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2026年第十四期（總第1006期）

從大學(xué)畢業(yè)之后，或者準確說，從考完四級之后，基本上就把英語撂在一邊，沒再學(xué)，也沒再用過了。最近，又把英語撿起來，用多鄰國這個APP開始學(xué)起來。

本來當(dāng)年學(xué)得就不好，加之又撂下了這么多年，單詞很多都忘記了，如果說閱讀材料稍微簡單一點兒的還能看懂，但聽說就更是一塌糊涂，只能從相當(dāng)基礎(chǔ)的等級學(xué)起。不過，這一次學(xué)，和之前當(dāng)學(xué)生的時候?qū)W，有了很多不同的感受。一邊學(xué)，一邊思考中英兩種語言的異同，覺得還蠻好玩兒的。等時機成熟，可以考慮把這些思考寫成短文，分享出來。

今天要記錄的，不是關(guān)于中英兩種語言對比所引發(fā)的思考，而是這周日在學(xué)習(xí)英語時發(fā)生的一件事引發(fā)了我的思考。

多鄰國這個以外語學(xué)習(xí)為主的APP，為了激發(fā)使用者的學(xué)習(xí)熱情，做了很多技術(shù)上的設(shè)計。積分排行榜就是其中之一。

本來，按部就班地學(xué)習(xí)，每天打卡，進步一點點，挺有成就感的。偶爾看看積分排行，也沒有特別在意。但在本周日。做完了每日例行的學(xué)習(xí)打卡之后，看我所在的鉆石級積分排行，發(fā)現(xiàn)我和第一名的積分差距只有幾百分，于是就想著再接再厲，爭取也拿一個第一名。

當(dāng)我又花了差不多一個小時，終于超過對手，拿到第一名之后，只在榜首停留了很短時間，就又被對手反超了。原來他（當(dāng)然也可能是她）發(fā)現(xiàn)被我超越之后，又開始學(xué)起來，想要奪回榜首的位置。

就這樣，一來二去，兩個人就較上勁兒了。一個人的積分增長一些，排名實現(xiàn)反超之后，另一個人就再多學(xué)一會兒，重新占據(jù)榜首之位。這個競爭讓人很上頭，互相都不想輕易認輸。

后來，對手的分數(shù)飛速上漲，我再也追不上了。原來，他（她）不再學(xué)他（她）常學(xué)的那個語種，而是去刷這個APP上的數(shù)學(xué)練習(xí)去了。也不知道他（她）刷的是哪個級別的數(shù)學(xué)題，反正積分增長速度飛快，因為這個APP的積分設(shè)計是不管學(xué)習(xí)哪一門語言，或者還有數(shù)學(xué)、國際象棋、音樂等課程，所得的積分都可以算在總分之內(nèi)，沒有什么學(xué)科或者難度的加權(quán)考量。

我也試著切換一下課程，從用中文學(xué)英語切換到用英語學(xué)中文，選擇比較初級的開始，雖然在一定程度上能快速提高積分，但是卻價值不大，沒什么收獲。所以，刷了幾個單元之后，果斷放棄。

就這樣，一整天抓著手機，學(xué)了七八個小時，搞得頭暈眼花，不再像之前那樣遇到不會的題靜下心來細細琢磨，只是想著怎么樣盡快把一個又一個單元的練習(xí)做完，由此得到更多積分。雖然得到了更多的積分，但很多都是蜻蜓點水式地糊弄過去的，分數(shù)得到了，但并沒有真正掌握，沒有獲得更好的學(xué)習(xí)效果。非但沒有更好的學(xué)習(xí)效果，反而有了副作用，第二天起床還覺得頭疼，甚至影響了新一天工作和學(xué)習(xí)。

這件事給我一個很大的教訓(xùn)，促使我思考一個問題：“這個第一非爭不可嗎？”

靜下心來想想，其實沒有任何必要爭這個第一。學(xué)習(xí)不是為了爭一時，也不是為了分數(shù)而學(xué)，而是要看一輩子，要為未知而學(xué)，這不是我一直在持續(xù)不斷給學(xué)生和家長講的道理嗎？怎么，當(dāng)我自己身處其中時，就把這些拋諸腦后了呢？

努力是應(yīng)該的，但努力不該只是為了分數(shù)，為了排名，努力是要讓自己變得更好，掌握更多的本領(lǐng)，具備更強的能力。如果為了分數(shù)，為了排名的好看，而忘了初心，那就必然被極端功利主義所裹挾，考什么學(xué)什么，不考就不學(xué)。短期看，可能確實在分數(shù)上，在排名上很“好看”，但長期看，一定是拔苗助長，甚至是飲鴆止渴，得不償失。

還是應(yīng)該回到學(xué)習(xí)的本源上來，《弟子規(guī)》中的一句話我很贊同：“寬為限，緊用功。工夫到，滯塞通?！彼裕瑥谋局荛_始，我還會按照我自己的節(jié)奏來學(xué)，要以學(xué)習(xí)效果為第一，而不要只是盯著分數(shù)和排名，絕對不會再跟著別人的節(jié)奏起舞。

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