今天早上得悉于漪老師去世的消息，作為讀著她的教育著作踏入職場(chǎng)的語(yǔ)文老師，謹(jǐn)以此文表達(dá)敬意。

上世紀(jì)90年代，于漪老師提出了著名的“于漪之問(wèn)”——教育的根本目的是“育人”還是“育分”？她堅(jiān)決反對(duì)將教育異化為分?jǐn)?shù)競(jìng)爭(zhēng)，強(qiáng)調(diào)?教育應(yīng)回歸人的全面發(fā)展?。這是教育的終極使命。這本不該成為問(wèn)題，可是，教育評(píng)價(jià)體系不科學(xué)的年代，評(píng)價(jià)就一個(gè)指標(biāo)，所有人在分?jǐn)?shù)的指引下，將教育的內(nèi)卷席卷了30年，直到今天人們?nèi)匀坏媚糜阡衾蠋煹挠^點(diǎn)去質(zhì)問(wèn)當(dāng)下的教育生態(tài)，時(shí)代真是毫無(wú)進(jìn)步啊。
于漪老師認(rèn)為，教師的使命是培養(yǎng)“有中國(guó)心的現(xiàn)代文明人”，而非“書柜”或“高學(xué)歷的野蠻人”。反觀當(dāng)下，這一點(diǎn)似乎不盡如人意，多少高學(xué)歷的留學(xué)生，再也不回來(lái)了。
于漪老師主張“愛是無(wú)選擇性的”，特別關(guān)注所謂“問(wèn)題學(xué)生”，認(rèn)為每個(gè)學(xué)生都是發(fā)光體，應(yīng)尊重其人格、發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)。有的人一定會(huì)說(shuō)，這是專家們的理想化教育。我倒覺(jué)得這不是強(qiáng)調(diào)以結(jié)果來(lái)評(píng)價(jià)教師的行為，而是教師的行為要以此為出發(fā)點(diǎn)。必須得承認(rèn)，教育不是萬(wàn)能的，但即便如此教育能做的也只是這樣罷了。讓教師行為偏離了教育規(guī)律的罪魁禍?zhǔn)拙褪俏ǚ謹(jǐn)?shù)的評(píng)價(jià)制度。?
于漪強(qiáng)調(diào)的“師道”，教師不能是“高學(xué)歷的野蠻人”。野蠻人的反義詞是文明人，什么是文明人，代表社會(huì)文明進(jìn)步方向的高素質(zhì)人群，這類人應(yīng)該懂得尊重他人，尊重生命，講誠(chéng)信與寬容，講良知與悲憫，摒棄丑惡，追求正義。我想當(dāng)眾強(qiáng)摁學(xué)生剪發(fā)的行為起碼缺乏尊重他人。
于漪老師是個(gè)語(yǔ)文老師，我也是個(gè)語(yǔ)文老師，她關(guān)于語(yǔ)文學(xué)科的一些說(shuō)法，于我心有戚戚焉。語(yǔ)文學(xué)科是個(gè)很尷尬的學(xué)科，坊間笑話是，上輩子殺豬這輩子教書，上輩子殺人這輩子教語(yǔ)文。從根本上說(shuō)是因?yàn)椋Z(yǔ)文學(xué)科性質(zhì)的定位在現(xiàn)實(shí)教育實(shí)踐中有了偏差。
于漪老師于1990年代初明確提出“?工具性與人文性的統(tǒng)一，是語(yǔ)文學(xué)科的基本特點(diǎn)?”，這一觀點(diǎn)被21世紀(jì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》采納。但是教育時(shí)間來(lái)看，語(yǔ)文學(xué)科越來(lái)越淪為工具性，人文性越來(lái)越淡化，或者說(shuō)人文性的界定越來(lái)越狹隘。究其原因同上，就是教育評(píng)價(jià)體系的唯分?jǐn)?shù)論與功利性。?
語(yǔ)文教學(xué)不僅是語(yǔ)言技能訓(xùn)練，更是?構(gòu)建學(xué)生精神家園?的過(guò)程。十年樹木百年樹人，語(yǔ)文學(xué)科對(duì)人的精神塑造極其重要，人只有擁有精神家園才不迷茫，才不會(huì)患上“空心病”（北大心理學(xué)博士徐凱文觀點(diǎn)?）。于漪老師強(qiáng)調(diào)“教文育人”“以文育人，觸動(dòng)心弦”，這是她“育人比育分重要”理念在語(yǔ)文學(xué)科上的體現(xiàn)，教育必須落腳在人身上，不能將人培養(yǎng)成機(jī)器。?
對(duì)教師專業(yè)發(fā)展，于漪老師提出“?一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師?”，反對(duì)照搬教學(xué)參考書，主張“不抄教學(xué)參考書，不吃別人嚼過(guò)的饃”。教師教學(xué)一定要有自己獨(dú)到的思考，將自己的思考呈現(xiàn)給學(xué)生，這是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷、不盲從的精神品質(zhì)，這是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)必備的精神品質(zhì)。
于漪老師出生于1929年，1951年7月畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)教育系，1951年8月正式參加工作，1958年任教于上海市第二師范學(xué)校。職業(yè)生涯成熟時(shí)遇到了文革；1985年歷任上海市第二師范學(xué)校校長(zhǎng)。雖然，文革耽誤了十年，但是文革結(jié)束后，她的職業(yè)生涯是與改革開放同步共振的，這是幸事。