北京
為貫徹落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，讓教師們在觀課、評課的過程中以研促教，從而加快教師隊(duì)伍專業(yè)化成長的進(jìn)程，碭山縣幼兒園開展了園本教研互聽課活動(dòng)。
讓教學(xué)有“溫度”，讓研討有“深度”。教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，陳園長和葛主任帶領(lǐng)授課教師根據(jù)設(shè)計(jì)意圖、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)組織等環(huán)節(jié)進(jìn)行具體分析，從多個(gè)角度積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)與見解，聽課教師針對執(zhí)教過程中出現(xiàn)的不足，提出可行性的意見與建議，真正做到教評一體化。
本次互聽課活動(dòng)不僅給老師們提供了一個(gè)展示自我的舞臺，也是一次教學(xué)基本功的鍛煉，為老師們營造了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流、不斷探索反思的互動(dòng)氛圍，促進(jìn)了老師們的專業(yè)成長；ヂ犝n活動(dòng)不是終點(diǎn)，而是起點(diǎn)！相信通過此次活動(dòng)，老師們定會(huì)帶著“余溫”反思不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，帶著新的思考再出發(fā)，不斷完善自己，不斷進(jìn)步，越戰(zhàn)越勇，不忘初心。
（圖文／碭山縣幼兒園）
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