為什么小學(xué)科學(xué)課上一做實(shí)驗(yàn)就興奮的孩子，初二卻開始怕物理？

公式背得滾瓜爛熟，考試時(shí)卻總是想不起來用？

從小學(xué)進(jìn)入初中以后，物理便成了不少家長和孩子重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)科之一。

4月21日，成都商報(bào)·紅星教育“升學(xué)公益服務(wù)季”系列直播就邀請到了成都市樹德中學(xué)光華校區(qū)教務(wù)處副主任、初2025級年級主任、成都市優(yōu)秀青年教師甘旭老師，圍繞初中物理的學(xué)習(xí)技巧進(jìn)行分享。

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物理與小學(xué)科學(xué)課有著本質(zhì)區(qū)別，小學(xué)科學(xué)涵蓋廣泛但不系統(tǒng)，重在知道現(xiàn)象。而初中物理不僅要知道，還要探究現(xiàn)象背后的原理，甚至進(jìn)行定量計(jì)算。從興趣啟蒙到理性分析，這個(gè)跨越讓不少孩子感到吃力。

如何幫孩子平穩(wěn)度過這個(gè)階段，在物理學(xué)習(xí)中掌握高分能力？我們根據(jù)直播內(nèi)容進(jìn)行了整理。

很多家長反映的是，孩子物理公式記得很熟，但一到考試就不會(huì)用。

甘老師認(rèn)為，問題的根源不在于記憶力，而在于思維能力，同時(shí)他結(jié)合中考物理試卷結(jié)構(gòu)，提出了物理高分的三個(gè)核心思維。

一是要有提問思維，需要從老師再講一遍到為什么這樣。

很多孩子遇到問題只會(huì)問，“老師，麻煩您再講一下”，但這其實(shí)屬于一階提問。而真正具備提問思維的孩子，會(huì)問“老師，我覺得這道題的思路和我想的不一樣”。

甘老師談到，初中物理要學(xué)會(huì)思考，從書本和老師的講解中主動(dòng)提出問題，而不是被動(dòng)等待答案。

二是要有分析思維，需要把生活現(xiàn)象轉(zhuǎn)化為物理模型。

以傳送帶問題為例，一個(gè)物體隨傳送帶一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)，水平方向受不受摩擦力。

很多孩子憑借直覺認(rèn)為應(yīng)該受摩擦力，但正確的受力分析應(yīng)該是，物體處于平衡態(tài)，合力必須為零；豎直方向的重力和支持力已經(jīng)平衡，水平方向就不能再有力了，否則物體就無法保持勻速直線運(yùn)動(dòng)，最終的結(jié)論是不受摩擦力，而這就是典型的建模能力缺失，無法將生活情境轉(zhuǎn)化為物理模型進(jìn)行分析。

三是有質(zhì)疑思維，從老師講的對不對到有沒有更好的方法。真正優(yōu)秀的孩子，不僅會(huì)質(zhì)疑老師說的對不對，還能提出更優(yōu)解法。

比如，在解決壓強(qiáng)的切割問題時(shí)，老師教的是常規(guī)推導(dǎo)方法，但有的孩子會(huì)說，老師，我們可以用極限法來處理。甘老師提到，質(zhì)疑不是抬杠，而是在理解基礎(chǔ)上的創(chuàng)新，“具備這種思維的孩子，通常能在物理上拿到高分?！?/p>

甘老師在直播中回答家長們的提問

實(shí)驗(yàn)探究題是中考物理的重要題型，具有開放性和應(yīng)用性。甘老師也介紹，做好這類題，關(guān)鍵有兩點(diǎn)。

第一，要真正動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。

事實(shí)上，很多學(xué)校都非常重視學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐，真正的實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)和看視頻是完全不同的。

甘老師也分享了課堂上的有趣實(shí)驗(yàn)，就是用吸盤讓學(xué)生拉不開來演示大氣壓強(qiáng)，甚至現(xiàn)場“拔罐”來讓學(xué)生親身感受。“有時(shí)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和預(yù)期不一樣，反而能激發(fā)學(xué)生去探究背后的原因，這種探究過程對思維培養(yǎng)非常重要。”

第二，需要掌握正確的解題流程。

做實(shí)驗(yàn)探究題時(shí)，首先要知道實(shí)驗(yàn)的目的是什么，比如探究壓強(qiáng)與什么因素有關(guān)，然后要清楚正確的操作步驟、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和誤差分析。

甘老師說，應(yīng)試能力和應(yīng)試教育是兩個(gè)概念。掌握正確的答題流程和結(jié)論，是一種應(yīng)該具備的能力。“你不可能做一道題出來，給我弄出一個(gè)新結(jié)論?！?/p>

為什么筆記記得好不等于物理學(xué)得好？這也是很多家長所感到困惑的問題。

甘老師說，這類孩子往往有一個(gè)共同特點(diǎn)：筆頭很努力，筆記記得特別漂亮，糾錯(cuò)本做得可以展示，但課堂上缺少真正的互動(dòng)和思考。

“物理教材是學(xué)生手中最好的參考書，沒有之一?！备世蠋熃榻B，學(xué)習(xí)物理真正有效的學(xué)習(xí)方式是：在教材上勾畫書中的黑體字結(jié)論，把老師的講解和自己有疑問的內(nèi)容記在旁邊，打上問號，課后再去解答。這是一個(gè)復(fù)習(xí)的過程，也是將老師所講轉(zhuǎn)化為自己所想的過程。

關(guān)于錯(cuò)題本，甘老師給出了建議。中考絕對不可能做到原題，所以錯(cuò)題本的作用不是把題目抄下來，而是要落到知識點(diǎn)上。

那么，小升初階段需要提前學(xué)物理嗎？

甘老師說，“不用太刻意。如果孩子特別感興趣，可以借一本教材去看看初二上學(xué)期講了什么內(nèi)容，大部分內(nèi)容是看得懂的。但不建議一定要報(bào)班，把興趣變成任務(wù)反而可能磨滅孩子對學(xué)科的期待。”

此外，在直播最后分享了物理學(xué)習(xí)的三個(gè)關(guān)鍵詞，分別為熱愛、質(zhì)疑和求索?！拔锢硇枰l(fā)自內(nèi)心的熱愛，從生活中的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)樂趣，其次從熱愛中冷靜下來，敢于提出不同看法，而質(zhì)疑完了不能丟一邊，要有勇氣去追求答案?！?/p>

總的來說，物理從來不是一門靠死記硬背就能拿高分的學(xué)科。從知道是什么到理解為什么，從興趣驅(qū)動(dòng)到思維驅(qū)動(dòng)，這中間往往也需要孩子學(xué)會(huì)提問、敢于質(zhì)疑。

“初中物理的學(xué)習(xí)，本質(zhì)上是在培養(yǎng)一種學(xué)習(xí)素養(yǎng)和能力，而這種能力不僅關(guān)乎中考成績，更是為高中乃至更長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)?！备世蠋熣f。

最后，還要提醒各位家長們的是，每個(gè)工作日，我們都會(huì)邀請成都名校的各個(gè)學(xué)科帶頭人或招生負(fù)責(zé)人輪流做客直播間，專講最讓家長和孩子頭疼的各種問題。

4月23日13：00，成都新川外國語學(xué)校心育中心負(fù)責(zé)人、學(xué)生發(fā)展中心主任潘妮將做客直播間，與我們分享小升初銜接心理適應(yīng)的內(nèi)容。歡迎關(guān)注“紅星教育觀”和“學(xué)長來啦”視頻號預(yù)約觀看直播。