藍(lán)韻傳心　繩韻傳意

洪河小學(xué)、土橋小學(xué)傳統(tǒng)文化特色創(chuàng)新實(shí)踐

活動(dòng)開(kāi)篇：

以非遺為媒，赴文化之約

藍(lán)韻傳心　繩韻傳意

2025年11月28日，“文化自信視域下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化校本課程開(kāi)發(fā)的區(qū)域探索”活動(dòng)在成都市新都區(qū)興樂(lè)路小學(xué)圓滿(mǎn)舉行。成都市龍泉驛區(qū)洪河小學(xué)“藍(lán)韻雅趣”工作坊、土橋小學(xué)“繩韻秒結(jié)”工作坊攜非遺文化校本課程成果驚艷亮相。作為學(xué)校深耕傳統(tǒng)文化教育的核心載體，工作坊以非遺為媒，在區(qū)域教育同仁的共同見(jiàn)證下，生動(dòng)展示了非遺文化與校園課程的有機(jī)融合，為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的區(qū)域化、校本化發(fā)展注入了蓬勃生機(jī)。

▲ 洪河小學(xué)“藍(lán)韻雅趣”工作坊展區(qū)

▲ 土橋小學(xué)“繩韻秒結(jié)”工作坊展區(qū)

課程實(shí)踐：

堅(jiān)持守正創(chuàng)新，結(jié)出育人碩果

藍(lán)韻傳心　繩韻傳意

作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承學(xué)校與四川省藝術(shù)特色學(xué)校，洪河小學(xué)深耕非遺教育，以“傳承藍(lán)染技藝、培育文化自信”為核心，打造“藍(lán)韻雅趣”校本課程，將扎染、蠟染兩項(xiàng)國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)轉(zhuǎn)化為特色育人載體，構(gòu)建起“文化浸潤(rùn)+實(shí)踐創(chuàng)新+成果輻射”的完整課程體系，讓傳統(tǒng)染藝在校園煥發(fā)新生。課程立足學(xué)生認(rèn)知規(guī)律分層設(shè)計(jì)：低段聚焦藍(lán)染的歷史、染料、分類(lèi)，讓學(xué)生初步了解藍(lán)染的相關(guān)知識(shí)；中段聚焦扎染，從歷史溯源、植物染料提取入手，系統(tǒng)傳授捆扎、夾染、縫染等技法，指導(dǎo)學(xué)生制作靠墊、提袋、吊墜等生活好物；高段深耕蠟染，追溯“蠟纈”千年歷史，詳解貴州苗族蠟染地域特色與花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)傳統(tǒng)紋樣，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用國(guó)家課程的主題開(kāi)展創(chuàng)意創(chuàng)作。

▲ 洪河小學(xué)扎染、蠟染創(chuàng)意作品

土橋小學(xué)的“繩韻秒結(jié)”工作坊設(shè)立以來(lái)，學(xué)校始終將繩結(jié)這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)轉(zhuǎn)化為獨(dú)具特色的校本課程，構(gòu)建了“普及常態(tài)課+社團(tuán)特色課+傳承人指導(dǎo)課+親子共編課”的多元化學(xué)習(xí)體系。在課程開(kāi)發(fā)過(guò)程中，既堅(jiān)守傳統(tǒng)技藝的文化根基，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握雀頭結(jié)、平結(jié)、金剛結(jié)、吉祥結(jié)等基礎(chǔ)結(jié)法，理解“結(jié)”與“吉”諧音背后的吉祥寓意；又注重創(chuàng)新融合，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合時(shí)令節(jié)氣、地域文化、現(xiàn)代審美進(jìn)行創(chuàng)意創(chuàng)作——端午時(shí)節(jié)的祈福掛飾、融合天府文化的文創(chuàng)作品、兼具實(shí)用性與藝術(shù)性的手鏈花飾，讓千年繩結(jié)在校園煥發(fā)新生。

▲ 土橋小學(xué)結(jié)繩創(chuàng)意作品

活動(dòng)高光：

指尖傳韻，驚艷全場(chǎng)

藍(lán)韻傳心　繩韻傳意

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，我區(qū)兩所學(xué)校的展區(qū)成為全場(chǎng)焦點(diǎn)，學(xué)生們帶來(lái)的百余件創(chuàng)意作品琳瑯滿(mǎn)目，既有遵循傳統(tǒng)技法的精美掛飾，又有融入現(xiàn)代設(shè)計(jì)的鑰匙扣、書(shū)簽、引得與會(huì)嘉賓駐足觀賞、紛紛點(diǎn)贊。

交流分享環(huán)節(jié)，工作坊負(fù)責(zé)人圍繞“非遺文化的校本課程開(kāi)發(fā)路徑”進(jìn)行匯報(bào)，從課程定位、資源挖掘、實(shí)施策略到育人成效，詳細(xì)闡述了學(xué)校如何讓傳統(tǒng)文化“進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)心靈”，實(shí)踐案例與成都區(qū)域“課程+教研”的傳統(tǒng)文化教育深度融合，展現(xiàn)了教育的創(chuàng)新與活力。模式高度契合，得到了現(xiàn)場(chǎng)專(zhuān)家的充分肯定，為區(qū)域校本課程開(kāi)發(fā)提供了可資借鑒的實(shí)踐樣本。

▲ 活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，我區(qū)兩所學(xué)校的展區(qū)吸引眾多學(xué)生駐足觀賞和體驗(yàn)

感悟與展望：

以結(jié)為契，共赴文化新程

藍(lán)韻傳心　繩韻傳意

此次參與區(qū)域探索活動(dòng)，既是對(duì)學(xué)校特色文化校本課程的一次全面檢閱，更是一次寶貴的學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)。通過(guò)與各兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)分享，我們深刻認(rèn)識(shí)到：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，需要立足地域根脈、貼近學(xué)生實(shí)際，在守正中創(chuàng)新、在實(shí)踐中深化。

未來(lái)，洪河小學(xué)“藍(lán)韻雅趣”工作坊、土橋小學(xué)“繩韻秒結(jié)”工作坊將繼續(xù)深耕細(xì)作，一方面，持續(xù)完善課程體系，推動(dòng)傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文、美術(shù)、勞動(dòng)等學(xué)科的深度融合；另一方面，加強(qiáng)區(qū)域協(xié)同，積極參與傳統(tǒng)文化教育交流，讓“指尖非遺”走出校園、走向更廣闊的天地，讓文化自信在孩子們心中生根發(fā)芽，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在校園綻放更加絢麗的光彩！