今年4月2日是第19個世界孤獨癥關(guān)注日。困境孤獨癥兒童是困境兒童中經(jīng)專業(yè)確診患有孤獨癥譜系障礙的群體，往往面臨康復(fù)干預(yù)難、日常照料壓力重、家庭經(jīng)濟困難、監(jiān)護能力弱、社會融入難等現(xiàn)實困境，是困境兒童權(quán)益保障工作中需重點關(guān)愛幫扶的對象。

在福彩公益金支持下，省民政廳組織實施“粵福童享”項目探索推進兒童福利服務(wù)機構(gòu)“開門辦院”和困境兒童關(guān)愛服務(wù)試點工作，依托未成年人救助保護陣地、兒童福利機構(gòu)，多措并舉推動多地為困境孤獨癥兒童及其家庭紓困解難，助力“星星的孩子”走出孤獨、擁抱陽光。

●未成年人救助創(chuàng)新療愈模式

社區(qū)融合+專業(yè)力量守護困境孤獨癥兒童

廣州市越秀區(qū)依托區(qū)未成年人救助保護中心、街道未成年人保護工作站，開展困境孤獨癥兒童關(guān)愛服務(wù)試點，以個案為延伸，完善“評估—分類—轉(zhuǎn)介—服務(wù)”，累計幫扶92名困境孤獨癥兒童。

針對困境孤獨癥兒童康復(fù)難，區(qū)級“護苗成長”項目提供康復(fù)訓(xùn)練、家庭照護培訓(xùn)、社區(qū)融合服務(wù)“三大支持”。在洪橋街道未成年人保護工作站，粵港澳大灣區(qū)專業(yè)人才與心理診療機構(gòu)攜手合作，每周面向孤獨癥兒童開展“藝術(shù)+自然”療愈課程。

困境兒童東東（化名）因孤獨癥譜系障礙，產(chǎn)生嚴重厭學(xué)情緒。越秀區(qū)未保中心、街道未保工作站聯(lián)合評估確定其為家庭監(jiān)護中高風(fēng)險狀態(tài)后，組織兒童主任、社工定期提供家庭監(jiān)護支持，聯(lián)動衛(wèi)健部門對接醫(yī)療資源，心理專家疏導(dǎo)情緒壓力，對接教育部門將其學(xué)籍轉(zhuǎn)至特校，采用融合教育差異化教學(xué)，讓上學(xué)難不再成為負擔(dān)。東東參加“藝術(shù)+自然”療愈課程后，慢慢敢于表達。

區(qū)未保中心還鏈接“逐夢課堂”公益項目，為他提供免費數(shù)控編程課程，寓教于樂激發(fā)潛能。東東家長對服務(wù)給予了肯定評價：“有專業(yè)的康復(fù)和特殊教育資源支持，給了我們方向和保障，心里踏實多了?！?/p>

●兒童福利機構(gòu)“開門辦院”

“科技賦能+精準(zhǔn)訓(xùn)練”滿足孤獨癥兒童多元需求

民政部門積極發(fā)揮兒童福利機構(gòu)康復(fù)服務(wù)專業(yè)能力，廣州市探索兒童福利機構(gòu)“開門辦院”，通過“科技賦能+精準(zhǔn)訓(xùn)練”，已為14名兒童進行孤獨癥評估篩查和康教服務(wù)，助力困境孤獨癥兒童融入社會。

3歲的社區(qū)兒童小福（化名），曾經(jīng)只會哭鬧、日常簡單生活都難自理。廣州市社會福利院為小福量身定制綜合方案，經(jīng)顱磁刺激技術(shù)為其認知和言語發(fā)展打基礎(chǔ)；通過認知訓(xùn)練，讓他掌握圖卡與實物匹配；通過言語訓(xùn)練，讓小福能準(zhǔn)確執(zhí)行“坐下”“給我”等指令。通過120天綜合干預(yù)，小福學(xué)會了串珠子、系紐扣，獨立如廁，這些曾經(jīng)需要反復(fù)引導(dǎo)的動作如今都能獨立完成。

“這些看得見的改變，讓我們相信孩子可以一點點走出來?！毙「＜胰烁锌?。進步背后，是認知訓(xùn)練等科學(xué)干預(yù)，更是福利院康復(fù)師、特教老師日復(fù)一日的耐心陪伴與專業(yè)守護。

2026年2月11日，廣州市社會福利院開展“科普零距離，你我共精彩”關(guān)愛孤獨癥兒童科普開放日活動，社區(qū)家庭代表等50余人參加?；顒蝇F(xiàn)場開展了“孤獨癥兒童康復(fù)服務(wù)——支持、康復(fù)與融合”科普講座、兒童常見疾病問題、孤獨癥兒童服務(wù)咨詢，以及臨床康復(fù)項目體驗和硬地滾球、旱地冰壺等運動訓(xùn)練項目。

●搭建“家校社”協(xié)同平臺

聯(lián)合特教學(xué)校老師為孤獨癥兒童家庭賦能

中山市依托“粵福童享”項目和兒童福利機構(gòu)高質(zhì)量發(fā)展改革試點，聚焦特殊兒童家庭需求，通過搭建“家校社”協(xié)同平臺、開展專業(yè)照護培訓(xùn)、提供心理疏導(dǎo)等方式，持續(xù)為家庭減壓賦能。

“每天面對孩子的刻板行為，我總?cè)滩蛔┰?，今天學(xué)了呼吸放松法，真的能快速平復(fù)情緒?！苯眨蚝⒆哟_診孤獨癥后長期處于焦慮和自責(zé)的張女士，在參加“星寶相伴 情緒賦能”孤獨癥兒童家長照護技能沙龍后，不僅掌握了情緒調(diào)節(jié)方法，更掌握了陪伴孩子的技巧。

該沙龍活動由中山市未成年人救助保護中心聯(lián)合市殘疾兒童教養(yǎng)學(xué)校開展，吸引26名家長與17名特教老師參與，以專業(yè)力量為“星寶”家庭送上民政關(guān)懷。

資深心理咨詢師通過破冰游戲、案例解析、實操體驗與互動答疑，帶領(lǐng)家長掌握照護技能；以“理想親子關(guān)系”為引，幫助家長覺察照護中可能存在的控制與回避等不良模式；通過科普孤獨癥認知誤區(qū)，明確其作為神經(jīng)發(fā)育障礙的本質(zhì)，引導(dǎo)家長放下“摘帽”執(zhí)念，聚焦孩子功能提升。

面對家長普遍存在的焦慮內(nèi)耗與社交隔離，教授呼吸放松法、專屬心理減壓包制作等實用技巧，手把手指導(dǎo)，引導(dǎo)家長將七大高質(zhì)量親子互動技巧融入日常照護，讓陪伴更具溫度與實效。

●打造掌上培訓(xùn)平臺

傳遞干預(yù)技巧為全省基層兒童工作者賦能

廣東省少年兒童救助保護中心面向全省兒童督導(dǎo)員、兒童主任開設(shè)專題線上課程，全省累計約2.5萬人次參與，重點講解孤獨癥兒童康復(fù)服務(wù)政策、資源鏈接路徑、家庭康復(fù)知識與一線服務(wù)注意事項。線上培訓(xùn)后，東莞市積極組織全市兒童主任為孤獨癥兒童家庭上門服務(wù)，解讀康復(fù)救助、醫(yī)療保障、資源對接政策，同步摸排家庭需求，為孤獨癥兒童家庭送溫暖。

“通過培訓(xùn)，我不斷提升孤獨癥兒童心理干預(yù)、溝通陪伴、行為引導(dǎo)等實用工作技巧，可以更好地幫扶孤獨癥兒童家庭?！睎|莞市企石鎮(zhèn)鐵崗村兒童主任黃秀華說道。

廣東省少年兒童救助保護中心負責(zé)人表示，將持續(xù)聚焦孤獨癥兒童關(guān)愛服務(wù)，將孤獨癥識別、早期干預(yù)、家庭照護、社會融入等核心內(nèi)容，系統(tǒng)納入未成年人救助保護機構(gòu)和兒童主任培訓(xùn)、兒童主任技能大賽等重點環(huán)節(jié)，精準(zhǔn)提升基層兒童工作者的專業(yè)能力與實務(wù)水平。

“讓我們給予困境孤獨癥兒童多一些關(guān)愛和幫助，共同接力這場愛的雙向奔赴！”廣東省慈善總會于2025年11月發(fā)布《匯聚慈善力量 助力困境孤獨癥兒童倡議書》，呼吁全社會共同關(guān)注困境孤獨癥兒童群體，共同營造尊重、理解、支持、包容的良好社會氛圍，助力構(gòu)建起“政策引領(lǐng)、基層賦能、試點先行、多方聯(lián)動”的關(guān)愛服務(wù)體系，用民政溫度為“星星的孩子”撐起一片成長藍天。

■新快報記者 陸妍思 通訊員 粵福彩