照料小松鼠、親子農(nóng)耕體驗、耕種校園百草園……“五一”國際勞動節(jié)來臨之際，北京市各中小學(xué)校紛紛行動起來，將勞動的種子播撒在孩子們的心田。

當(dāng)創(chuàng)新理念走進校園勞動課堂，各校紛紛亮出特色實踐妙招！孩子們在親身勞作中貼近自然、感知美好、收獲成長。一起解鎖勞動育人的全新打開方式吧——

勞動課花樣頻出

“嗨”翻校園勞動樂園

北京師范大學(xué)附屬中學(xué)的小花園里，郁金香破土而生。這份春日盛景，始于深冬的躬身耕耘，源于學(xué)校勞動教育課程的精心布局。學(xué)校分別為不同年級學(xué)生打造班級“一畝三分地”的勞動實踐區(qū)，學(xué)生可自主選擇郁金香種植品種，在翻土、置種、覆土、澆潤等親手勞作中，讀懂耕耘的深意，觸摸勞動的溫度。從凜冬到暖春，學(xué)子們定時照料、細心守望，看種球扎根、抽芽、展葉，在漫長等待中，學(xué)會敬畏生命、堅守責(zé)任。

北京市日壇中學(xué)立足“生命、生活、生態(tài)”“三生”理念，將勞動教育與中醫(yī)藥文化傳承深度融合，打造“識藥—種藥—制藥—用藥”全鏈條勞動課程。學(xué)生在校內(nèi)百草園中躬身種植、養(yǎng)護采收，在“治未病”智慧中筑牢“腳下有力”的健康根基；融合體育、生物知識設(shè)計“吃動平衡”實踐，讓體力勞動錘煉強健體魄。

日壇中學(xué)設(shè)計的中醫(yī)藥主題勞動清單覆蓋了小初高全學(xué)段，學(xué)生在勞動中憑“智能手表健康性能”項目勇奪國際標(biāo)準(zhǔn)奧賽金獎，更以原創(chuàng)MV《本草新章》傳播中醫(yī)藥文化，從學(xué)習(xí)者成長為擔(dān)當(dāng)者。勞動還助力學(xué)生保護生態(tài)，在守護通惠河水質(zhì)、共建城鄉(xiāng)勞動基地，以及降廢減塑、綠植養(yǎng)護中涵養(yǎng)綠色情懷。

北京市陳經(jīng)綸中學(xué)崇實分校的“百草園生物勞動樂園”，是學(xué)生們最喜歡的特色勞動實踐平臺。這片曾經(jīng)的荒地，如今完成生態(tài)蛻變，建成了“永續(xù)花園”、無性生殖體驗區(qū)、實驗材料供給區(qū)、藤本植物種植區(qū)、土質(zhì)改良區(qū)五大功能板塊。

其中，“永續(xù)花園”是核心特色，融合鎖孔花園與蚯蚓塔設(shè)計，利用校園廚余垃圾發(fā)酵堆肥、紅蚯蚓活化土壤，實現(xiàn)低碳循環(huán)與肥力自供給，形成校園微型生態(tài)系統(tǒng)。教師還指導(dǎo)學(xué)生開展土壤改良、嫁接扦插、作物栽培等探究活動，提升學(xué)生在解決真實問題中的創(chuàng)新能力與勞動素養(yǎng)，實現(xiàn)勞動教育與學(xué)科教學(xué)、生態(tài)育人、科研實踐的深度融合。

為推進五育融合，北京市房山區(qū)竇店第二小學(xué)開展“小手種葫忙 健體本領(lǐng)強”體育跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)教學(xué)案例展示活動，每一節(jié)課都充滿趣味與挑戰(zhàn)。

課上，孩子們認識鋤頭、鐵鍬等工具，學(xué)習(xí)安全規(guī)范。通過“工具搬運接力賽”鍛煉上肢力量與平衡能力；在“土地整理小競賽”中彎腰揮鋤，體會協(xié)作與效率；學(xué)習(xí)區(qū)分雜草與葫蘆苗，掌握拔草、除蟲技巧……孩子們在動手實踐中不僅學(xué)習(xí)知識，更鍛煉手部力量與協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)吃苦耐勞品質(zhì)。

在北京市順義區(qū)高麗營學(xué)校的校園農(nóng)場，順義區(qū)高麗營學(xué)校與北京市朝陽區(qū)和平街第一中學(xué)的師生們，攜手奔赴一場與自然相擁、與農(nóng)耕對話的春日之約，共同開啟“谷雨耕地實踐活動”。

學(xué)校將農(nóng)耕實踐與學(xué)科課程深度融合，引導(dǎo)學(xué)生記錄不同植物的生長差異，把勞動基地打造成沉浸式“戶外課堂”。校園農(nóng)場種植區(qū)分為常規(guī)區(qū)與對照區(qū)，為后續(xù)觀察對比、科學(xué)實驗奠定基礎(chǔ)。田間同樣配備了AI智能問答設(shè)備，全程為學(xué)生答疑解惑，讓學(xué)生在實踐中輕松掌握農(nóng)耕技能。

值得一提的是，除了在校園農(nóng)場的特色種植區(qū)進行開耕活動，師生還共同參觀了由兩校師生自愿捐贈的農(nóng)具展覽館，體驗校園生態(tài)微循環(huán)中的堆肥環(huán)節(jié)，讓生態(tài)環(huán)保的理念扎根于心。

在北京市海淀區(qū)五一小學(xué)大興一分校的“趣園”里，一場從田間到餐桌的勞動實踐如期開展。從播種到采摘，從義賣到烹飪，完整的“幸福廚房”課程鏈條讓同學(xué)們在勞動中認識自然、珍惜糧食、學(xué)會分享，在煙火氤氳的“食”光里收獲充滿溫度的成長記憶。

在種植老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們親手采摘了油菜、蘿卜、韭菜等新鮮蔬菜，盡情體驗豐收的喜悅。蔬菜義賣活動中，大家用自己辛苦掙的“幸福幣”踴躍認購，將一份份新鮮蔬菜帶回家。作為“幸福廚房”課程的延伸，同學(xué)們還在家長的協(xié)助下烹飪出一道道美味又健康的佳肴。

北京市延慶區(qū)第六幼兒園依托園所“自然探源”特色課程，深挖本土自然生態(tài)資源，常態(tài)化開展生態(tài)趣味勞動系列主題活動，讓幼兒在親近自然、動手勞作中收獲成長喜悅。園所打造專屬“探源小營地”，幼兒分組開展自主種植活動，沉浸式體驗農(nóng)耕勞作全過程。園所還創(chuàng)設(shè)多元自然勞動互動場景，組織幼兒搭建蚯蚓塔、照料小松鼠，開展戶外寫生、趣味捏泥，零距離親近自然萬物。幼兒通過動手實踐、自主探究，厚植熱愛勞動、愛護生態(tài)的純真情懷，獲得成長力量。

玩轉(zhuǎn)校外實踐基地

“春日小探險家”親近土地

在通州張家灣公園，北京市東城區(qū)和平里第四小學(xué)開展植樹盡責(zé)主題活動，以勞動實踐為美麗首都添新綠。大家揮鍬挖坑、扶正樹苗、培土圍堰、提水澆灌、固苗掛牌，每一道工序都認真細致、一絲不茍。學(xué)生提著水桶往返取水，為樹苗澆透“定根水”；還認真寫下心愿卡掛在枝頭，許下與小樹一同向陽成長、共同成才的約定。

植樹活動后，學(xué)生還參與了豐富的生態(tài)體驗活動。大家攜手搭建“本杰士堆”，為小動物營造家園；走進觀鳥平臺學(xué)習(xí)科普，制作科學(xué)平衡鳥鷹；化身“小小園藝師”體驗多肉組盆，在趣味活動中錘煉協(xié)作能力。

由北京市東城區(qū)永定門幼兒園的小朋友組成的“春日探險小隊”，近日走進了天壇公園。在天壇的科普園地，大片二月蘭像紫色的云霞鋪滿大地，天壇宣教中心的講解員耐心帶著小朋友們觀察小木屋旁的植物，細細講解春日里的自然秘密。學(xué)生們拿起五彩畫筆，把天壇的春光、花香與美好，一筆一畫都留在畫紙上。

花圃里，園林隊的叔叔給小朋友們細數(shù)著每一種花的故事，帶他們認識更多春天的植物。在北門的花壇，園林隊的阿姨蹲下來，手把手教小朋友們觀察花瓣。小朋友們小心翼翼地撿起飄落的花瓣，把春天的顏色裝進口袋，把春天帶回家。

北京市石景山區(qū)古城小學(xué)組織三、四年級學(xué)生走進北京三元農(nóng)場，開展 “元農(nóng)學(xué)堂” 春季學(xué)農(nóng)勞動實踐活動。

同學(xué)們化身小小農(nóng)耕者，挽袖拿起農(nóng)具，體驗翻土、整地、播種等春耕環(huán)節(jié)，在泥土芬芳中感受傳統(tǒng)農(nóng)耕的辛勞與樂趣，懂得珍惜糧食、尊重勞動。在水培蔬菜種植區(qū)，大家近距離觀察現(xiàn)代種植技術(shù)，親手采摘新鮮蔬菜，收獲勞動果實，臉上洋溢著喜悅，真切體會到勞動創(chuàng)造價值的深刻內(nèi)涵�；顒幼寣W(xué)生走出課堂、親近自然、貼近土地，在實踐中強健體魄、增長技能、錘煉品格。

北京市門頭溝區(qū)清水學(xué)校在“清水花谷”勞動實踐基地舉辦春耕節(jié)活動�；顒友埍本┽t(yī)科大學(xué)附屬小學(xué)、北京市大峪中學(xué)、北京市大峪中學(xué)分校等多所學(xué)校師生，與清水學(xué)校師生一起，在田間開啟一場勞動實踐之旅。

不同學(xué)校學(xué)生混編成10支勞動“生產(chǎn)小隊”，在“責(zé)任田”里跟著農(nóng)民辨識農(nóng)具，學(xué)習(xí)起壟、翻土、播種、栽苗，在勞動中了解不同作物的習(xí)性和生長環(huán)境�；顒舆�創(chuàng)新評價機制，引入“工分激勵”制度，學(xué)生們憑勞動賺取工分，兌換創(chuàng)意書簽、種子卡、種植罐、香囊等文創(chuàng)禮品�！巴恋厥亲钌鷦拥慕滩�，勞動是最深刻的成長。希望學(xué)生能夠在躬耕勞作中讀懂付出的意義，在團隊協(xié)作中涵養(yǎng)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)�！睂W(xué)校相關(guān)負責(zé)人表示，學(xué)校將持續(xù)完善“勞動+”課程，讓勞動教育扎根田野，助力青少年實現(xiàn)個性化成長。

北京市第五中學(xué)通州校區(qū)學(xué)生走進蜜蜂大世界科普基地，深入了解蜜蜂采蜜、儲蜜的全過程，也揭開了蜂蜜不易變質(zhì)的神奇奧秘�？破震^里，學(xué)生們認真聆聽講解、仔細記錄要點，全面了解蜜蜂的起源、生物習(xí)性及筑巢釀蜜等相關(guān)知識。學(xué)生們紛紛感嘆，蜜蜂身上蘊含的正是“團結(jié)、勤勞、奉獻”的勞動精神。

活動現(xiàn)場，學(xué)生們化身小小“養(yǎng)蜂人”，親自動手制作蜂箱。他們認真研究箱體結(jié)構(gòu)，有條不紊地進行測量、拼接、組裝等工序，精益求精地完成制作，開心地展示自己的勞動成果。學(xué)生們紛紛表示，通過此次活動，不僅了解了關(guān)于蜜蜂的科學(xué)知識，更讀懂了勞動的價值與團結(jié)的精神。

校家社“手牽手”

辦起跨圈兒勞動實踐活動

北京市海淀區(qū)上地學(xué)區(qū)組織學(xué)區(qū)內(nèi)5所小學(xué)100余個親子家庭到兆豐農(nóng)場開展“親子組隊‘麥’向自然 勤耕勵行共赴成長”親子勞動實踐活動，讓勞動教育在親子互動中落地生根。

活動中，上地學(xué)區(qū)家長學(xué)校精心設(shè)置了推車運糧、扁擔(dān)接力、參觀四季天工廊、節(jié)氣拼圖、水稻插秧、刨花燈制作等勞動體驗環(huán)節(jié)，融合農(nóng)耕體驗、文化認知與親子協(xié)作，兼具“泥土味”與“文化魂”。

北京市海淀區(qū)第二實驗小學(xué)校園春耕節(jié)系列活動舉行�；顒訉⑥r(nóng)耕實踐、科創(chuàng)體驗、非遺傳承、校地協(xié)同融為一體。當(dāng)天，北京科技小院校園工作站落戶海淀第二實驗小學(xué)。據(jù)了解，目前北京市海淀區(qū)第二實驗小學(xué)、首都師范大學(xué)附屬中學(xué)第一分校、北京市中關(guān)村中學(xué)、海淀教科院臺頭未來實驗小學(xué)、北京實驗學(xué)校（海淀）小學(xué)5所學(xué)校已成為第一批北京科技小院校園工作站。

活動中，校園燃夢場七大體驗區(qū)同步開放。牛臉識別VR牧場、智慧蜂群探秘、人形機器人制作、中醫(yī)藥標(biāo)本體驗、魚菜共生系統(tǒng)、AI科創(chuàng)藝術(shù)創(chuàng)作及四大智慧農(nóng)業(yè)實踐基地展示，讓學(xué)生在沉浸式互動中感受科技與勞動的魅力。創(chuàng)客、科學(xué)探究、單片機、編程、機器人、種植、天文、科學(xué)繪畫八大社團集中亮相。

在北京市第一〇一中學(xué)未來科學(xué)城學(xué)校，“一米零一菜園”校家社協(xié)同春耕勞動活動吸引師生、家長、社區(qū)志愿者120余人參與，共同揮鍬開墾學(xué)校菜園，農(nóng)技志愿者手把手現(xiàn)場指導(dǎo)，讓學(xué)生在躬身實踐中真切體會勞動的汗水與價值。

依托學(xué)�？萍冀逃齼�(yōu)勢，社團學(xué)生操作自主調(diào)試智能巡檢機器人，精準(zhǔn)完成灌溉作業(yè)。此次活動深度整合校家社三方力量，學(xué)校探索出了勞動與科技賦能、家校社資源協(xié)同的勞動教育新路徑，打造開放多元的育人場景，讓勞動精神在孩子們心中深深扎根、悄然生長。

北京市昌平區(qū)霍營中心小學(xué)舉辦校園春耕節(jié)�；顒哟蚱菩@邊界，融合校內(nèi)種植與社區(qū)實踐，實現(xiàn)分層施教、家校社協(xié)同，讓學(xué)生在躬行實踐中感悟“勞動創(chuàng)造美好生活”的深刻內(nèi)涵。

活動實行分學(xué)段特色設(shè)計：低年級學(xué)生領(lǐng)取專屬心愿種子，親手播種、悉心呵護，種下希望與期待；中年級學(xué)生走進校園勞動基地，深耕細作、栽植愛吃的蔬菜，體驗農(nóng)耕樂趣與收獲期許；高年級學(xué)生走出校園，走進社區(qū)開展植樹護綠行動，踐行環(huán)保責(zé)任，傳遞綠色理念。

北京市懷柔區(qū)喇叭溝門滿族鄉(xiāng)中心小學(xué)攜手北京市懷柔區(qū)第一小學(xué)，聯(lián)合開展懷柔區(qū)第一學(xué)區(qū)農(nóng)事綜合實踐活動�；顒恿⒆闵絽^(qū)資源優(yōu)勢，以“走進田野、體驗勞動、感悟成長”為主線，在真實情境中引導(dǎo)學(xué)生樹立正確勞動觀。

在教師指導(dǎo)下，兩校學(xué)生走進勞動實踐基地，分組開展翻土整地、播種青蔥與黃豆等農(nóng)事體驗。學(xué)生在分工協(xié)作中參與勞動全過程，在彎腰播種中體悟辛勤，在親身實踐中理解“勞動創(chuàng)造幸福”的內(nèi)涵。

圍繞勞動教育“知行合一”的目標(biāo)，懷柔區(qū)第一學(xué)區(qū)還將勞動實踐延伸至生活場景，組織開展多樣化體驗活動。動手制作韭菜花，從清洗、切碎到搗制、調(diào)配，完整體驗食材加工過程，了解農(nóng)產(chǎn)品從田間走向餐桌的轉(zhuǎn)化路徑，增強節(jié)約意識與勞動認同；在干花塑封書簽制作中，同學(xué)們將自然素材轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)成果，提升審美素養(yǎng)與動手能力。

立足平谷農(nóng)業(yè)大區(qū)優(yōu)勢，北京市平谷區(qū)劉家店中心小學(xué)統(tǒng)籌家校社資源，開展“勤耕知農(nóng)苦，躬行悟桃香”勞動實踐活動。學(xué)校建立校內(nèi)外“農(nóng)家娃 樂農(nóng)活”勞動基地，教師指導(dǎo)栽種紅薯、辣椒等農(nóng)作物；聘請村內(nèi)農(nóng)業(yè)技術(shù)員現(xiàn)場教學(xué)，傳授“斜插法”等紅薯栽種技巧；家長帶領(lǐng)孩子參與菜地耕種等家庭農(nóng)事活動。

依托家校社協(xié)同機制，孩子們在泥土中鍛煉意志、在田間讀懂家鄉(xiāng)，在汗水中收獲成長。活動覆蓋全校學(xué)生，累計種植作物30余種。

北京市密云區(qū)婦女兒童活動中心攜手密云區(qū)社區(qū)教育中心，走進密云區(qū)第九幼兒園，共同開展 “勞動潤童心 播種伴成長” 親子種植主題活動，推動家園共育與幼兒勞動教育走深走實。

活動伊始，教師通過趣味講解、互動問答，向幼兒普及勞動節(jié)由來及意義，引導(dǎo)幼兒樹立尊重勞動的意識。隨后依次開展親子種植、種子制作冰箱貼實踐活動。親子家庭分組就位，有序領(lǐng)取種植工具與種子材料，選材、粘貼制作創(chuàng)意種子冰箱貼。種植活動中，親子默契配合，按流程完成刨坑、播種、覆土等環(huán)節(jié)。幼兒全程參與勞作實踐，切實體驗勞動過程，感受勞動價值與樂趣。

綜合實踐活動精彩紛呈

學(xué)生解鎖勞動“趣”視角

北京市豐臺區(qū)嘉園第一幼兒園的孩子揣著30元自主列清單買菜，從院子里的香椿樹掐嫩芽做香椿餅，還用水果擺出“藍色星星”拼盤，讓創(chuàng)意在指尖生長。北京市豐臺區(qū)政府機關(guān)幼兒園里，孩子們每天蹲在菜畦旁澆水拔草，在“面點小屋”揉面團、包青團。在爸爸陪伴日，孩子們踮起腳尖把第一口喂給家長，滿眼都是勞動的甜。

北京市豐臺區(qū)第五幼兒園的幼兒蹲在戶外辨認薺菜、馬齒莧，做完蛋撻后把蛋殼搗碎拌進土里做肥料。混齡活動中，大班切配、小班清洗，田間的每一份收獲都未被浪費。北京市豐臺區(qū)第二幼兒園的孩子用圖畫記錄植物變化，在連續(xù)陰雨時，主動商量“是不是水澆多了”。他們把花生磨粉做牛軋?zhí)�、玉米做粗糧餅。

今年3月，豐臺區(qū)開展“小娃娃大廚師”食育勞動保教實踐活動，依托新發(fā)地這一首都“菜籃子”資源，將生活勞動教育與食育培育融入幼兒一日保教全過程。從認識食材、餐前洗手到分餐分享，孩子們在一飯一菜中養(yǎng)成了健康習(xí)慣與生活能力，讓“健康第一”的理念在勞動中自然生長。

北京第一實驗小學(xué)第二屆青耕節(jié)如約而至。隨著 “3、2、1” 的口令落下，各責(zé)任田的同學(xué)擰開閥門，智能灌溉系統(tǒng)緩緩送出清水，涓涓水流順著秧苗根部滲入土壤，讓每一株新苗都喝飽水分，穩(wěn)穩(wěn)扎根。各小隊將專屬標(biāo)識牌插在責(zé)任地塊，定格勞動成果。

“青耕節(jié)”活動深度融入三年級“青青菜園煥新計劃”項目式學(xué)習(xí)，實現(xiàn)實踐與探究無縫銜接。學(xué)生們見證種子破土的驚喜，感受作物生長的力量，在耕耘中學(xué)會合作與堅持。一畦菜園育新苗，一片初心潤成長。

扶苗、培土、定根、澆水……北京市房山區(qū)良鄉(xiāng)第二中學(xué)開展“陽春三月探自然，少年行處皆課堂”綜合社會實踐活動，開啟了一場 “知節(jié)氣、學(xué)農(nóng)耕、愛勞動、傳文化” 的沉浸式社會實踐，在春日田野中收獲成長、淬煉擔(dān)當(dāng)。

學(xué)生們還學(xué)習(xí)織布、種花、制作中藥包，用一雙雙巧手把勞動靈感變成創(chuàng)意作品。運糧接力、農(nóng)具競速、勞動競技等趣味活動火熱開展。學(xué)生們還敲起鼓、打起鑼、舞龍、竹竿舞，舉辦莊重而溫馨的慶豐收儀式。此外，學(xué)生還戴上VR設(shè)備，在科技與傳統(tǒng)的碰撞中，解鎖勞動新視角。

北京市大興區(qū)第七幼兒園小一班的孩子們用巧手迎接這個特別的節(jié)日。手工活動中，孩子們用彩紙、膠棒制作“勞動小掃把”。粘貼、裝飾……一把把色彩鮮艷的掃把誕生了。孩子們在動手過程中了解了掃把的用途，萌發(fā)了愛勞動、愛整潔的意識；小菜園里同樣忙碌。孩子們分苗、挖坑、扶苗、培土、澆水，親手種下艾草苗。一把“掃把”，一株艾苗，讓孩子們在勞動中收獲快樂與成長。

北京市密云區(qū)新城子鎮(zhèn)中心小學(xué) 依托校園養(yǎng)殖基地構(gòu)建了完整、科學(xué)、一體化的兔子主題勞動教育活動。學(xué)校以養(yǎng)殖基地為核心，常態(tài)化開展小兔照料勞動。

學(xué)生輪流值日，認真完成喂食喂水、清潔兔舍、觀察記錄小兔生長情況等工作，在日常照料中培養(yǎng)責(zé)任意識與勞動習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)選材、加工，親手制作安全健康的兔子磨牙棒，掌握實用勞動技能。為完善閉環(huán)勞動體系，學(xué)校還充分利用種植基地，種植兔子喜食的各類綠植作物，實現(xiàn)自主種植、自主供給、科學(xué)養(yǎng)殖的一體化勞動模式。

北京市平谷區(qū)南獨樂河小學(xué)啟動第二屆春耕節(jié)。面對有限的校園空間，學(xué)校創(chuàng)新利用教學(xué)樓間隙、圍墻角落等邊角區(qū)域，精心打造“見縫插針小田園”，為各班劃分勞動責(zé)任區(qū)。學(xué)校將方寸之地轉(zhuǎn)化為生動的勞動課堂，引導(dǎo)學(xué)生在親身耕作中體驗樂趣、培育責(zé)任，讓勞動教育在校園角落扎實“生根”。

活動中，學(xué)生們領(lǐng)取菜苗，興致盎然地投入松土、栽種、澆水等農(nóng)耕實踐，并在田邊懸掛標(biāo)有班級信息與養(yǎng)護約定的種植牌。

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策劃：現(xiàn)代教育報采編團隊

編輯：智雨荷

校對：付磊

審核：張秋穎

終審：冉陽 李繼君

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