以自身的品格和情操，用愛心呵護、用寬容鼓勵、用耐心引導(dǎo)、用智慧溝通，言傳身教；用愛澆灌，用心血培育了一季又一季的花朵盛開，他們美得讓人陶醉，美得讓人感動。

以書為燈，以愛為炬 做學(xué)生成長的點燈人

教育是一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。她始終堅信：想要學(xué)生成為什么樣的人，自己首先要成為那樣的人。

她以閱讀為燈，點亮自己，也照亮學(xué)生。晨光里的亭下，她手捧書卷，在字里行間壘高自我，讓書香浸潤身心；教室里的書架旁，她打造滿是綠意與書香的圖書角，讓每一本書都成為孩子成長的階梯；書架前的少年，沉浸在文字的世界里，在墨香中汲取力量，向陽生長。

她用自己的閱讀習(xí)慣帶動學(xué)生愛上讀書，用滿室書香滋養(yǎng)學(xué)生的心靈。在她的引領(lǐng)下，班級里草木蔥蘢，書卷飄香，每一個孩子都在書香的浸潤中，成為眼里有光、心中有夢的少年。

以愛為舟，渡人彼岸 做學(xué)生成長的“守護者”

身為班主任，她是嚴慈相濟的師長，更是溫潤暖心的慈母。她的陪伴，藏在朝朝暮暮的點滴里。晨曦微露時，她已佇立教室等候?qū)W生到來；夜色深沉?xí)r，她仍在群里細細叮囑，用責(zé)任與溫柔守護著每一位孩子的成長。學(xué)生突發(fā)疾病，她心急如焚，第一時間護送就醫(yī)、悉心照料；學(xué)生心生郁結(jié)，她耐心傾聽心聲，溫柔疏導(dǎo)心結(jié)，用細致入微的關(guān)懷，為遠離父母的孩子筑起了一個溫暖的避風(fēng)港。

她注重培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力，悉心培育學(xué)生干部隊伍，大力倡導(dǎo)民主管理模式，讓每個學(xué)生都成為班級的主人。在她的帶領(lǐng)下，所帶班級始終班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，凝聚力滿滿。在家長心中，她是最值得托付的教育“合伙人”，一句“孩子交給陳老師，我們一百個放心”，便是對她最真摯的認可。

以愛為犁，循光而行 做學(xué)生知行合一的引路人

教育的模樣，從來不止于三尺講臺與一方書桌。在她的教育世界里，課堂是知識的沃土，而廣闊天地，更是成長的星辰大海。

她帶著孩子們走出校園，在古跡前觸摸歷史的溫度，讓文物里的文明在掌心鮮活；在鄉(xiāng)野間體驗勞作的樂趣，讓木槌起落間，讀懂汗水與收獲的意義；在扎染工坊里，讓青藍在布上暈染出千年非遺的詩意，讓笑聲與風(fēng)同頻，把青春的活力寫進藍天；在教室里深耕創(chuàng)造，讓親手搭建的模型里，生長出對世界的好奇與探索。

她始終相信，每個孩子都是獨一無二的星辰。讓孩子們在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會成長。在這里，每一份熱愛都被看見，每一個夢想都被滋養(yǎng)，每一個孩子，都在屬于自己的軌道上，綻放出最耀眼的光芒。

春華秋實，碩果盈枝 做榮譽路上的“前行者”

桃李不言，下自成蹊。她的默默耕耘與傾情付出，不僅贏得了學(xué)生的衷心愛戴、家長的高度信賴，更收獲了同事的認可與領(lǐng)導(dǎo)的贊譽。她多次獲評“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”“文明班集體”等一項項榮譽，如同她教育征途上的堅實腳印，鐫刻著她的汗水與榮光，見證著她的成長與奮進。

但在她的心中，教育生涯里最高的獎賞，不是耀眼的榮譽與豐厚的嘉獎，而是畢業(yè)多年后，學(xué)生發(fā)來的一條條報喜短信；是每逢佳節(jié)，孩子們送上的一句句真摯祝福；是重逢時，那句發(fā)自肺腑、飽含深情的“陳老師，謝謝您！”。這份跨越時光的牽掛與感恩，便是她堅守講臺，深耕不輟的全部意義。

教育感言

教師既要有愛的情感、愛的能力，更要有愛的行為、愛的藝術(shù)。她用自己的行動詮釋了她“用心做事，用愛育人”的教育理念，她相信平凡也有價值，用心做事，傳道解惑；用愛育人，潤物無聲。