之前聽老一輩人說過一個有趣的事情：

大概意思是孩子的出生月份，和智商高低有著一定的關(guān)系。

初聽時，只覺得是無稽之談。

畢竟，若是出生月份能決定孩子智商，大家只要“瞅準時機”，就能讓娃贏在起跑線上。

所以這種說法，怎么看都像是“玄學(xué)”。

可后來，看了不少研究成果之后，我才發(fā)現(xiàn)這種所謂的“月份智商論”，背后是有一定的科學(xué)依據(jù)的。

接下來，咱們一起了解一下吧。

01.離這倆月越近，娃越聰明

哈佛大學(xué)有過一項實驗，研究人員對數(shù)千名兒童進行過長期追蹤調(diào)查，分析他們的成長環(huán)境、出生月份及其智商高低。

結(jié)果發(fā)現(xiàn)：

每年9月和10月份出生的孩子，在智力測試中，與同齡人相比，有著不小的優(yōu)勢。

無獨有偶，西班牙科學(xué)家也觀察到類似規(guī)律。

經(jīng)過他們的研究發(fā)現(xiàn)，秋季，尤其是9、10月出生的孩子，在認知測試中得分更高。

此外，《自然人類行為》雜志在2021年也發(fā)表過一項覆蓋全球200萬兒童的大規(guī)模研究，結(jié)果同樣讓人意外：

將同一年級的孩子按出生月份排序，9月份出生的孩子在數(shù)學(xué)邏輯、語言表達兩項測試中，平均分比8月出生的高出3%-5%，10月份的孩子緊隨其后。

可能說到這里，大家會下意識認為，國外的一些研究結(jié)論，并不能代表國內(nèi)孩子的情況。

然而，值得一提的是，在國內(nèi)如清華、復(fù)旦、浙大、南開大學(xué)等知名學(xué)府，也相繼做過類似的研究。

結(jié)果發(fā)現(xiàn)：

在這些學(xué)校每年招收的新生中，出生于9月份和10月份的孩子，所占據(jù)的比例最高。

所以通過這些實驗研究，我們能發(fā)現(xiàn)：

出生于9月和10月附近的孩子，不但認知能力、學(xué)習(xí)表現(xiàn)上有一定的優(yōu)勢，就連未來的發(fā)展也似乎占盡先機。

那么在這背后，到底有著怎樣的原因呢？

02.孩子出生月份，為啥暗含“智商”？

可能不少家長看到上述的研究成果，都會非常好奇：

為什么9月和10月出生的孩子，能如此特殊呢？

其實，之所以會這樣，是因為背后暗藏3個原因。

①孕期營養(yǎng)的“季節(jié)饋贈”

一般來說，胎兒大腦發(fā)育的黃金期是孕中晚期，此時需要大量DHA、鐵、鋅等營養(yǎng)素。

而9月和10月出生的寶寶，其媽媽懷孕的關(guān)鍵期，正好是夏末秋初。

這個季節(jié)，不但應(yīng)季食物種類最為豐富，孕婦更容易獲取均衡營養(yǎng)。

而且因為處于光照充足季節(jié)，對人體合成維生素D有著不小的加成。

而維生素D對大腦神經(jīng)發(fā)育至關(guān)重要。

由此可見，9月和10月出生的孩子，智力更勝一籌，也就在情理之中了。

②入學(xué)年齡，更具優(yōu)勢

心理學(xué)上有個概念，叫作“相對年齡效應(yīng)”。

指的是，在同一年級，年齡稍大的孩子，往往在專注力、自律性和學(xué)習(xí)能力上，表現(xiàn)更好。

那這是為什么呢？

舉個簡單的例子，一般9月份出生的孩子，入小學(xué)時實際年齡接近7歲，通常是班級里年齡較大的學(xué)生，而8月份出生的孩子剛滿6歲。

大家可別小看這一年的差距，要知道，兒童大腦的關(guān)鍵發(fā)育期集中在0—6歲，每個月的神經(jīng)突觸連接數(shù)、髓鞘化程度都可能存在細微差異。

也正因如此，那些在班級里年齡較大的孩子，更容易跟得上老師的節(jié)奏、建立起學(xué)習(xí)自信心。

而這一切，都會形成良性循環(huán)，影響深遠。

③大運動發(fā)展更好

美國兒科學(xué)會的追蹤研究發(fā)現(xiàn)：

9—10月出生的孩子在“執(zhí)行功能”，比如注意力控制、計劃能力上優(yōu)勢比較突出。

而之所以如此，是因為他們的“學(xué)步期”，恰好落在春夏秋三季。

這個階段的孩子正處于“感知運動期”，需要通過觸摸、觀察、爬行來探索世界。

而4—10月的陽光比較充足，戶外溫度適宜，家長帶娃出門的頻率更高。

哪怕每天多一個小時戶外活動，孩子的大腦前額葉皮層的發(fā)育速度都會加快約7%。

反觀12月和1月出生的孩子，學(xué)步期正值寒冬，戶外活動受限，感官刺激相對單一，在早期認知積累和大運動發(fā)展中，就可能會慢半拍。

03.沒在9月、10月出生怎么辦？

看到這里，也許有的家長會焦慮，自家孩子沒在9月、10月附近出生，是不是意味著不夠聰明呢？

其實，大可不必。

要知道，人類大腦的可塑性貫穿一生，哪怕不在這兩個月份出生，0—6歲的早期干預(yù)，也能顯著提升智力水平。

那么該怎么辦呢？

首先，可以抓住敏感期做針對性訓(xùn)練。

比如，0—3歲是寶寶語言、運動、認知的黃金敏感期，家長每天可以多和孩子說10分鐘的“細節(jié)描述”。

也可以玩一些過家家、拼圖游戲等，這些互動都能刺激大腦前額葉皮層的突觸生長。

其次，用“環(huán)境豐富度”代替“機械訓(xùn)練”。

美國芝加哥大學(xué)的“早期環(huán)境干預(yù)實驗”就發(fā)現(xiàn)：

為低收入家庭的兒童提供豐富的玩具、繪本和親子互動，其4歲時的智商測試分數(shù)，比沒有干預(yù)的孩子高10—15分。

當(dāng)然，這里的豐富，不是買最貴的玩具，去豪華的地方。

而是讓孩子接觸不同材質(zhì)的物品、不同聲音的頻率、不同顏色的事物。

這些，都能讓孩子大腦不斷接收新刺激，促進神經(jīng)連接。

最后，接納“個體差異”，拒絕“標簽化”。

每個孩子的基因、性格、興趣不同，有的擅長邏輯，有的擅長藝術(shù)，有的動手能力強。

所以作為家長，與其糾結(jié)智商高低，把標準只狹隘的定在學(xué)習(xí)分數(shù)上，不如關(guān)注孩子的“優(yōu)勢領(lǐng)域”。

只有對他們擅長的事情加以培養(yǎng)，才能在未來，產(chǎn)生最大的收益。

最后，我想說的是：

孩子出生于哪個月份，其實并不重要。

重要的是父母的關(guān)愛與呵護，以及成長于良好的環(huán)境里。

而這些，才是對他們的“智力”最好的托舉。

大家說，對嗎？