云南省楚雄市機(jī)關(guān)幼兒園始建于1984年11月，隸屬于楚雄市人民政府。2000年，該園被評定為省一級三等幼兒園。2005年4月，其管理權(quán)限移交至市教育局，由市教育局直接管理。2015年9月，為進(jìn)一步改善辦園條件，該園投入資金1500余萬元進(jìn)行拆除重建。經(jīng)過一年的建設(shè)，新園區(qū)于2016年9月建成并正式投入使用。目前，幼兒園擁有教職工56人，其中正式在編教職工25人。園內(nèi)開設(shè)13個(gè)教學(xué)班，在園幼兒441名。幼兒園占地面積6000平方米，建筑面積4316平方米，戶外場地面積2100平方米，綠化面積1500平方米，整體布局科學(xué)合理，環(huán)境優(yōu)美。

多年來，楚雄市機(jī)關(guān)幼兒園始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，將加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)作為重要工作，持續(xù)提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。同時(shí)，突出辦園特色，積極探索適合幼兒發(fā)展的教育模式。在管理工作中，該園高度重視安全管理和家園共育，建立了全面、系統(tǒng)的安全保障體系和家園溝通機(jī)制。致力于為幼兒創(chuàng)造安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，促進(jìn)幼兒在和諧溫馨的氛圍中健康成長。

楚雄市機(jī)關(guān)幼兒園以實(shí)際行動履行新時(shí)代幼教事業(yè)的使命與責(zé)任，為推動當(dāng)?shù)赜捉淌聵I(yè)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。

一、主要成績經(jīng)驗(yàn)

（一）堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，精準(zhǔn)規(guī)劃謀發(fā)展

多年來，楚雄市機(jī)關(guān)幼兒園黨支部嚴(yán)格落實(shí)黨要管黨、從嚴(yán)治黨的要求，以黨建工作為引領(lǐng)，精心謀劃幼兒園的長遠(yuǎn)發(fā)展。

其一，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以人為本、依法辦園的原則，嚴(yán)格遵循《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等重要文件精神。以建設(shè)一支政治立場堅(jiān)定、業(yè)務(wù)能力過硬、師德師風(fēng)優(yōu)良的教職工隊(duì)伍為根本任務(wù)，提出“以四健文化為核心，用愛養(yǎng)育，師幼同長”的先進(jìn)辦園理念，為幼兒園的發(fā)展確立了清晰的目標(biāo)和方向。

其二，牢固樹立科學(xué)的兒童觀和教育觀，充分尊重幼兒的人格和權(quán)利，遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律、學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)。將游戲作為幼兒的基本活動形式，讓幼兒在愉悅的游戲中獲取知識。合理安排幼兒一日生活作息，確保動靜結(jié)合。面向全體幼兒，關(guān)注個(gè)體差異，使教育活動的內(nèi)容和形式充分體現(xiàn)個(gè)性化，有效促進(jìn)了幼兒身心的和諧健康發(fā)展，推動了保教工作的深入開展。

其三，科學(xué)制定幼兒園發(fā)展總目標(biāo)以及3 - 5年發(fā)展規(guī)劃和《幼兒園章程》。完善園務(wù)委員會、家長委員會、伙食管委會、工會、教職工大會等制度，落實(shí)園務(wù)公開，充分發(fā)揮民主監(jiān)督作用。積極推進(jìn)內(nèi)部管理體制改革，實(shí)行崗位責(zé)任制、教師聘任制和績效工資制，并建立定期檢查和自我評價(jià)機(jī)制，充分調(diào)動了教職工的工作積極性。通過明確規(guī)劃、嚴(yán)格執(zhí)行、有效落實(shí)、及時(shí)總結(jié)的工作模式，確保幼兒園思想政治教育與規(guī)章制度有機(jī)結(jié)合，形成強(qiáng)大的教育合力，有力推動了幼兒園各項(xiàng)工作的穩(wěn)步發(fā)展。

（二）強(qiáng)化師資建設(shè)，提升素養(yǎng)促發(fā)展

多年以來，楚雄市機(jī)關(guān)幼兒園將打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教職工隊(duì)伍視為提升辦園水平的核心關(guān)鍵，積極采取行之有效的舉措加以落實(shí)。

其一，扎實(shí)推進(jìn)教職工專業(yè)素質(zhì)提升工作。精心采用各展其能、分層指導(dǎo)的方法，開展“三個(gè)一”活動，即記一本讀書筆記、上一節(jié)競賽課、比一項(xiàng)基本功。持續(xù)開展園本培訓(xùn)、外出交流學(xué)習(xí)、讀書活動、教師基本功訓(xùn)練、新教師匯報(bào)課、青年教師集中教育活動競賽、骨干教師示范課、科研課題專題匯報(bào)、后勤人員跟班學(xué)習(xí)、崗位技能比賽以及總結(jié)反饋等一系列活動。借助專家引領(lǐng)、業(yè)務(wù)競賽、園內(nèi)研討等形式，全面提升教職工的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

其二，著力深耕園本教研。幼兒園借助楚雄市中心教研組的研究平臺，專注開展以探索幼兒園自主游戲化課程為主要目標(biāo)的園本教研活動。卓有成效地解決了幼兒園區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)、一日活動優(yōu)化、集中教育游戲化等方面的難題，顯著提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)以及幼兒園的保教質(zhì)量。

其三，苦練教學(xué)基本功。堅(jiān)持立足實(shí)際，將提高教師綜合素質(zhì)作為提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。采用集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，組織教職工深入學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等法律法規(guī)，引導(dǎo)教職工更新教育理念，樹立正確的兒童觀和教育觀。向家長和社會作出公開承諾，自覺遵守《楚雄州教職工七條禁令》，堅(jiān)決杜絕家長請客送禮的不良現(xiàn)象。

其四，積極開展課題研究。近年來，先后申報(bào)、結(jié)題并應(yīng)用的課題包括省級一般課題《彝族民間游戲在幼兒園戶外體能活動中的應(yīng)用》、州級課題《圖譜在幼兒園唱歌活動中的應(yīng)用》《幼兒園生命教育園本教材的開發(fā)和應(yīng)用》《在幼兒園戶外活動中開展體能游戲的策略研究》等五個(gè)課題。目前，幼兒園正在開展州級課題《幼兒園健康特色文化創(chuàng)建的策略研究》和《家園共育培養(yǎng)幼兒閱讀興趣與習(xí)慣的策略研究》，基本達(dá)成了基于問題開展課題研究，運(yùn)用研究成果指導(dǎo)教育實(shí)踐的工作思路。

其五，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。目前，幼兒園擁有2名州級骨干教師、1名市級骨干教師、6名園級骨干教師。通過開展骨干教師示范課，積極發(fā)揮了骨干教師的帶頭引領(lǐng)作用。在參加楚雄州幼兒園省級名師工作室評比中，榮獲“優(yōu)秀小工作室”稱號。此外，幼兒園積極發(fā)揮省級示范園的引領(lǐng)示范作用，先后與中山鎮(zhèn)中心幼兒園、東華鎮(zhèn)中心幼兒園、紫溪鎮(zhèn)中心幼兒園、好氣象幼兒園、小叮當(dāng)幼兒園等結(jié)成幫扶園，通過組織到園參觀、跟班學(xué)習(xí)、送教下鄉(xiāng)等方式，將幼兒園規(guī)范辦園的理念和經(jīng)驗(yàn)傳遞給鄉(xiāng)鎮(zhèn)和民辦幼兒園，助力薄弱幼兒園提升保教質(zhì)量。

（三）彰顯辦園特色，服務(wù)幼兒謀發(fā)展

多年來，楚雄市機(jī)關(guān)幼兒園始終堅(jiān)守教育初心，牢記育人使命，將彰顯辦園特色、服務(wù)幼兒發(fā)展作為核心任務(wù)，在學(xué)前教育領(lǐng)域不斷探索創(chuàng)新，取得了顯著成效。幼兒園環(huán)境是重要的教育資源，良好的環(huán)境能對幼兒的認(rèn)知、情感和社會性發(fā)展產(chǎn)生積極影響。楚雄市機(jī)關(guān)幼兒園高度重視幼兒園環(huán)境建設(shè)，致力于全方位滿足幼兒健康成長的需求。

在物質(zhì)環(huán)境方面，幼兒園精心規(guī)劃園區(qū)布局，打造了富有童趣和教育意義的室內(nèi)外空間。走進(jìn)幼兒園，色彩斑斕的教學(xué)樓映入眼簾，每一層樓都有不同的主題裝飾，如一樓是充滿奇幻色彩的童話世界，二樓是探索科學(xué)奧秘的科技天地，三樓則是展現(xiàn)傳統(tǒng)文化魅力的藝術(shù)長廊，這些主題環(huán)境不僅激發(fā)了幼兒的好奇心和探索欲，還讓他們在潛移默化中受到文化的熏陶。

戶外場地是幼兒盡情釋放活力的樂園。幼兒園擁有寬敞明亮的操場、綠草如茵的草坪、充滿挑戰(zhàn)的攀爬架、趣味十足的沙池和水池等設(shè)施。操場上劃分了不同的活動區(qū)域，如球類運(yùn)動區(qū)、騎行區(qū)、跳繩區(qū)等，滿足了幼兒多樣化的運(yùn)動需求。草坪上種植了各種花草樹木，為幼兒提供了親近自然、觀察動植物生長變化的機(jī)會。攀爬架鍛煉了幼兒的身體協(xié)調(diào)性和勇氣，沙池和水池則讓幼兒在玩沙玩水的過程中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

除了硬件設(shè)施的完善，幼兒園還注重精神環(huán)境的營造。教師們以親切和藹的態(tài)度、溫暖關(guān)愛的語言與幼兒互動，建立了良好的師幼關(guān)系，讓幼兒在幼兒園感受到家的溫暖和安全感。班級里營造了積極向上、團(tuán)結(jié)友愛的氛圍，鼓勵(lì)幼兒相互幫助、共同進(jìn)步。同時(shí)，幼兒園還注重培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和良好的行為習(xí)慣，讓他們在有序的環(huán)境中健康成長。

楚雄市機(jī)關(guān)幼兒園積極構(gòu)建豐富多樣的課程體系，以滿足幼兒不同的興趣和發(fā)展需求，激發(fā)他們的多元潛能。在基礎(chǔ)課程方面，幼兒園嚴(yán)格按照國家相關(guān)教育文件要求，開設(shè)了健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五大領(lǐng)域課程。在健康領(lǐng)域，通過體育活動、健康教育課等形式，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和身體素質(zhì)；在語言領(lǐng)域，開展故事講述、兒歌朗誦、早期閱讀等活動，提高幼兒的語言表達(dá)能力和閱讀理解能力；在社會領(lǐng)域，組織角色扮演、社會實(shí)踐等活動，幫助幼兒了解社會規(guī)則，培養(yǎng)社會交往能力；在科學(xué)領(lǐng)域，通過實(shí)驗(yàn)操作、觀察探索等活動，激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣和探究欲望；在藝術(shù)領(lǐng)域，開展繪畫、手工制作、音樂欣賞、舞蹈表演等活動，培養(yǎng)幼兒的審美能力和創(chuàng)造力。

為了進(jìn)一步彰顯辦園特色，幼兒園還開發(fā)了一系列園本課程。例如，結(jié)合當(dāng)?shù)刎S富的自然資源和民族文化，開設(shè)了“自然探秘”和“民族文化傳承”課程。在“自然探秘”課程中，教師帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然，觀察植物的生長過程、了解動物的生活習(xí)性、探索自然現(xiàn)象的奧秘。幼兒們在戶外采集標(biāo)本、制作植物拓印畫、觀察昆蟲等活動中，不僅增長了知識，還培養(yǎng)了對大自然的熱愛之情�！懊褡逦幕瘋鞒小闭n程則讓幼兒了解當(dāng)?shù)氐拿褡鍤v史、文化習(xí)俗、傳統(tǒng)藝術(shù)等。幼兒們學(xué)習(xí)民族舞蹈、制作民族手工藝品、品嘗民族美食，感受民族文化的博大精深，增強(qiáng)了對民族文化的認(rèn)同感和自豪感。

其一、深耕校園文化建設(shè)，鑄就特色發(fā)展之魂。幼兒園始終將文化體系建設(shè)視為重中之重，提上重要議事日程，持之以恒地探尋契合自身發(fā)展的校園文化建設(shè)模式。園方緊密結(jié)合實(shí)際情況，展開深入研究，并廣泛征求各方意見進(jìn)行論證，以生動形象、圖文并茂的方式確立了“健康、快樂、靈動、純美”的師幼發(fā)展目標(biāo)，“厚德塑心、寬以待人、精心為事”的園訓(xùn)，以及“健于人人、樂于每天”的園風(fēng)。

歷經(jīng)多年的不懈努力，逐步構(gòu)建起以“健體、健心、健腦、健美”為主線的“四健”文化。這一文化體系使得辦園理念、特色教育與育人目標(biāo)緊密相連、相得益彰，形成了獨(dú)具特色的市幼文化建設(shè)格局。尤為值得一提的是，幼兒園通過精心策劃并開展“寶貝向前沖（健體節(jié)）”“寶貝七巧板（健腦節(jié)）”“寶貝經(jīng)典誦讀（健心節(jié)）”“寶貝才藝秀（健美節(jié)）”等“四健節(jié)日”活動，以及“戶外循環(huán)大運(yùn)動”“班級健康特色活動”“親子運(yùn)動會”“民間體育活動”等，將辦園特色深度融入幼兒的一日生活之中。這些活動不僅充分凸顯了幼兒園的辦園特色，更有效激發(fā)了幼兒的內(nèi)在潛能，為孩子們搭建起一個(gè)能夠盡情展現(xiàn)健體、健腦、健心、健美的廣闊發(fā)展平臺。

同時(shí)，幼兒園從環(huán)境、制度、教師以及家園合作文化建設(shè)等多個(gè)維度進(jìn)行系統(tǒng)研究與建設(shè)，推動校園文化朝著正規(guī)化、多樣化、群體化、藝術(shù)化的方向蓬勃發(fā)展。如今，幼兒園已然成為師幼身心愉悅、茁壯成長的溫馨樂園。

其二、優(yōu)化學(xué)習(xí)生活環(huán)境，打造成長理想天地。幼兒園全面加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)與生活環(huán)境的建設(shè)工作。為孩子們購置了各類貼近生活實(shí)際的玩具，精心打造了充滿創(chuàng)意與教育意義的樓梯及走廊墻面，營造出富有趣味性的自然角，構(gòu)建了充滿童趣的戶外環(huán)境和卡通景觀。此外，還完善了幼兒沙池、水池、小溪以及各類體能運(yùn)動器械的建設(shè)，并栽種了一些果樹，讓孩子們能夠親身觀察果子成熟的過程，真切感受收獲的喜悅。在這里，幼兒園的每一面墻壁都仿佛在訴說著故事，每一個(gè)角落都成為了幼兒自由活動的空間。室內(nèi)外環(huán)境得到了全面優(yōu)化，充分彰顯了幼兒園環(huán)境兒童化、教育化、現(xiàn)代化、藝術(shù)化的顯著特點(diǎn)，真正將幼兒園打造成了幼兒生活與學(xué)習(xí)的美麗花園和歡樂樂園。

其三、營造優(yōu)質(zhì)心理環(huán)境，培育幼兒健全心智。幼兒園秉持“厚德塑心、寬以待人、精心為事”的園訓(xùn)，著力營造有益于幼兒的心理環(huán)境。力求讓每一位幼兒都能在寬松愜意的氛圍中，盡情馳騁想象、自由暢快交流、充分自信表現(xiàn)。通過不懈努力，著重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神與自主意識，深度挖掘幼兒的潛在能力，激發(fā)孩子們對學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

其四、開展多元游戲活動，塑造幼兒優(yōu)良品質(zhì)。幼兒園持之以恒開展民間體育游戲和角色游戲。在游戲過程中，讓幼兒充分體驗(yàn)到成就感與榮譽(yù)感，逐步增強(qiáng)自信心，進(jìn)而塑造銳意進(jìn)取、機(jī)智勇敢的良好個(gè)性特質(zhì)。這些充滿趣味與挑戰(zhàn)的游戲，成為幼兒成長道路上培育堅(jiān)韌品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)精神的重要途徑。

其五、科學(xué)調(diào)配營養(yǎng)膳食，助力幼兒健康成長。幼兒園依據(jù)幼兒生長發(fā)育的實(shí)際需求以及市場食材的供應(yīng)情況，遵循營養(yǎng)充足、膳食均衡、食材應(yīng)季的原則，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刂贫◣Я渴匙V。食譜搭配合理得當(dāng)，每周更新菜品，確保品種豐富多樣且不重復(fù)。在幼兒膳食的烹調(diào)環(huán)節(jié)，注重突出細(xì)、軟、精的特點(diǎn)，做到每餐花樣翻新，色香味全面兼顧。

每學(xué)期，幼兒園會開展5次膳食調(diào)查工作。每次調(diào)查結(jié)束后，都會進(jìn)行專業(yè)的營養(yǎng)分析，并制定切實(shí)可行的學(xué)期改進(jìn)措施。伙管會每學(xué)期至少深入研究幼兒膳食3次，廣泛征集各部門的意見和建議，靈活調(diào)整幼兒食譜，做到每天食譜不重樣，每周菜品有創(chuàng)新。

在財(cái)務(wù)管理方面，伙食費(fèi)嚴(yán)格�？顚Ｓ�，控制盈虧幅度不超過2%，每月按時(shí)張貼公布賬目，確保經(jīng)費(fèi)使用的透明公開。同時(shí)，每月借助小博士帶量膳食軟件對幼兒食譜進(jìn)行精準(zhǔn)的營養(yǎng)計(jì)算，依據(jù)計(jì)算結(jié)果提出專業(yè)分析及有效的改善措施。

為保障幼兒的營養(yǎng)攝入，幼兒園確保幼兒每天能飲用鮮牛奶（或酸奶），食用當(dāng)季新鮮水果，讓幼兒獲得成長所需的合理營養(yǎng)。保證兩餐兩點(diǎn)的熱量和蛋白質(zhì)占比達(dá)到70%以上。此外，幼兒園提供符合國家標(biāo)準(zhǔn)的生活飲用水，安排幼兒每天集中飲水4次，同時(shí)保證幼兒隨時(shí)口渴隨時(shí)能喝到水，全方位呵護(hù)幼兒的健康成長。

其六、規(guī)范衛(wèi)生保健工作，守護(hù)幼兒健康成長。幼兒園嚴(yán)格恪守健康體檢制度，切實(shí)抓好新入園幼兒的入園體檢工作，認(rèn)真做好健康檔案的建立事項(xiàng)。入園體檢率高達(dá)100%，為每一位幼兒的健康成長把好第一道關(guān)。每學(xué)期為幼兒測量一次身高、體重，全面了解幼兒的生長發(fā)育情況。每學(xué)年，邀請婦幼保健院的專業(yè)醫(yī)生到園為幼兒進(jìn)行全面體檢；每年10月份，保健醫(yī)生也會對幼兒開展體檢工作，在園體檢率同樣達(dá)到100%，確保對幼兒的健康狀況有精準(zhǔn)把握。

嚴(yán)格執(zhí)行細(xì)致的晨檢制度。晨檢時(shí)遵循一“看”、二“摸”、三“問”、四“查”的流程，仔細(xì)觀察幼兒的身體狀況。一旦發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)進(jìn)行處理，并做好詳細(xì)記錄，全方位確保每日出入園幼兒的身體健康。及時(shí)掌握生病幼兒的具體狀況，晨檢后將相關(guān)情況反饋至班級，以便帶班教師能對生病兒童給予特殊護(hù)理。保育員也會及時(shí)將幼兒當(dāng)日的狀況反饋給保健醫(yī)生，便于做好全日觀察工作，為幼兒的健康保駕護(hù)航。

秉持預(yù)防為主的方針，根據(jù)不同季節(jié)特點(diǎn)，定期對園內(nèi)幼兒活動和生活場所、物品進(jìn)行消毒。堅(jiān)持開窗通風(fēng)，每日為幼兒營造清潔安全的生活空間。在冬春季呼吸道疾病高發(fā)季節(jié)以及防流感期間，特別是在預(yù)防手足口和流感工作方面，積極主動地采取有效措施，加強(qiáng)流感疫情的預(yù)防與控制。建立缺勤監(jiān)測、報(bào)告與管理制度，及時(shí)與缺席幼兒取得聯(lián)系，了解缺席原因。對患感冒、發(fā)熱的幼兒做好觀察隔離工作，并主動與家長進(jìn)行溝通解釋，爭取家長的配合。在此期間，提高消毒的密度與強(qiáng)度，同時(shí)堅(jiān)持每天的零報(bào)告制度，確保疫情防控工作萬無一失。

積極配合防疫部門開展國家規(guī)定的計(jì)劃免疫工作，對幼兒的疫苗接種情況進(jìn)行詳細(xì)登記管理。及時(shí)做好漏種幼兒的宣傳發(fā)動工作，確保每個(gè)適齡幼兒都能按時(shí)接種疫苗，保證計(jì)劃內(nèi)免疫接種率達(dá)到國家要求標(biāo)準(zhǔn)。依據(jù)體檢結(jié)果，認(rèn)真篩查體弱兒和肥胖兒，針對營養(yǎng)不良和有肥胖傾向的幼兒進(jìn)行個(gè)案管理。在一日活動中，從運(yùn)動、進(jìn)餐等環(huán)節(jié)入手，進(jìn)行有針對性的干預(yù)，并及時(shí)與家長交換意見，相互協(xié)作，對幼兒體檢中發(fā)現(xiàn)的疾病和缺點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)、規(guī)范的矯治。

其七、強(qiáng)化服務(wù)意識，營造爭先氛圍。幼兒園以服務(wù)好幼兒、服務(wù)好家長、服務(wù)好社會為光榮使命，積極開展“優(yōu)秀教師”“文明班級”“文明校園”等爭創(chuàng)評比活動。通過這些活動，在園內(nèi)努力營造出人人爭先進(jìn)、人人學(xué)習(xí)先進(jìn)、人人向先進(jìn)看齊的良好氛圍，推動幼兒園各項(xiàng)工作不斷向前發(fā)展。

（四）筑牢安全防線，夯實(shí)基礎(chǔ)促發(fā)展

幼兒園宛如幼兒生活與學(xué)習(xí)的溫馨家園，為給孩子們營造一個(gè)安全無虞的環(huán)境，幼兒園立足實(shí)際情況，將保障幼兒在園安全視為重中之重，常抓不懈。

其一、完善安全設(shè)施設(shè)備。幼兒園配備了一應(yīng)俱全的安全設(shè)施設(shè)備。門禁安保系統(tǒng)嚴(yán)密守護(hù)，高清監(jiān)控與攝像頭全方位覆蓋，消防噴淋系統(tǒng)、消防栓、滅火器嚴(yán)陣以待，防恐防爆等器材一應(yīng)俱全，為幼兒園構(gòu)筑起堅(jiān)不可摧的安全屏障。

其二、健全安全制度體系。幼兒園依據(jù)工作需求，精心構(gòu)建了一套完備的安全制度體系。其中涵蓋31項(xiàng)安全工作制度，如設(shè)備安全制度、檢查制度、晨檢與午檢制度、接送制度、食品安全制度、戶外安全制度、衛(wèi)生消毒制度等；還制定了18項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案，包括突發(fā)事件應(yīng)急處理預(yù)案、突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案、安全事故防范措施及應(yīng)急預(yù)案、防幼兒擁擠踩踏事故應(yīng)急預(yù)案、防震應(yīng)急預(yù)案、防火災(zāi)緊急疏散應(yīng)急演練等。這些制度和預(yù)案為幼兒園的安全管理提供了堅(jiān)實(shí)的制度保障。

其三、落實(shí)安全檢查工作。園長、副園長、后勤組長、保健醫(yī)生以及值班人員等高度重視安全檢查工作，時(shí)常開展檢查行動。他們嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)安全防范措施和日常檢查制度，全力防范火災(zāi)、觸電、碰傷、摔傷、燙傷、食物中毒、吞食異物等事故的發(fā)生。檢查過程中，做到有督促、有檢查、有記錄，確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位，責(zé)任明確到人。通過持續(xù)不斷的努力，全體教職工的安全意識得以顯著提高，安全責(zé)任得以嚴(yán)格執(zhí)行，不安全隱患能夠被及時(shí)發(fā)現(xiàn)并清除。

其四、強(qiáng)化安全教育工作。幼兒園深入開展防水、防盜、防火、交通、食品安全等多方面的宣傳教育活動。組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》《餐飲服務(wù)食品安全操作規(guī)范》，并開展技能競賽，以提升教職工的安全知識和技能水平。在安全教育方面，做到安全工作時(shí)時(shí)講、天天講、處處講，將安全教育巧妙滲透到幼兒的一日活動之中。定期組織安全演練，培養(yǎng)幼兒的安全意識，尤其注重加強(qiáng)幼兒安全防護(hù)管理工作。通過不懈努力，全園實(shí)現(xiàn)無責(zé)任事故，堅(jiān)決杜絕重大意外事故的發(fā)生，為幼兒的健康成長保駕護(hù)航。

（五）匯聚多方合力，拓展影響促發(fā)展

我們深刻認(rèn)識到，家庭是幼兒園至關(guān)重要的合作伙伴，是教育過程中不可或缺的寶貴資源。

其一、廣納家長建議，共商園所發(fā)展。通過發(fā)放家長調(diào)查問卷、舉辦家長學(xué)校、召開家長會、成立家長委員會和家長膳食委員會等多種途徑，廣泛傾聽家長對于保教工作的意見和建議，鼓勵(lì)家長為幼兒園的發(fā)展出謀劃策。家長們的智慧和經(jīng)驗(yàn)為幼兒園的發(fā)展提供了新的思路和方向。

其二、多元宣傳渠道，確保家園同步。充分運(yùn)用班級家園共育欄、告家長書、家長會、家長開放日、家長學(xué)校、班級微信群、給家長的一封信等豐富多樣的形式，及時(shí)向家長宣傳保教知識，深入闡釋幼兒園的辦園思想和文化內(nèi)涵。通過多渠道、多形式的宣傳，確保家園教育保持高度一致，形成教育合力。

其三、開展親子活動，踐行辦園理念。精心組織形式多樣、豐富多彩的親子活動，讓家長、孩子和教師在活動中共同感受親情的溫暖和師愛的關(guān)懷。這些活動充分體現(xiàn)了幼兒園“用愛養(yǎng)育，師幼同長”的辦園思想，增進(jìn)了家長與孩子、教師之間的情感交流。

其四、家長進(jìn)園助教，增進(jìn)家園和諧。開展家長進(jìn)園助教活動，讓家長親身體驗(yàn)教師工作的日常，深刻感受教師工作的不易。通過這一活動，家長更加理解教師的辛勤付出，進(jìn)一步增進(jìn)了家園關(guān)系的和諧。通過這一系列的家長工作，成功實(shí)現(xiàn)了家園一體化教育的目標(biāo)，真正將“服務(wù)幼兒、服務(wù)家長、服務(wù)社會”的承諾落到了實(shí)處。

通過不懈努力，幼兒園的工作得到了家長的高度認(rèn)可和社會的廣泛贊譽(yù)。每次的問卷調(diào)查顯示，家長滿意率較高。幼兒園先后榮獲“云南省文明學(xué)�！薄霸颇鲜【G色學(xué)�！薄霸颇鲜@林單位”“州級平安校園”“州級文明單位”“市食品衛(wèi)生B級單位”“市黨建工作先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號，并被授予云南省“書香幼兒園”實(shí)驗(yàn)基地。

在各類教學(xué)競賽中，教師們表現(xiàn)卓越，參加全省幼兒教師技能大賽分別榮獲一、二、三等獎。教師的優(yōu)質(zhì)課、課件制作和多篇論文分別獲得省級一、二等獎，并在省、州級刊物上發(fā)表。僅在2018年全省區(qū)域活動評比中，我園的區(qū)域活動“誰的辦法多”“彝族年的愿望”雙雙榮獲一等獎。教師舞蹈多次在州、市組織的比賽和各類慶�；顒又芯蕝⒀莶@獎。

幼兒們也在各類比賽中屢獲佳績，繪畫作品在國家、省、州、市各級各類幼兒美術(shù)繪畫大賽中頻頻獲獎；先后參加多屆楚雄市金色童年藝術(shù)節(jié)各項(xiàng)比賽，均取得優(yōu)異成績。集體項(xiàng)目幼兒舞蹈、幼兒小合唱、幼兒經(jīng)典誦讀多次榮獲一等獎，幼兒小歌手、幼兒現(xiàn)場繪畫比賽也曾獲得全市幼兒組第一名、第二名的好成績。

二、自評工作情況

（一）準(zhǔn)備階段（2017年9月11日——9月15日）

強(qiáng)化學(xué)習(xí)，明確目標(biāo)
組織全體教職工集中研習(xí)《云南省示范幼兒園辦園水平綜合評價(jià)方案》，使教職工清晰了解等級評估的目的、意義、具體內(nèi)容以及嚴(yán)格要求。全體教職工秉持“以評促建、以評促改、以評促發(fā)展”的準(zhǔn)則，以認(rèn)真積極的態(tài)度投身于爭創(chuàng)“云南省一級二等幼兒園”的工作中。

組建自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組
成立了以園長兼書記王定芳為組長，副園長張海燕、羅越萍為副組長的自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組。該領(lǐng)導(dǎo)小組將自評工作進(jìn)行分塊管理，確保各項(xiàng)自評任務(wù)有序推進(jìn)。

設(shè)立工作實(shí)施組
設(shè)立教學(xué)資料組和后勤資料組兩個(gè)工作實(shí)施組，主要負(fù)責(zé)資料的收集與整理工作，為后續(xù)的評估工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（二）實(shí)施階段（2017年10月9日——2018年3月2日）

精細(xì)分工，完備資料建設(shè)
明確職責(zé)分工，實(shí)施組依照相關(guān)要求，有條不紊地開展材料收集與梳理工作。依據(jù)44項(xiàng)C級指標(biāo)，精心籌建評價(jià)實(shí)施資料室，確保資料分類有序、存放規(guī)整，為后續(xù)的評估工作提供堅(jiān)實(shí)的數(shù)據(jù)與資料支撐。

對標(biāo)自評，精準(zhǔn)量化反饋
實(shí)施組嚴(yán)格遵循評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對各項(xiàng)指標(biāo)逐一進(jìn)行自評。運(yùn)用科學(xué)的評估方法，準(zhǔn)確測算分值，認(rèn)真填寫報(bào)表，并撰寫詳實(shí)、客觀的自評報(bào)告。通過這一過程，全面、細(xì)致地呈現(xiàn)幼兒園在各項(xiàng)評估指標(biāo)中的實(shí)際表現(xiàn)。

查找差距，制定整改良策
對照各項(xiàng)評估指標(biāo)，深入剖析現(xiàn)狀，精準(zhǔn)找出存在的差距與不足。組織專業(yè)力量進(jìn)行研討，針對性地研究整改措施和解決辦法。綜合考量實(shí)際情況，審慎選擇合理的方法和渠道加以實(shí)施，確保整改工作能夠取得實(shí)效，推動幼兒園辦園水平的提升。

（三）總結(jié)階段（2018年3月1日——3月12日）

幼兒園自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組以44項(xiàng)C級指標(biāo)為基準(zhǔn)，廣泛汲取教職工的意見與建議，對前期工作進(jìn)行全面的調(diào)整與補(bǔ)充。經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)小組的集體審慎審議，最終完成了工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)提煉，并撰寫了詳實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖栽u報(bào)告。

（四）自評結(jié)論

幼兒園自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組嚴(yán)格參照《云南省示范幼兒園辦園水平綜合評價(jià)方案》中的指標(biāo)體系，開展了嚴(yán)謹(jǐn)且細(xì)致的自評工作。對44項(xiàng)C級指標(biāo)及198條評定要素逐一進(jìn)行測評，確保評估結(jié)果的全面性與準(zhǔn)確性。

經(jīng)評定，自評綜合得分達(dá)到959分。其中，A1條件保障自評分為235分，A2管理服務(wù)自評分為486分，A3質(zhì)量效益自評分為238分。在各項(xiàng)量標(biāo)方面，一級量標(biāo)有39個(gè)，占比達(dá)89%；二級量標(biāo)為5個(gè)（c1、c3、c6、c32、c44），占比11%；無三級量標(biāo)，占比為0%。

綜合各項(xiàng)指標(biāo)的評定結(jié)果，幼兒園已達(dá)到一級二等幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)特此申報(bào)晉升為云南省一級二等幼兒園，誠盼各位領(lǐng)導(dǎo)、專家予以評審。

三、存在的主要問題及下步工作

（一）存在的主要問題

教師素質(zhì)提升層面
教師的專業(yè)素養(yǎng)仍有進(jìn)一步提升的空間。需加速骨干教師的培養(yǎng)進(jìn)程，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展筑牢根基。

人員編制方面
新建教學(xué)樓具備容納15個(gè)班級的能力，然而受限于人員編制不足，目前僅開設(shè)了13個(gè)班級。在幼兒園現(xiàn)有的56名教職工中，正式職工僅有25名，其余均為臨聘人員。這一狀況不僅給幼兒園的管理工作埋下了隱患，同時(shí)也使幼兒園的經(jīng)費(fèi)使用面臨巨大壓力。

配套設(shè)施改善問題
幼兒園的配套設(shè)施尚需進(jìn)一步優(yōu)化。公共活動室的建設(shè)不夠完善，部分設(shè)施存在缺陷，例如衛(wèi)生間設(shè)施未能達(dá)到相關(guān)要求。

（二）下一步工作

堅(jiān)守目標(biāo)，提升辦園品質(zhì)
持續(xù)秉持培養(yǎng)“健康、快樂、靈動、純美”幼兒的辦園總目標(biāo)。從幼兒園的長遠(yuǎn)發(fā)展著眼，不斷規(guī)范辦園理念與思路，著力提升保教質(zhì)量，朝著一級一等幼兒園的目標(biāo)奮勇邁進(jìn)。

科研驅(qū)動，優(yōu)化區(qū)域活動
以科研推動教學(xué)發(fā)展，持續(xù)深入開展課題研究。當(dāng)前，教師在活動區(qū)域的組織與指導(dǎo)能力方面仍有待強(qiáng)化。幼兒園需從整體層面考量班級區(qū)域活動與公共區(qū)域活動的有效互補(bǔ)，加大區(qū)域活動區(qū)的建設(shè)力度，切實(shí)達(dá)成課程游戲化的目標(biāo)，為幼兒營造更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)與成長環(huán)境。

協(xié)同共建，拓展教育資源
與家長、社區(qū)攜手構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體，積極引導(dǎo)家長走進(jìn)幼兒園、融入學(xué)習(xí)活動。通過加強(qiáng)家園社合作，整合各方資源，為幼兒的全面發(fā)展創(chuàng)造更為有利的條件。

總之，在上級領(lǐng)導(dǎo)的悉心關(guān)懷與大力支持下，在全體教職員工的齊心協(xié)力、共同奮斗下，我園的辦園條件得以顯著改善，保教質(zhì)量實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步提升，教科研工作漸趨成熟，辦園特色也已初步彰顯。楚雄市機(jī)關(guān)幼兒園決心乘勢而上、再接再厲，以此次評估認(rèn)定為契機(jī)，虛心聆聽各位領(lǐng)導(dǎo)、專家的寶貴意見和建議。同時(shí)，將評估認(rèn)定轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的強(qiáng)大動力，務(wù)實(shí)進(jìn)取、砥礪奮進(jìn)，全力以赴將我園打造成為一所高質(zhì)量、有特色的省一級一等示范幼兒園。王定芳 攝影報(bào)道

文章來源：中國網(wǎng)