中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 韋丹 鄭梅麗 記者 歐金昌）“看到工人們制造汽車的場景，我感到非常震撼！作為柳州人，我感到無比驕傲！”寒假期間，在柳州工業(yè)博物館的情景劇演出現(xiàn)場，廣西柳州市雀兒山路小學學生韋祺琪激動地說。她的身旁，機器人講解員正將百年前廣西第一臺木炭汽車的故事娓娓道來。

這是廣西柳州市2026年“工業(yè)思政課”實踐教育活動中的一個動人場景。連日來，該市700余名學生和家長利用假期，以“乘工業(yè)蝶變之風，做柳州奮進少年”為主題，沿著工業(yè)歷史尋根、新興產(chǎn)業(yè)探秘、優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)賦能、特色產(chǎn)業(yè)尋味等4條線路，走進柳州工業(yè)博物館及8家代表企業(yè)，在工廠車間、生產(chǎn)一線沉浸式體驗工業(yè)柳州的光輝歷程，燃起了“工業(yè)思政”學習熱潮。

“來之前沒想到車間里會有如此現(xiàn)代的機器人，看到后十分震撼?！痹跂|風柳汽超級工廠，柳州鐵一中學學生王宏宇為“賽博員工”驚嘆連連。在廣西柳工集團有限公司，學生們了解南極科考中的“大國重器”，聆聽大國工匠龐淇文的成長故事，還有機會與機器狗親切互動。

柳州市整合工業(yè)博物館、龍頭企業(yè)等優(yōu)質(zhì)資源，將工業(yè)歷史、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新、工匠精神、實業(yè)報國融入大中小學思政教育全過程，讓青少年在沉浸式體驗中感受柳州工業(yè)從傳統(tǒng)到現(xiàn)代、從制造到智造的蝶變歷程，推進思政教育與城市發(fā)展實踐雙向融入、融合發(fā)展。

在柳州工業(yè)博物館，機器人講解員與演員們的情景劇穿插進行，將工業(yè)歷史生動再現(xiàn)?！?101型4馬力汽油機有什么作用？廣西第一臺木炭汽車造出后有什么小故事？”孩子們在觀演中尋找答案，在沉浸中完成共情。

在五菱柳機生產(chǎn)基地，學生們探訪“汽車心臟”實驗室，近距離觀摩智能產(chǎn)線運行；在花紅藥業(yè)，學生們走進藥用植物園、智能生產(chǎn)車間，親手辨識道地藥材，爭相與中醫(yī)名家數(shù)字人互動；在上汽通用五菱寶駿基地，自動化機械臂精準而迅速地完成組裝任務，科技的力量淋漓盡致地展現(xiàn)；在柳鋼集團，鋼鐵冶煉的壯觀場景讓學生們震撼不已——“每一塊鋼鐵的誕生都凝聚著無數(shù)工人的智慧與汗水，都承載著柳州工業(yè)發(fā)展的厚重歷史?！?/p>

“讓大中小學生走進企業(yè)，感受家鄉(xiāng)的蓬勃發(fā)展，堅定柳州發(fā)展自信，提升科學素養(yǎng)，增強返柳意愿?！绷菔薪逃指本珠L（主持工作）龍玫表示，下一步將深化柳州“行走的思政課”，加強“校政企社”協(xié)同育人，不斷推動工業(yè)思政教育實踐走深走實，努力培養(yǎng)更多擔當民族復興大任的時代新人。

作者：韋丹 鄭梅麗 歐金昌