很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，孩子上了小學(xué)后，作業(yè)寫得慢，字跡歪歪扭扭，像“蚯蚓找媽媽”。大人看了著急，忍不住在旁邊催：“寫端正一點(diǎn)！”“快點(diǎn)寫！”可孩子越急越寫不好，橡皮擦了又擦，本子都快擦破了。其實(shí)，孩子自己也不想這樣。他不是態(tài)度不端正，也不是故意磨蹭，很可能只是他的“小手”還沒準(zhǔn)備好。

咱們成年人寫字，用的是手腕和手指的巧妙配合，下筆輕重自如。但對(duì)剛拿筆的孩子來(lái)說(shuō)，那些橫平豎直、撇捺勾折，都是精細(xì)活。他們的手部小肌肉群還在發(fā)育，如果力量不夠，就很難穩(wěn)穩(wěn)地控制筆。這就好比讓一個(gè)力氣小的人去拿一根很長(zhǎng)的桿子，桿子尖總會(huì)晃。孩子握筆時(shí)，如果手指沒力氣，就會(huì)下意識(shí)地攥緊拳頭，或者把筆握得特別低，結(jié)果就是寫幾個(gè)字手就酸了，寫字自然又慢又難看。

這不是病，也不是笨，這是成長(zhǎng)中的必經(jīng)階段。我們得幫孩子把“地基”打好。在日常生活中，可以多讓孩子做一些“動(dòng)手”的活兒。比如玩橡皮泥、捏面團(tuán)，揉、搓、捏的過(guò)程，能很好地鍛煉手指的靈活性。還可以讓他們幫忙擰瓶蓋、用夾子夾衣服、用剪刀剪紙。這些看起來(lái)是玩耍和家務(wù)，其實(shí)都是在悄悄鍛煉孩子的手部力量。

另外，給孩子選筆也有講究。太細(xì)太滑的筆，孩子要很費(fèi)力才能握住。剛開始，可以選那種粗一點(diǎn)的、有三角凹槽的鉛筆，能幫助孩子找到正確的握筆姿勢(shì)。寫字是個(gè)慢功夫，咱們多給點(diǎn)耐心，多給點(diǎn)實(shí)際的幫助。等孩子手上有勁了，心里有底了，那些漂亮的字，自然就能穩(wěn)穩(wěn)地落在紙上了。