卓立校長在《小升初家長手冊》一書中寫道：

“六年級是人生的一個(gè)節(jié)點(diǎn)。孩子們的任務(wù)是開始使用中學(xué)生的方式來思考和學(xué)習(xí)；父母們的任務(wù)，是陪伴孩子把眼光放遠(yuǎn)，站在整個(gè)人生的長坐標(biāo)上來從容看待小升初。”

我家孩子今年初二，初中已過大半。

回頭看她六年級那一年，我有很多“早知道就好了”的感慨，也有一些“幸虧當(dāng)時(shí)做了”的慶幸。

如果你家也有個(gè)六年級的娃，身邊的人已經(jīng)開始在談小升初：去哪所學(xué)校、怎么搖號、暑假要不要上銜接班……

這些當(dāng)然很重要。但我想聊聊另一件事：從現(xiàn)在到上初中，孩子到底該做什么？

這幾件事，比小升初的結(jié)果更重要，因?yàn)樗鼈兪墙Y(jié)果的驅(qū)動力，也是萬一結(jié)果不理想時(shí)的扭轉(zhuǎn)力。

1. 心態(tài)放平

中學(xué)跟小學(xué)完全不是一回事。

科目從三科變成七八科，每節(jié)課45分鐘，老師不會像小學(xué)那樣追著孩子改錯題。

如果還用小學(xué)生的節(jié)奏去上中學(xué)，第一個(gè)月就會很吃力，這是正?，F(xiàn)象。

所以第一件事，其實(shí)不是刷題，是建立合理的心理預(yù)期。

中學(xué)不是地獄，也不是天堂，它就是一個(gè)新的階段。一開始不適應(yīng)，太正常了。

焦慮了反而會自亂陣腳，一開始的目標(biāo)就是別被嚇住，慢慢跟上，然后找到自己的節(jié)奏。

2. 查漏補(bǔ)缺

有的東西，現(xiàn)在補(bǔ)還來得及。

學(xué)習(xí)習(xí)慣的查漏補(bǔ)缺。

上了初中后，我家孩子因?yàn)閺男￠喿x習(xí)慣好，吃了紅利；但計(jì)算習(xí)慣不好，也在數(shù)學(xué)上栽了跟頭。

所以我現(xiàn)在特別覺得：好的習(xí)慣省心省力，壞習(xí)慣要花成倍的時(shí)間去修正。

現(xiàn)在這段時(shí)間， 哪怕只改掉一個(gè)壞習(xí)慣，比如每天寫完作業(yè)后不檢查，或者只養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，比如每天花半小時(shí)閱讀，都能讓初中輕松不少。

小學(xué)知識點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺。

不需要把一到六年級全重學(xué)一遍。但得知道孩子最弱的是什么。

語文的古詩詞、英語的基礎(chǔ)單詞、數(shù)學(xué)的計(jì)算，這些中學(xué)不會再教，卻天天要用。

花點(diǎn)時(shí)間，把最薄弱的地方補(bǔ)一補(bǔ)，上了中學(xué)會輕松很多。

3. 學(xué)會幾樣本事

這些事情，最好在小學(xué)慢慢養(yǎng)成。如果之前沒顧上，現(xiàn)在就是第二好的時(shí)間，只不過不能像低年級那樣慢慢來了，得把它當(dāng)成眼下最重要的事之一。

記筆記

到了中學(xué)，一節(jié)課內(nèi)容多到你記不住，不會記筆記就等于沒聽。

孩子小時(shí)候認(rèn)為記筆記就是抄板書，老師寫什么她抄什么。

后來慢慢懂得不全抄，把重點(diǎn)、疑問點(diǎn)、自己的理解記下來就行。

錯題本

不是抄題就完事了。得問自己：為什么錯？是概念沒懂，還是粗心，還是根本沒審題？

定期翻一翻，多做幾遍，才能真正消化。

規(guī)劃時(shí)間

六年級開始，試著讓孩子自己安排一天：作業(yè)做多久，休息多久，復(fù)習(xí)多久，閱讀多久。

一開始可能安排得一塌糊涂，但慢慢就好了。

到了初中，課多、作業(yè)多，不會自己安排時(shí)間真的會手忙腳亂，搞不好老得熬夜。

主動向老師求助

每次開家長會，老師都會吐槽，他們成天守在班里，但就是沒人來問問題。

不是孩子沒問題，而是沒養(yǎng)成主動問的習(xí)慣。

到了中學(xué)，不主動，沒人會主動來補(bǔ)你的思維漏洞，長期下去，漏洞會越來越多。

4. 做個(gè)體面的人

六年級的孩子，開始有自我意識了，也開始有點(diǎn)小脾氣了。這時(shí)候最容易出現(xiàn)什么？對父母不耐煩，對同學(xué)斤斤計(jì)較，對老師不服氣。

一個(gè)孩子能不能被老師和同學(xué)喜歡，往往不只看成績，還要看禮。

這是孩子觀察班里的同學(xué)跟我分享的。

一個(gè)懂禮貌、有教養(yǎng)、能跟人好好說話的孩子，在學(xué)校很受歡迎。

反過來，一個(gè)傲慢、懶散、不尊重人的孩子，老師同學(xué)都不愿意靠近。

所以，對長輩謙遜，對同學(xué)誠懇，對自己有要求。這不是為了討好誰，而是自己立身的規(guī)則。

六年級是孩子的分水嶺，也是父母的一次修煉。

哪怕前面五年錯過了很多，從今天開始動手，也來得及。

慢慢來，把這些事做好了，不管孩子去哪所初中，都能穩(wěn)住自己的節(jié)奏。