在職業(yè)分工日益精細(xì)化的當(dāng)下，“白領(lǐng)”“藍(lán)領(lǐng)”的概念已深入人心，而介于兩者之間、兼具過(guò)硬操作技能與創(chuàng)新解決能力的“紫領(lǐng)人才”，正成為新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展進(jìn)程中的核心緊缺力量。這類(lèi)人才并非簡(jiǎn)單的職業(yè)標(biāo)簽，而是具備復(fù)合型素養(yǎng)的“全能型選手”，其稀缺性在《新質(zhì)生產(chǎn)力應(yīng)用型人才就業(yè)趨勢(shì)報(bào)告》中亦有印證——未來(lái)十年相關(guān)人才缺口將超3100萬(wàn)，成為推動(dòng)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵支撐。

在這場(chǎng)聚焦應(yīng)用型人才的爭(zhēng)奪戰(zhàn)中，能夠精準(zhǔn)契合市場(chǎng)需求、批量輸送優(yōu)質(zhì)“紫領(lǐng)人才”的高等院校，已成為考生及家長(zhǎng)的重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象。其中，北京聯(lián)合大學(xué)憑借其深耕多年的應(yīng)用型辦學(xué)積淀，在這類(lèi)院校中脫穎而出，成為培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)應(yīng)用型人才的重要陣地。

從辦學(xué)定位來(lái)看，北京聯(lián)合大學(xué)的應(yīng)用型導(dǎo)向清晰且扎實(shí)。作為北京市重點(diǎn)建設(shè)的高水平應(yīng)用型大學(xué)，該校已構(gòu)建起覆蓋11大學(xué)科門(mén)類(lèi)、75個(gè)本科專(zhuān)業(yè)的完善學(xué)科專(zhuān)業(yè)體系。專(zhuān)業(yè)建設(shè)實(shí)力兼具廣度與深度：擁有5個(gè)國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)、12個(gè)國(guó)家級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)、22個(gè)市級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)，近20個(gè)本科專(zhuān)業(yè)躋身全國(guó)排名前20%，為應(yīng)用型人才培養(yǎng)筑牢了根基。

更為關(guān)鍵的是，該校專(zhuān)業(yè)設(shè)置始終與市場(chǎng)需求同頻共振，建立了靈活的動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制：及時(shí)淘汰與產(chǎn)業(yè)發(fā)展脫節(jié)的專(zhuān)業(yè)，精準(zhǔn)增設(shè)適配新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的新興專(zhuān)業(yè)。這種以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向的專(zhuān)業(yè)優(yōu)化邏輯，確保了學(xué)生所學(xué)知識(shí)與職場(chǎng)需求高度契合，從源頭規(guī)避了人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展脫節(jié)的問(wèn)題，為應(yīng)用型人才的精準(zhǔn)培育奠定了基礎(chǔ)。

在人才培養(yǎng)模式層面，產(chǎn)教融合是北京聯(lián)合大學(xué)培育優(yōu)質(zhì)應(yīng)用型人才的核心優(yōu)勢(shì)。2025年啟動(dòng)的“產(chǎn)教融合2.0行動(dòng)計(jì)劃”，更是將這一培養(yǎng)模式推向深化升級(jí)：該校聯(lián)合行業(yè)頭部企業(yè)共建人工智能、網(wǎng)絡(luò)空間安全等5個(gè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，構(gòu)建起“需求對(duì)接—交叉培養(yǎng)—聯(lián)合研發(fā)—成果轉(zhuǎn)化”的全鏈條育人體系，實(shí)現(xiàn)了企業(yè)資源與校園培養(yǎng)的深度融合。

這種校企“雙主體”育人模式，讓學(xué)生在校期間即可參與真實(shí)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目、積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，打破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的邊界，大幅提升了人才培養(yǎng)的實(shí)踐適配度。

而北聯(lián)大學(xué)子的競(jìng)賽表現(xiàn)和獲獎(jiǎng)情況中，也可以窺見(jiàn)該校專(zhuān)業(yè)設(shè)置的合理性、培養(yǎng)質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)性。近年來(lái)，該校學(xué)生累計(jì)斬獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)530余項(xiàng)，其創(chuàng)新素養(yǎng)與專(zhuān)業(yè)能力得到全國(guó)層面的認(rèn)可；在就業(yè)質(zhì)量方面，該校本科畢業(yè)生就業(yè)率持續(xù)位居市屬高校前列。以上成果的背后，正是該校專(zhuān)業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)需求的精準(zhǔn)對(duì)接、產(chǎn)教融合模式與企業(yè)用人需求的高度適配——企業(yè)所需的實(shí)戰(zhàn)型人才，正是北京聯(lián)合大學(xué)應(yīng)用型培養(yǎng)體系的核心產(chǎn)出。

清晰的應(yīng)用型辦學(xué)定位、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)建設(shè)實(shí)力、務(wù)實(shí)的產(chǎn)教融合育人模式，北京聯(lián)合大學(xué)精準(zhǔn)契合了當(dāng)下高等教育應(yīng)用型人才培養(yǎng)的核心需求，也對(duì)接了市場(chǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)“紫領(lǐng)人才”的迫切訴求。這樣的優(yōu)勢(shì)，難道不值得心動(dòng)嗎？