來(lái)源：高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟

2024年6月19日下午，長(zhǎng)春師范大學(xué)黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)王延明在第二教學(xué)樓為2024屆畢業(yè)生代表講授“最后一課”，送上美好祝愿。王延明指出，學(xué)校辦學(xué)歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚，學(xué)科專業(yè)布局合理，率先創(chuàng)建科學(xué)教育本科專業(yè)，率先開(kāi)展英漢雙語(yǔ)師資培養(yǎng)和復(fù)語(yǔ)型、多語(yǔ)種師資培養(yǎng)模式改革，積極探索人工智能基礎(chǔ)教育師資培養(yǎng)，是吉林省重要的基礎(chǔ)教育師資及應(yīng)用型高級(jí)專門人才培養(yǎng)基地。目前，學(xué)校已啟動(dòng)博士學(xué)位授予單位核心指標(biāo)達(dá)成工程，正爭(zhēng)分奪秒地建設(shè)新校區(qū)，勠力同心統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校發(fā)展。

分析認(rèn)為，王延明強(qiáng)調(diào)積極探索人工智能基礎(chǔ)教育師資培養(yǎng)，背后有著深刻且緊迫的現(xiàn)實(shí)需求和戰(zhàn)略考量，主要原因可以歸納為以下幾點(diǎn)：

一、響應(yīng)國(guó)家戰(zhàn)略需求：

（一）國(guó)家政策驅(qū)動(dòng)： 我國(guó)已將人工智能上升為國(guó)家戰(zhàn)略（如《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》），明確提出要“實(shí)施全民智能教育項(xiàng)目，在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程”?；A(chǔ)教育階段是普及AI知識(shí)、培養(yǎng)未來(lái)人才的關(guān)鍵起點(diǎn)。

（二）教育現(xiàn)代化要求： 建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，必須將最前沿的科技知識(shí)融入基礎(chǔ)教育體系。人工智能作為引領(lǐng)未來(lái)的戰(zhàn)略性技術(shù)，其基礎(chǔ)教育是教育現(xiàn)代化的必然組成部分。

二、填補(bǔ)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域AI師資的巨大缺口：

（一）課程落地瓶頸： 國(guó)家政策要求在中小學(xué)開(kāi)設(shè)人工智能課程，但最大的瓶頸在于缺乏合格的、具備AI素養(yǎng)和教學(xué)能力的專業(yè)師資。現(xiàn)有的信息技術(shù)教師普遍缺乏系統(tǒng)的AI知識(shí)和教學(xué)培訓(xùn)。

（二）專業(yè)培養(yǎng)滯后： 傳統(tǒng)師范院校的課程體系尚未大規(guī)模、系統(tǒng)地納入AI師資培養(yǎng)內(nèi)容，導(dǎo)致供給嚴(yán)重不足。長(zhǎng)師作為師范院校，敏銳地意識(shí)到自身在解決這一關(guān)鍵瓶頸上的責(zé)任。

三、搶占未來(lái)教育發(fā)展的制高點(diǎn)：

（一）引領(lǐng)教育改革： AI不僅是一門新課程，更將深刻改變教與學(xué)的方式（如個(gè)性化學(xué)習(xí)、智能評(píng)測(cè)、教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用等）。培養(yǎng)懂AI的教師，是推動(dòng)教育教學(xué)模式創(chuàng)新、提升教育質(zhì)量的關(guān)鍵。

（二）提升學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力： 作為師范院校，誰(shuí)能率先在AI師資培養(yǎng)領(lǐng)域形成特色和優(yōu)勢(shì)，誰(shuí)就能在未來(lái)教師教育競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)領(lǐng)先地位，吸引優(yōu)質(zhì)生源，服務(wù)更廣泛區(qū)域的教育發(fā)展需求。這是學(xué)校自身發(fā)展的戰(zhàn)略選擇。

四、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展：

（一）賦能地方教育： 長(zhǎng)春師范大學(xué)作為吉林省重要的師范院校，承擔(dān)著為地方基礎(chǔ)教育培養(yǎng)師資的重任。積極培養(yǎng)AI師資，能夠直接滿足吉林省乃至東北地區(qū)中小學(xué)對(duì)AI教育的迫切需求，提升區(qū)域基礎(chǔ)教育水平。

（二）對(duì)接產(chǎn)業(yè)需求： 人工智能是吉林省乃至全國(guó)重點(diǎn)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)。培養(yǎng)青少年的AI素養(yǎng)，是為未來(lái)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展儲(chǔ)備人才的重要基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。培養(yǎng)能啟蒙AI興趣和能力的教師，是服務(wù)地方長(zhǎng)遠(yuǎn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)性工作。

五、培養(yǎng)面向未來(lái)的合格人才：

（一）學(xué)生核心素養(yǎng)要求： 未來(lái)的公民需要具備一定的AI素養(yǎng)，理解AI的基本原理、應(yīng)用、倫理和社會(huì)影響，才能更好地適應(yīng)智能社會(huì)?；A(chǔ)教育階段的AI教育是培養(yǎng)這種素養(yǎng)的基石。

（二）創(chuàng)新人才培養(yǎng)起點(diǎn)： 在中小學(xué)階段接觸和了解AI，有助于激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣和創(chuàng)新潛能，為未來(lái)培養(yǎng)AI領(lǐng)域的頂尖科學(xué)家、工程師和應(yīng)用人才奠定廣泛基礎(chǔ)。合格的教師是點(diǎn)燃學(xué)生興趣的關(guān)鍵。

六、探索師范教育新方向與新路徑：

（一）學(xué)科交叉融合： AI師資培養(yǎng)需要融合計(jì)算機(jī)科學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)等多個(gè)學(xué)科知識(shí)，這要求師范院校打破傳統(tǒng)學(xué)科壁壘，探索跨學(xué)科培養(yǎng)的新模式。

（二）培養(yǎng)模式創(chuàng)新： 如何將前沿的、快速迭代的AI技術(shù)與師范生的教學(xué)技能、教育理論有效結(jié)合，是一個(gè)全新的課題。王校長(zhǎng)的“積極探索”也包含著對(duì)培養(yǎng)內(nèi)容、方法、實(shí)踐體系等全方位的創(chuàng)新嘗試。

七、總結(jié)來(lái)說(shuō)，王延明校長(zhǎng)的強(qiáng)調(diào)體現(xiàn)了：

（一）強(qiáng)烈的使命擔(dān)當(dāng)： 作為師范院校校長(zhǎng)，深刻認(rèn)識(shí)到解決國(guó)家AI基礎(chǔ)教育師資短缺這一關(guān)鍵瓶頸的緊迫責(zé)任。

（二）前瞻的戰(zhàn)略眼光： 看到AI對(duì)教育乃至整個(gè)社會(huì)未來(lái)的顛覆性影響，以及搶占AI師范教育先機(jī)對(duì)學(xué)校發(fā)展的重要性。

（三）務(wù)實(shí)的行動(dòng)導(dǎo)向： 將國(guó)家戰(zhàn)略、地方需求與學(xué)校自身發(fā)展緊密結(jié)合，主動(dòng)布局，積極探索實(shí)踐路徑。

因此，長(zhǎng)春師范大學(xué)此舉，不僅是為了滿足當(dāng)下AI課程開(kāi)課的師資需求，更是著眼于塑造未來(lái)教育形態(tài)、培養(yǎng)適應(yīng)智能時(shí)代人才的長(zhǎng)遠(yuǎn)布局，是師范院校在新時(shí)代主動(dòng)求變、服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展的重要體現(xiàn)。

王延明，男，漢族，1971年生，中共黨員，吉林省農(nóng)安縣人，在職研究生學(xué)歷。現(xiàn)任長(zhǎng)春師范大學(xué)黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)。歷任長(zhǎng)春理工大學(xué)研究生部學(xué)位辦副主任、延邊大學(xué)副校長(zhǎng)、吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)。

長(zhǎng)春師范大學(xué)坐落在美麗的北國(guó)春城——長(zhǎng)春，是吉林省重要的基礎(chǔ)教育師資及應(yīng)用型高級(jí)專門人才培養(yǎng)基地，是具有博士學(xué)位授予權(quán)的應(yīng)用研究型省屬師范大學(xué)，更是一所擁有悠久辦學(xué)歷史和光榮革命傳統(tǒng)的高等學(xué)府。學(xué)校建有長(zhǎng)吉、樂(lè)群、北湖三個(gè)校區(qū)。學(xué)校設(shè)有74個(gè)本科專業(yè)，覆蓋文學(xué)、理學(xué)、歷史學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、工學(xué)、藝術(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)9個(gè)學(xué)科門類。全日制在校生22000余人。建校以來(lái)，學(xué)校為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)了十萬(wàn)余名基礎(chǔ)教育師資及其他各類專門人才。

全國(guó)高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟

全國(guó)高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟（簡(jiǎn)稱:高校聯(lián)盟）是由清華大學(xué)、浙江大學(xué)、中南大學(xué)、東北大學(xué)、上海工程技術(shù)大學(xué)、重慶郵電大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)、佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院、曲阜師范大學(xué)、黑龍江大學(xué)、海豚大數(shù)據(jù)科技等全國(guó)54家高校、企業(yè)共同發(fā)起，于2018年5月26日在北京中國(guó)科技會(huì)堂正式成立。迄今為止，聯(lián)盟發(fā)展會(huì)員300多家, 覆蓋全國(guó)20多個(gè)省市。聯(lián)盟由一批積極投身于“人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈”教育事業(yè)的高校、科研機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位和個(gè)人自愿組成的公益性、全國(guó)性學(xué)術(shù)交流服務(wù)平臺(tái)。中國(guó)工程院原常務(wù)副院長(zhǎng)、中國(guó)工程院院士潘云鶴、中國(guó)科學(xué)院院士陳國(guó)良、中國(guó)工程院院士李伯虎擔(dān)任聯(lián)盟名譽(yù)理事長(zhǎng)，中國(guó)工程院院士譚建榮擔(dān)任聯(lián)盟理事長(zhǎng)。聯(lián)盟工作接受工信部、國(guó)家網(wǎng)信辦等政府部門行政管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。聯(lián)盟主要工作是推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作、協(xié)同育人。(加盟微信13651193492)

華算人工智能研究院

華算人工智能研究院全稱是“山西省華算人工智能研究院有限公司”，是經(jīng)山西轉(zhuǎn)型綜合改革示范區(qū)管理委員會(huì)批準(zhǔn)，于2023年10月在太原成立的第一批專業(yè)研究人工智能、賦能數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的獨(dú)立法人組織。華算人工智能研究院依托全國(guó)高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟專家委員會(huì)及理事會(huì)資源，按照山西省委省政府、山西轉(zhuǎn)型綜合改革示范區(qū)管理委員會(huì)發(fā)展人工智能、數(shù)字經(jīng)濟(jì)的系列文件精神和工作計(jì)劃，將研究院打造成為山西省發(fā)展人工智能、數(shù)字經(jīng)濟(jì)的示范應(yīng)用推廣平臺(tái)，同時(shí)面向全國(guó)開(kāi)展人工智能業(yè)務(wù)。華算人工智能研究院名譽(yù)院長(zhǎng)由中國(guó)工程院院士李伯虎擔(dān)任。研究院內(nèi)設(shè)AI產(chǎn)業(yè)學(xué)院共建中心、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)就業(yè)中心、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中心、專家智庫(kù)等6個(gè)職能部門。歡迎加入華算人工智能研究院專家智庫(kù)，共同賦能高校AI人才培養(yǎng)及產(chǎn)教融合事業(yè)發(fā)展。

高校區(qū)塊鏈專委會(huì)

全國(guó)高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟區(qū)塊鏈專委會(huì)（簡(jiǎn)稱:高校區(qū)塊鏈專委會(huì)），是由北京大學(xué)、浙江大學(xué)、武漢大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、北京交通大學(xué)、鄭州大學(xué)、貴州大學(xué)、桂林電子科技大學(xué)、山西農(nóng)業(yè)大學(xué)、佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院、陜西師范大學(xué)、中國(guó)網(wǎng)安、海豚大數(shù)據(jù)科技等全國(guó)40多家高校、企業(yè)和機(jī)構(gòu)共同發(fā)起，于2019年12月7日在廣東省佛山市正式成立。目前發(fā)展高校及企業(yè)會(huì)員70多家。中國(guó)工程院院士、浙江大學(xué)教授陳純擔(dān)任高校區(qū)塊鏈專委會(huì)名譽(yù)顧問(wèn)；福州大學(xué)教授蔡維德、中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)區(qū)塊鏈專委會(huì)主任斯雪明教授、中國(guó)人民銀行數(shù)字貨幣研究所副所長(zhǎng)狄剛擔(dān)任高校區(qū)塊鏈專委會(huì)名譽(yù)主任；北京大學(xué)信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院區(qū)塊鏈中心主任陳鐘教授擔(dān)任高校區(qū)塊鏈專委會(huì)主任。高校區(qū)塊鏈專委會(huì)主要工作是促進(jìn)高校區(qū)塊鏈教育，為高校區(qū)塊鏈專業(yè)建設(shè)及學(xué)科發(fā)展提供專家咨詢服務(wù)。

高校元宇宙專委會(huì)

全國(guó)高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟元宇宙專業(yè)委員會(huì)（簡(jiǎn)稱:高校元宇宙專委會(huì)），是由清華大學(xué)、湖南大學(xué)、浙江大學(xué)、四川大學(xué)、汕頭大學(xué)、河北金融學(xué)院、保定市元宇宙協(xié)會(huì)、英偉達(dá)中國(guó)、海爾衣聯(lián)網(wǎng)研究院、海豚大數(shù)據(jù)科技(天津)有限公司等全國(guó)20多所高校、企業(yè)和機(jī)構(gòu)共同發(fā)起，于2022年11月5日在北京正式成立。中國(guó)工程院院士、計(jì)算機(jī)軟件與虛擬現(xiàn)實(shí)領(lǐng)域?qū)＜亿w沁平擔(dān)任高校元宇宙專委會(huì)名譽(yù)顧問(wèn)；中國(guó)工程院院士、北京航空航天大學(xué)電氣與自動(dòng)化學(xué)院名譽(yù)院長(zhǎng)、中國(guó)航天科工集團(tuán)有限公司科技委高級(jí)顧問(wèn)李伯虎擔(dān)任高校元宇宙專委會(huì)名譽(yù)主任；清華大學(xué)信息國(guó)研中心可信軟件和大數(shù)據(jù)部常務(wù)副主任邢春曉擔(dān)任高校元宇宙專委會(huì)主任委員。目前已發(fā)展高校及企業(yè)會(huì)員30多家。高校元宇宙專委會(huì)主要工作是促進(jìn)高校元宇宙教育、加強(qiáng)校企合作、推動(dòng)元宇宙專業(yè)建設(shè)及學(xué)科發(fā)展，為元宇宙教育教學(xué)提供專家咨詢服務(wù)。

高校數(shù)字經(jīng)濟(jì)專委會(huì)

全國(guó)高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟數(shù)字經(jīng)濟(jì)專業(yè)委員會(huì)（簡(jiǎn)稱:高校數(shù)字經(jīng)濟(jì)專委會(huì)），是由華算人工智能研究院、清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院信息化研究中心、四川大學(xué)、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、北京科技大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)、北京語(yǔ)言大學(xué)、北京化工大學(xué)、北京聯(lián)合大學(xué)、北京物資學(xué)院、北京印刷學(xué)院、西藏民族大學(xué)、河北金融學(xué)院、重慶財(cái)經(jīng)學(xué)院、蘇州城市學(xué)院、北京中關(guān)村軟件園、百度、海豚大數(shù)據(jù)科技等全國(guó)60多家高校、企業(yè)和機(jī)構(gòu)共同發(fā)起，于2024年1月12日在北京正式成立。清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教授姜旭平、北京大學(xué)信息管理系教授賴茂生、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院信息化研究中心主任姜奇平、中國(guó)科學(xué)院大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院教授呂本富擔(dān)任高校數(shù)字經(jīng)濟(jì)專委會(huì)主任委員。高校數(shù)字經(jīng)濟(jì)專委會(huì)主要工作是促進(jìn)高校數(shù)字經(jīng)濟(jì)專業(yè)建設(shè)及學(xué)科發(fā)展，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研合作，為高校數(shù)字經(jīng)濟(jì)專業(yè)教育教學(xué)提供專家咨詢服務(wù)。

聯(lián)盟“資料圖書(shū)館”

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