在楊浦，有一所藏著非遺溫情、滿載少年煙火的校園，秉持“大美教育”辦學(xué)理念，上海市惠民中學(xué)始終以美育人、以藝潤心，致力于讓每一位學(xué)生收獲成長、綻放光彩。

科創(chuàng)賦能，點燃探索之光

學(xué)校重視科學(xué)創(chuàng)新教育，常態(tài)化打造趣味十足、形式多樣的科創(chuàng)實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生跳出課本、走近生活，在動手探索中拓展視野、鍛煉思維。老師們通過科普攝影活動，帶領(lǐng)學(xué)生尋訪城市地標(biāo)、定格建筑風(fēng)貌、了解城市人文底蘊；舉辦摩天塔壘高挑戰(zhàn)賽，在創(chuàng)意搭建中激發(fā)學(xué)生的空間想象與協(xié)作能力；開啟當(dāng) AI 遇上非遺創(chuàng)意創(chuàng)作活動，鼓勵學(xué)生走進(jìn)最前沿的人工智能技術(shù)，嘗試借助AI大膽構(gòu)思、自由創(chuàng)作，用全新方式解鎖創(chuàng)意表達(dá)。

在一次次沉浸式的科創(chuàng)實踐中，同學(xué)們主動融會貫通多學(xué)科知識，學(xué)會細(xì)心觀察生活、動手解決身邊實際問題，不僅收獲了豐富鮮活的創(chuàng)作成果，更慢慢建立起跨學(xué)科思考的思維方式，讓好奇、探索、創(chuàng)新，深深扎根在少年心中。

曲藝傳薪，浸潤傳統(tǒng)精華

走在前沿的同時，學(xué)校也高度重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)揚。在豐富多元的教育實踐中，惠民中學(xué)深耕傳統(tǒng)曲藝非遺文化，打造的獨腳戲社團(tuán)見證了一屆屆學(xué)子的蛻變。同學(xué)們對著鏡子反復(fù)揣摩滬語的發(fā)音腔調(diào)，仔細(xì)模仿老藝術(shù)家的表演細(xì)節(jié)，感受上海方言的魅力；他們利用課余時間聚在一起，逐字逐句地打磨臺詞，不厭其煩地排練每一個動作。從最初的生澀緊張，到后來能夠流暢地進(jìn)行對話表演。每一次排練，都是一次小小的進(jìn)步；每一次展演，都是一次寶貴的歷練。

“以前覺得傳統(tǒng)曲藝離我們很遠(yuǎn)，直到走進(jìn)社團(tuán)才發(fā)現(xiàn)，獨腳戲幽默又溫暖?！?一位社團(tuán)成員分享道，“在這里，我不僅學(xué)會了說地道的‘上海閑話’，更重要的是，我敢在人前大聲說話了，敢表達(dá)自己的想法了。”

在排練中，學(xué)生們學(xué)會了傾聽與溝通，懂得了團(tuán)隊協(xié)作的重要性；在舞臺上，他們克服了內(nèi)心的膽怯，收獲了滿滿的自信；在歡聲笑語中，他們學(xué)會了樂觀豁達(dá)，用幽默化解生活中的小煩惱。曲藝藝術(shù)，讓每一位少年都在傳承文脈的同時，遇見了更好的自己。

體育賦能，綻放蓬勃青春

以文育人的同時，學(xué)校秉持“健康第一”理念，深耕體育育人，全力打造元氣滿滿、活力四射的運動校園，讓學(xué)生們在這里揮灑汗水，享受青春。每日兩小時體育鍛煉與課間大活動的內(nèi)容多元、玩法豐富，打破單一的常規(guī)跑跳訓(xùn)練，融合趣味休閑、競技比拼與 AI 智能體驗，讓同學(xué)們走出教室、奔赴操場，盡情釋放青春活力，沉浸式享受運動的快樂。

操場上趣味項目輪番登場、熱鬧非凡。輕松好玩的經(jīng)典懷舊小游戲人氣滿滿，同學(xué)們自由結(jié)伴、奔跑嬉鬧，在輕松玩樂中舒展筋骨、放松身心；各類集體闖關(guān)、團(tuán)隊協(xié)作挑戰(zhàn)同步開展，大家相互配合、并肩闖關(guān)，操場上滿是奔跑的身影和陣陣歡聲笑語。校園體育還增設(shè)趣味與競技兼?zhèn)涞母黝愘愂禄顒樱瑫r依托羽毛球、跆拳道等特色體育社團(tuán)，為熱愛運動的同學(xué)們搭建專屬成長舞臺，讓運動不止是簡單玩樂，更收獲堅持、拼搏與成長。

這里的校園體育還新潮加碼，AI 智慧體育強(qiáng)勢融入日常運動場景。智能運動監(jiān)測、趣味 AI 體能闖關(guān)等全新玩法走進(jìn)課間，科技為體育賦能，讓傳統(tǒng)課間變身智能運動場。同學(xué)們跟著智能設(shè)備完成體能打卡、趣味測評，新奇又好玩。不少同學(xué)感嘆：“原來體育課也能這么有科技感，一邊玩一邊鍛煉，一點都不覺得累！”

在豐富多彩的體育時光里，同學(xué)們強(qiáng)健體魄、涵養(yǎng)品格，慢慢養(yǎng)成主動運動、堅持鍛煉的好習(xí)慣，成為惠民中學(xué)最亮眼的校園風(fēng)景線。

志愿踐責(zé)，涵養(yǎng)向善之本

美育潤心，實踐育人。惠民中學(xué)用溫暖豐盈的校園志愿服務(wù)，塑造學(xué)生們自主自立的良好品質(zhì)。在校園里，精心設(shè)立了二十余個校園自主服務(wù)崗位，莊嚴(yán)的護(hù)旗崗、細(xì)致的垃圾分類崗、有禮的電梯禮儀崗……一批批學(xué)子輪流值守、各司其職，認(rèn)真守護(hù)校園的整潔與文明，也形成了溫馨的傳幫帶氛圍。每一位孩子都不再是校園生活的旁觀者，而是主動擔(dān)當(dāng)、自主管理的校園小主人，在點滴值守中學(xué)會責(zé)任與堅守。

走出校園，孩子們的志愿微光更溫暖綿長。炎炎夏日里，學(xué)子們走進(jìn)楊浦濱江開展暑期志愿行動，為一線堅守的工作人員送上清涼物資、送上暖心問候，用少年熱忱驅(qū)散盛夏燥熱。佳節(jié)之時，同學(xué)們走進(jìn)敬老院，親手書寫福字、送上陪伴。從校園值守到社會公益，每一名學(xué)生都主動參與、真誠奉獻(xiàn)，讓責(zé)任擔(dān)當(dāng)與溫潤善良成為少年成長最動人的底色。

從科創(chuàng)探索的奇思妙想、體育賽場的熱血拼搏，到曲藝課堂的溫潤滋養(yǎng)、志愿實踐的善意傳遞，惠民中學(xué)始終堅守“大美教育”初心，以科創(chuàng)賦能成長，以體育強(qiáng)健體魄，以文化浸潤心靈，以實踐錘煉品格，讓每一位學(xué)子都能在熱愛中成長，在實踐中蛻變。

編輯：查藝寧

資料：區(qū)教育局

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