山東
“部分地區(qū)小學(xué)階段每周開設(shè)課程達(dá)11門以上，初中階段更超過15門！比珖舜蟠韯⑾I調(diào)研發(fā)現(xiàn)，義務(wù)教育階段課程門類偏多，學(xué)科劃分偏細(xì)，學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重。對(duì)此，她建議：整合課程門類，優(yōu)化課程方案，對(duì)內(nèi)容交叉重復(fù)、邏輯聯(lián)系緊密的科目進(jìn)行合并，建議減少中小學(xué)學(xué)科數(shù)量。
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