如果看到同學(xué)被孤立，你會(huì)怎么做？4月10日，太原市杏花嶺區(qū)錦繡苑小學(xué)的教室里，一場(chǎng)別開生面的“拒絕校園欺凌”主題班會(huì)正在進(jìn)行。與傳統(tǒng)說(shuō)教式教育不同，本次班會(huì)通過(guò)案例解析、情景模擬、互動(dòng)問(wèn)答等鮮活形式，讓孩子們?cè)诔两浇巧缪葜袑W(xué)會(huì)識(shí)別欺凌行為、勇敢說(shuō)“不”，將“拒絕欺凌”的種子深植心間。

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明確班會(huì)目標(biāo)，筑牢思想防線

本次班會(huì)以“筑牢安全防線，護(hù)航健康成長(zhǎng)”為核心，旨在引導(dǎo)全體小學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)校園欺凌的表現(xiàn)形式與危害，清晰區(qū)分正常同學(xué)間的打鬧與惡意欺凌行為的界限；幫助學(xué)生掌握應(yīng)對(duì)校園欺凌的正確方法，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)與法治觀念；引導(dǎo)學(xué)生樹立友善待人、團(tuán)結(jié)互助的交往理念，自覺抵制欺凌行為，構(gòu)建和諧融洽的同學(xué)關(guān)系。

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創(chuàng)新形式，深化欺凌認(rèn)知教育

各班主任結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，通過(guò)“案例解析+情景模擬+互動(dòng)問(wèn)答”的多元教學(xué)模式，系統(tǒng)且生動(dòng)地講解校園欺凌相關(guān)知識(shí)。重點(diǎn)闡釋肢體欺凌、語(yǔ)言欺凌、社交孤立、散布謠言、網(wǎng)絡(luò)欺凌等各類欺凌行為的具體表現(xiàn)，深入剖析其對(duì)被欺凌者、欺凌者及校園環(huán)境造成的嚴(yán)重危害，著重強(qiáng)調(diào)校園欺凌不僅違反校規(guī)校紀(jì)，情節(jié)嚴(yán)重者更需承擔(dān)相應(yīng)法律責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生從思想根源上認(rèn)清欺凌危害、自覺遠(yuǎn)離欺凌行為。

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明確規(guī)范，筑牢自我保護(hù)屏障

為有效防范和妥善處置校園欺凌行為，班主任向?qū)W生鄭重提出“三不三要”行為準(zhǔn)則：一是嚴(yán)于律己，堅(jiān)決不做欺凌者，尊重每一位同學(xué)，以理性方式妥善化解同學(xué)間的矛盾糾紛；二是理性應(yīng)對(duì)，遭遇欺凌時(shí)務(wù)必保持冷靜，優(yōu)先確保自身安全，不與欺凌者正面抗衡，第一時(shí)間向老師、家長(zhǎng)如實(shí)反映情況；三是主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，發(fā)現(xiàn)欺凌行為要及時(shí)制止并上報(bào)，絕不做冷漠的旁觀者，攜手共同維護(hù)安全有序的校園環(huán)境。

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鞏固成效，構(gòu)建長(zhǎng)效防護(hù)機(jī)制

通過(guò)本次主題班會(huì)，全體學(xué)生更加深刻地認(rèn)識(shí)到校園欺凌的危害，法治意識(shí)、安全防范意識(shí)與自我保護(hù)能力得到顯著增強(qiáng)，班級(jí)內(nèi)也隨之營(yíng)造出“拒絕校園欺凌、共建文明校園”的良好氛圍。

下一步，錦繡苑小學(xué)將以此次班會(huì)為契機(jī)，持續(xù)深化校園安全教育，常態(tài)化推進(jìn)預(yù)防校園欺凌宣傳教育活動(dòng)；加強(qiáng)校園日常巡查力度與學(xué)生矛盾排查工作，及時(shí)化解潛在風(fēng)險(xiǎn)；強(qiáng)化家校協(xié)同育人，凝聚家校共育合力，全方位筑牢校園安全屏障，全力為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

總策劃：花都一人

包裝：李曉娜 排版：李曉娜

美編：劉靜文 責(zé)編：閆珊

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