“雙減”政策落地三年有余，教培行業(yè)早已告別野蠻生長，進入“合規(guī)提質(zhì)”的深度調(diào)整期。政策的核心初衷是在新時代的背景下，回歸教育本質(zhì)、促進教育公平、減輕學生過重作業(yè)負擔與校外培訓負擔。這一順應(yīng)時代發(fā)展的戰(zhàn)略導向，不僅贏得了家校的認可，也得到了教培行業(yè)的廣泛擁護。

轉(zhuǎn)型階段難免存在一定的陣痛期：傳統(tǒng)教培機構(gòu)因業(yè)務(wù)不合規(guī)、模式陳舊陷入困境，從業(yè)人員面臨思路轉(zhuǎn)型的挑戰(zhàn)。與此同時，市場需求并未因政策調(diào)整而降溫。據(jù)艾瑞咨詢《2025中國AI教育行業(yè)報告》顯示，超過70%的學生家長仍有英語提分的剛需，尤其是新課標實施后，英語學科難度提升、考核更側(cè)重綜合素質(zhì)、應(yīng)用能力與文化自信，面對中考、高考，家長對高效英語學習方案的渴求愈發(fā)強烈。傳統(tǒng)的背單詞、啃書本的方式已經(jīng)遠遠脫離了時代。

國家“人工智能+教育”戰(zhàn)略的持續(xù)推進，將AI列為培育教育領(lǐng)域新質(zhì)生產(chǎn)力的核心方向之一。學校、老師、學生對智能化教育產(chǎn)品的需求也日益旺盛，多重利好為教培機構(gòu)轉(zhuǎn)型指明了清晰路徑。

在這樣的行業(yè)背景下，愛優(yōu)讀AI英語憑借“AI引導自學+線下校區(qū)督學”的創(chuàng)新模式，不僅實現(xiàn)了政策合規(guī)與市場需求的雙重契合，更以加盟商輕資產(chǎn)、總部提供重服務(wù)的經(jīng)營邏輯，成為眾多傳統(tǒng)教培機構(gòu)轉(zhuǎn)型的優(yōu)選，其成功經(jīng)驗引起了行業(yè)關(guān)注。

何曉科現(xiàn)任杭州萬卷智慧科技有限公司董事長，博士畢業(yè)于中國科學院，同時還是中國智慧工程研究會國際教育交流工作委員會副會長、中國教育技術(shù)協(xié)會教育測量與評價專業(yè)委員會理事。

何曉科博士帶領(lǐng)團隊自 2011 年起便深耕 AI 教育領(lǐng)域，在2022年全新推出了自主研發(fā)的“愛優(yōu)讀英語AI學習系統(tǒng)”，公司擁有諸多相關(guān)的專利及軟件著作，被浙江省評選為科技型企業(yè)。

合規(guī)破局：“AI導學+線下督學”模式，跳出“教培辦學”紅線

傳統(tǒng)教培機構(gòu)轉(zhuǎn)型的核心痛點，在于如何在合規(guī)前提下保留合理的盈利能力，使機構(gòu)健康的經(jīng)營下去。愛優(yōu)讀的關(guān)鍵突破，在于跳出“辦學式教培”的框架，構(gòu)建了“AI引導自學+線下校區(qū)督學”的全新模式，與傳統(tǒng)學科授課培訓形成本質(zhì)區(qū)別：愛優(yōu)讀模式的核心邏輯是“無需真人教學”。學生通過愛優(yōu)讀自主研發(fā)的英語AI學習系統(tǒng)，能夠快速完成從考試高頻詞匯積累、閱讀訓練、語法學習、聽力口語、強化訓練等等全流程的學習。

愛優(yōu)讀AI系統(tǒng)依托獨家的1.18億級真題詞頻庫與AccuRead精準匹配算法，根據(jù)學生學情推送“熟詞率90%以上”的難度合適的學習內(nèi)容，無需專業(yè)老師授課、不做統(tǒng)一課程安排，完全規(guī)避了學科類培訓的政策紅線。

愛優(yōu)讀系統(tǒng)還針對小學、初中、高中、大學的英語考試做出了極富針對性的優(yōu)化，依據(jù)獨家的分級詞頻數(shù)據(jù)庫，系統(tǒng)會根據(jù)每個學生的具體英語水平，安排優(yōu)先學習考試出現(xiàn)概率更高的詞匯，這樣可以在盡量短的學習時間內(nèi)能的掌握更多考試會遇到的核心詞匯，所以學生使用愛優(yōu)讀系統(tǒng)后，才能取得如此高的提分效果。根據(jù)部分學員案例反饋，通過短短幾個月的學習成績提升范圍在20-70分不等，提分效果優(yōu)于傳統(tǒng)的人工授課或單純的學習機模式。

愛優(yōu)讀這種“業(yè)務(wù)模型+學習系統(tǒng)”雙創(chuàng)新的獨家模式，既契合“雙減”“減輕學生盲目刷題負擔”的目標，又精準滿足了學生“英語考試快速提分”的剛性需求。更重要的是，系統(tǒng)自動生成每個學生的專屬學情分析報告，涵蓋詞匯量、閱讀力、學習時長、答題準確度、閱讀速度等等近百項量化指標，系統(tǒng)的診斷精細程度、準確程度都遠超老師人為的經(jīng)驗判斷，數(shù)據(jù)可視化讓學生的每一點進步都清晰可見。

愛優(yōu)讀模式讓教育服務(wù)機構(gòu)的運營告別“合規(guī)焦慮”，從“重師資、重教學”的培訓型機構(gòu)，轉(zhuǎn)變?yōu)檩p資產(chǎn)的“AI導學+真人督學”的服務(wù)型機構(gòu)。

一些轉(zhuǎn)型愛優(yōu)讀加盟商坦言：“之前做傳統(tǒng)英語培訓，每天操心師資、教研、經(jīng)營合規(guī)、課程備案等等。一方面聘請專業(yè)老師的師資成本極高，另一方面，一個骨干老師的離職往往會造成很大的損失。自從加盟愛優(yōu)讀換成AI導學的模式，再也不用糾結(jié)這些問題，能全身心投入招生和運營上，把服務(wù)做好。最關(guān)鍵的是，學生的提分效果、續(xù)費率、滿意度，都比之前傳統(tǒng)模式時上了一個很大的臺階，根據(jù)內(nèi)部統(tǒng)計，學生續(xù)費率最高能超過80%?！?/p>

降本增效：無需專業(yè)老師，重構(gòu)教培盈利模型

人力成本高、依賴名師資源，是傳統(tǒng)教培機構(gòu)的盈利枷鎖。愛優(yōu)讀的模式創(chuàng)新，恰好破解了這一難題——校區(qū)運營無需專業(yè)英語老師，僅需少量的督學師提供紀律保障、系統(tǒng)操作指導與學情溝通服務(wù)。

督學師無需具備深厚的英語專業(yè)背景，通過總部標準化培訓即可上崗。這一變化讓校區(qū)人力成本大幅降低，對比傳統(tǒng)教培“名師薪資占營收30%-50%”的現(xiàn)狀，愛優(yōu)讀加盟校區(qū)的人力成本占比可控制在15%以內(nèi)。

同時，愛優(yōu)讀總部持續(xù)迭代考試高頻詞庫、AI算法及學習課件，同步適配新課標改革方向，新增了中國文化相關(guān)板塊，貼合近年來中高考“提升民族自信、向世界講好中國故事”的考核導向，讓產(chǎn)品始終保持強大的市場競爭力，加盟商更無需額外投入教研成本。

輕資產(chǎn)、無師資的經(jīng)營模式，讓轉(zhuǎn)型門檻大幅降低。傳統(tǒng)機構(gòu)可直接復用現(xiàn)有場地，僅需簡單改造為“AI自習室”即可，無需大額重裝投入。中小創(chuàng)業(yè)者，甚至沒有英語專業(yè)背景的從業(yè)者，也都能以小場地、輕資產(chǎn)起步。合作案例顯示，最低投入2-3萬元即可快速啟動業(yè)務(wù)，真正實現(xiàn)“小投入、穩(wěn)盈利”。

不少家長也曾經(jīng)選擇自行購買AI學習機，但家長時間有限，一方面做不到精細的照顧，孩子難免出現(xiàn)自覺性的問題，另一方面，市場上大多是通用型多學科學習機，缺乏針對中高考的、符合語言學習科學規(guī)律的系統(tǒng)性設(shè)計。愛優(yōu)讀模式有效的解決了這些問題。

全鏈賦能：總部護航，讓轉(zhuǎn)型“少走彎路”

對缺乏AI產(chǎn)品運營經(jīng)驗的傳統(tǒng)教培機構(gòu)而言，總部的支持力度直接決定機構(gòu)轉(zhuǎn)型的成敗。愛優(yōu)讀基于近2000千家校區(qū)的運營經(jīng)驗，打造了覆蓋“成熟路徑-合規(guī)模式-區(qū)域保護-快速啟動-招生指導-運營幫扶-督學師培訓-新媒體營銷”的全流程服務(wù)支持體系，讓機構(gòu)的轉(zhuǎn)型過程更順暢。

在經(jīng)營選址上，結(jié)合本地學校分布、生源密度，愛優(yōu)讀為單個校區(qū)提供“1公里獨家保護圈”，從源頭上杜絕了同一生源地發(fā)生惡性競爭的可能。在運營服務(wù)上，愛優(yōu)讀不僅提供了從培訓課程、認證體系、裝修視覺、海報設(shè)計、學習資料、營銷內(nèi)容、線下輔導等全方位的超級服務(wù)包，還提供了體驗學員的全套方案，助力快速打開本地市場。

更值得關(guān)注的是，愛優(yōu)讀還為加盟商拓展了“進校合作”的模式。依托總部的技術(shù)優(yōu)勢，目前已經(jīng)有大量的進校合作案例，加盟商可對接本地學校，承接課后服務(wù)、閱讀訓練等合作項目，既擴大營收來源，又借助學校背書提升在本地的影響力。

行業(yè)驗證：加盟網(wǎng)絡(luò)全國覆蓋，成功轉(zhuǎn)型案例眾多

如今，愛優(yōu)讀已覆蓋全國230多個城市，近2000家加盟校區(qū)中，超70%是從K12學科培訓、全科輔導等傳統(tǒng)教培轉(zhuǎn)型而來。大量校區(qū)的運營數(shù)據(jù)，也印證了模式的可行性。不只是正價生的續(xù)費率高，不少校區(qū)的學員從體驗生到長期課的轉(zhuǎn)化率也同樣很高，連地處三四線及縣城的校區(qū)，單店月營收很多也都能穩(wěn)定在5萬元以上。

從行業(yè)趨勢來看，“AI+教育”的政策紅利仍在持續(xù)釋放，新課標改革也讓英語提分的市場需求更加旺盛。愛優(yōu)讀模式的成功，本質(zhì)上是找準了“政策導向、技術(shù)趨勢與市場需求”的交匯點，為傳統(tǒng)教培機構(gòu)提供了一套“合規(guī)有保障、運營有支持、盈利可復制”成熟可靠的解決方案。

對仍在轉(zhuǎn)型迷霧中掙扎的教培從業(yè)者而言，愛優(yōu)讀的模式或許提供了一個重要啟示：教培行業(yè)的未來，不應(yīng)固守傳統(tǒng)辦學授課的老思路，而應(yīng)該積極擁抱技術(shù)創(chuàng)新，重構(gòu)學習流程和經(jīng)營模式。隨著AI技術(shù)在教育領(lǐng)域的深度滲透，這類“政策契合+需求匹配+輕資產(chǎn)運營”的項目，或?qū)⒊蔀榻膛嘈袠I(yè)轉(zhuǎn)型的主流方向。