紀委監(jiān)委是政治機關(guān)，紀檢監(jiān)察工作是做人的工作，本質(zhì)上是做思想政治工作。紀檢監(jiān)察干部掌握做好審查調(diào)查對象思想政治工作的方式方法，能夠確保案件查辦順利進行，更有助于把懲前毖后、治病救人方針落到實處。筆者結(jié)合查辦某兒童醫(yī)院原設備科副科長崔某違紀違法案的實踐，淺談做好審查調(diào)查對象思想政治工作的四種常用方法。

一、紀法教育、說理疏導法

• 到案初期，許多審查調(diào)查對象因為對黨紀法律、違紀違法行為的錯誤認識，而持懷疑、對立、不合作的態(tài)度，主要表現(xiàn)為沉默、拒供、不配合。辦案人員通過紀法教育、說理疏導，對審查調(diào)查對象的錯誤認識和拒供心理進行說服勸導，同時讓審查調(diào)查對象明白自己和家人哪些行為涉嫌違紀違法，如何才能得到從寬處罰，讓他們放下包袱、找到方向。

【案例】辦案人員結(jié)合崔某“六必知”情況和觀察他的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他情緒敏感，思想包袱重，表現(xiàn)出一副不配合的態(tài)度。對此，辦案人員在談話中注重細節(jié)，如與其近身而坐，用體態(tài)語言拉近彼此的心理距離，鼓勵他珍惜機會，面對現(xiàn)實。同時，認真為他講解懲前毖后、治病救人的方針，通過審查調(diào)查組的關(guān)懷、教誨、感召，崔某心理防線逐漸動搖，態(tài)度慢慢轉(zhuǎn)變，主動供述了收受醫(yī)療耗材經(jīng)銷商于某100多萬元賄賂的事實。

二、案例對比法

• 案例對比法就是運用生動的案例對審查調(diào)查對象進行教育轉(zhuǎn)化的方法。通過生動的事例開展思想教育比單純的說理灌輸更有感染力和說服力，在辦案中，可以舉一些他們易于相信和接受的案例，諸如他們知情的案例，讓他們進行對照，通過分析利弊得失從而做出正確選擇。

【案例】辦案人員給崔某提供了一些案例，讓他對比分析，思考違紀違法行為相似，為什么有的處理較輕，有的處理較重。通過這種學習，他明白了只有主動配合才能爭取從寬處理，認識到位之后就是轉(zhuǎn)變，崔某主動交代了審查調(diào)查組未掌握的其收受醫(yī)療耗材經(jīng)銷商石某、尚某80多萬元“回扣”的事實。

三、親情感化法

• 親情感化法即用審查調(diào)查對象對親人的牽掛，使其產(chǎn)生悔錯自責的心理。審查調(diào)查不僅僅是為了懲治，更重要的是教育挽救，讓他們早日回歸家庭、回歸社會。有的審查調(diào)查對象家中老人生病住院需要照顧，有的家中婚喪嫁娶事務需要處理。這些情況就要求辦案人員要會換位思考，適時解決他們的后顧之憂，注重用親情去感化他們，讓他們體會到辦案人員的良苦用心，從而自愿供述。

【案例】辦案人員在談話中發(fā)現(xiàn)崔某擔心自己的事情會牽涉到妻子，也掛念自己孩子的手術(shù)問題。對此，辦案人員明確告知崔某，如果查明與其妻子無關(guān)，不會牽涉到其妻子，還協(xié)調(diào)醫(yī)院對崔某孩子進行治療，順利實施了手術(shù)。事后，當崔某得知家人平安無事的情況，最終放下心理包袱，并表示一定痛改前非。

四、警示教育法

• 警示教育法即讓審查調(diào)查對象通過配合以案促改，以自己為反面典型警示教育他人。對確能悔錯的審查調(diào)查對象，辦案人員可以鼓勵其配合以案促改，參與拍攝警示教育片。這樣不僅能鞏固思想教育的效果，也能將此作為他們認錯態(tài)度好的表現(xiàn)，依據(jù)規(guī)定，在報告和卷宗內(nèi)據(jù)實反映，向?qū)徖聿块T和司法機關(guān)提出從寬處理的建議。

【案例】案件辦結(jié)前，審查調(diào)查組安排崔某剖析醫(yī)療領(lǐng)域腐敗問題易發(fā)的原因，鼓勵他參與拍攝警示教育片，講述自己的違紀違法事實，規(guī)勸同行放棄僥幸心理。在崔某的配合下，制作了《“耗”損的人生》警示教育片，并在醫(yī)院召開了以案促改會議，廣大醫(yī)院職工深受震撼，部分人員主動說明問題，在案件移交時，審查調(diào)查組在卷宗和報告內(nèi)出具了崔某認錯態(tài)度好的說明。

學習來源：中國紀檢監(jiān)察報,轉(zhuǎn)自書韻清心