窗外，東邊幾團(tuán)烏云，是有急雨的征兆。父親卻說不必帶傘，他伸手一指，原來西向起了風(fēng)，這挾雨的烏云要被吹往山那邊了。可母親東瞧西望，最終還是帶了傘，她笑說：“拿上吧，不算框外事兒。”她祖籍河南，河南人常說“框外”這個(gè)詞，意思是“多余”。

那今日，母親堅(jiān)持帶傘算不算多此一舉？半小時(shí)后的早市街頭，淅淅瀝瀝的小雨漸大，小販們忙著支篷，行人們四處躲雨。也有同母親一般做了“框外事”的，不急不慢拿出傘，頗得意——這是因?yàn)?，暮春天氣多變，乍暖還寒，在雨落下之前，誰也不知風(fēng)和烏云的交手結(jié)果。母親雖無確切的預(yù)判，但帶傘這一舉動于暮春而言，哪日都不算框外。

框，本義是門窗的架子。框外，即門和玻璃的尺寸出了框，是多余的，需要裁剪。這令我想到學(xué)生時(shí)代的一個(gè)詞——課外書。應(yīng)試教育以課內(nèi)教材為主，課外書的用處自然不大。那是我小學(xué)五年級，著了魔般捧著一本《蘇格拉底對話錄》看不明白，就覺得人物之間你來我往的機(jī)鋒有意思。這書自然是無用的，可到我讀高中時(shí)，竟在政治科目上非常出彩，很會從題目材料中尋出機(jī)鋒，再進(jìn)行不同角度的辯論。還有我初中時(shí)愛看的《菜根譚》，這書有修身養(yǎng)性之用，但老人常說“少年人不修身”，是怕小小年紀(jì)沒了志氣。我讀它卻不是為了消磨時(shí)間，至步入社會，再大的風(fēng)浪也激不起波瀾時(shí)，我就知道從前的課外書都沒白讀。

人們總不愿去做框外事，左不過是怕白費(fèi)力。但我認(rèn)為，只要行事的出發(fā)點(diǎn)是積極向上的，將來就有好的結(jié)果。譬如“拔苗助長”和“笨鳥先飛”，前者是真正的“多余之事”，后者的辛苦則是有益的。

框，也比喻范圍和固有的格式。框外，也可以理解為打破原有的格局。有時(shí)候，“吃著碗里的，看著鍋里的”并非壞事?！都t樓夢》中的賈蕓雖出身不好，卻很懂上進(jìn)，找鳳姐求大觀園的“種樹”一活時(shí)，又順道求來了明年的“做燈”活計(jì)，鳳姐玩笑他說“倒是會放長線”。賈蕓確實(shí)聰明，“種樹”是大觀園里頭的活兒，“做燈”一職的范圍則在整個(gè)賈府，他看似“放長線”，實(shí)則是想要走出大觀園這個(gè)已然不中用的框架，去更廣闊天地尋一番作為，后來也著實(shí)做到了，甚至離開了賈府這個(gè)空殼。可其余“員工”呢，都守著大觀園這個(gè)“香餑餑”，以為此生安穩(wěn)了，最終卻如井底之蛙般，相繼在園內(nèi)熬死了。

“框外”本就有不少好處，甚至風(fēng)景不錯。古籍版式包括版框、欄線、界行、書耳等，版框就是邊欄，外頭的空白叫“天頭、地腳”。古人讀書都要做“批注”，是將自己的讀后想法記錄下來。批注所寫的位置就在框外的“天頭”或“地角”。段玉裁的《說文解字注》和脂硯齋的《脂硯齋批評本紅樓夢》都是文學(xué)史上著名的“批注書”，他們在原書邊邊角角的記錄，不僅為原作者增添了色彩，還自成一派風(fēng)景。

詩仙李白為何被年輕人追捧？就是因?yàn)樗涣b的天性和不拘一格的詩風(fēng)，成就了他極為濃重的個(gè)人風(fēng)采。別怕做事多余，也別自我囿于安穩(wěn)的方寸，大膽去為“框外”付諸行動，也許會有意想不到的收獲。

原標(biāo)題：《夜讀 | 戚舟：“框外”的收獲》

欄目編輯：郭影 文字編輯：華心怡 蔡瑾

來源：作者：戚舟