今天是4月2號(hào)，世界孤獨(dú)癥日。

因?yàn)轲B(yǎng)育的原因，我了解了自閉癥這個(gè)說(shuō)法，當(dāng)然我不是。

孩子9歲，三年級(jí)了，時(shí)隔5年， 我再次翻開(kāi)了《我想飛進(jìn)天空》這本小書(shū)，

這里回答了有關(guān)自閉癥的58個(gè)問(wèn)題，也算是我們了解自閉癥人群的一扇窗戶(hù)。

作者東田直樹(shù)本人也是重度自閉癥，他寫(xiě)下這些文字的時(shí)候是13歲。

在我的生活周?chē)?，也?jiàn)過(guò)一些星星的孩子，在游樂(lè)場(chǎng)的時(shí)候，父母就在他身邊看著，上學(xué)的時(shí)候，奶奶陪著進(jìn)教室，

我想起了之前看過(guò)的一個(gè)視頻，視頻里的媽媽說(shuō)，

“一想到終身不愈，我就會(huì)默默地流淚，只想比他多活一天，惟愿他在這個(gè)世界上有尊嚴(yán)的活著，有一份簡(jiǎn)單的工作，有一些朋友......”

養(yǎng)育孩子需要耐心，孤獨(dú)癥孩子的父母，更是需要我們難以想象的耐心和愛(ài)護(hù)，雖不能感同身受，但還是希望，有一天能治愈所有自閉癥。

關(guān)于自閉癥，我想澄清的是：

1、孤獨(dú)癥也是自閉癥

它不是一種疾病，而是一種障礙（disorder），比如有的有視覺(jué)障礙，有的有聽(tīng)覺(jué)障礙，而自閉癥人士深陷溝通障礙。

2、自閉癥和語(yǔ)言發(fā)育遲緩

有一個(gè)共同特點(diǎn)就是語(yǔ)遲，如果孩子到了2歲半，還是沒(méi)有開(kāi)口說(shuō)過(guò)話(huà)，或者1歲的時(shí)候說(shuō)過(guò)，后來(lái)就徹底沉默，家長(zhǎng)還是注意下比較好，

即使是語(yǔ)遲，也是夠家長(zhǎng)著急的，那么，孩子到了快3歲的時(shí)候還不開(kāi)口，到底是哪一種？如何辨別自閉癥和語(yǔ)言發(fā)育遲緩？

我覺(jué)得是父母要相信自己的直覺(jué)，通過(guò)孩子的行為和語(yǔ)言來(lái)判斷，最明顯的就是看看孩子有沒(méi)有社交行為，

愿不愿意和別的孩子玩，能不能正常溝通，有沒(méi)有正常的喜怒哀樂(lè)，心里沒(méi)底，那還是要去看下。

《美國(guó)兒科學(xué)會(huì)第7版》Page339有一個(gè)判斷標(biāo)準(zhǔn)，孩子有以下任何一種癥狀，就應(yīng)該去看兒科醫(yī)生：

很難進(jìn)行并保持眼神交流 語(yǔ)言表達(dá)缺乏、遲緩或喪失 對(duì)父母的笑臉或者其他表情缺乏回應(yīng) 重復(fù)某些動(dòng)作（不停拍手或者擺手） 很少玩角色扮演游戲，或用不正常的重復(fù)方式使用玩具。 很難理解他人的感受或談?wù)撟约旱母惺堋?/blockquote>

有的孩子看著就不一樣，有的孩子看著和普通孩子一樣，但是如果懷疑的話(huà)，還是可以通過(guò)他的行為來(lái)初步判斷，

比如，你和他講話(huà)時(shí)，他沒(méi)有什么回應(yīng)，沒(méi)有眼神的交流，會(huì)重復(fù)同樣的動(dòng)作或語(yǔ)言。

還有人會(huì)說(shuō)，男孩嘴就是笨，說(shuō)話(huà)比女孩晚，這個(gè)真的不一定，沒(méi)有人比自己更了解孩子，不懂就要問(wèn)。

3、孤獨(dú)癥不是父母的養(yǎng)育方式造成的

孩子一旦出現(xiàn)問(wèn)題，大家都會(huì)無(wú)情的把矛頭指向母親，什么親情，一家人，都敵不過(guò)那冷漠的眼神。

但是，孤獨(dú)癥到底是怎么來(lái)的，到目前為止，還沒(méi)有什么具體的原因，有的高知家庭里面也有這種情況。

個(gè)人覺(jué)得，有幾個(gè)原因值得注意，比如帶養(yǎng)環(huán)境、帶養(yǎng)者的心情等等。

4、為什么會(huì)一遍遍的重復(fù)相同的問(wèn)題？

因?yàn)樗麄兒芸炀蜁?huì)忘記剛才聽(tīng)到的內(nèi)容，所以，要通過(guò)重復(fù)（整理思緒）去尋找記憶里的那些有關(guān)聯(lián)的點(diǎn)。

還有就是，他們本不善于說(shuō)話(huà)，總是重復(fù)就會(huì)覺(jué)得這些詞語(yǔ)很有趣。

5、為什么會(huì)不斷地重復(fù)一個(gè)動(dòng)作？

重復(fù)并非本意，好像是大腦不斷發(fā)出的指令，重復(fù)這些動(dòng)作會(huì)讓他們很開(kāi)心，不想做這些動(dòng)作的話(huà)，就要和恐懼感做斗爭(zhēng)。

6、我跟你說(shuō)過(guò)多少遍了？

我們會(huì)覺(jué)得孩子不長(zhǎng)記性，其實(shí)，孩子不是故意要搗亂，更不是不長(zhǎng)記性，

而是他們很快就會(huì)忘記剛才的事，雖然難過(guò)，但是自己根本控制不了。

7、為什么不跟人眼神交流？

溝通時(shí)要看著對(duì)方的眼睛，我們都被這么教導(dǎo)，

但是看著對(duì)方的眼睛會(huì)讓他們有些不自在，不過(guò)，他們也在努力揣摩對(duì)方的語(yǔ)意。

如果注意力在揣摩語(yǔ)意上，視線(xiàn)就會(huì)渙散，如果他們看著對(duì)方的眼睛，別人就會(huì)覺(jué)得他們領(lǐng)會(huì)了其中的意思，其實(shí)不是。

8、為什么會(huì)經(jīng)常捂住耳朵？

在我們看來(lái)，可能會(huì)很奇怪，但是，有一些不被注意到的噪音影響到了他們，

覺(jué)得心煩、不安和害怕，感覺(jué)自己不知道身在何處，捂住耳朵是保護(hù)自己的一種方式。

9、為什么會(huì)把積木和玩具車(chē)擺成一排？

玩積木的時(shí)候，一般會(huì)搭各種造型，但是他們更注重事物的排列順序，覺(jué)得這樣做的時(shí)候，大腦更清醒。

10、為什么喜歡轉(zhuǎn)圈？

日常的風(fēng)景并不會(huì)旋轉(zhuǎn)，但是旋轉(zhuǎn)很有規(guī)律，他們會(huì)覺(jué)得這種感覺(jué)很美妙，很心安。

特別想說(shuō)：

在孤獨(dú)癥孩子的世界里，理解就是最好的陪伴。

用”星星的孩子“去代替“不正常孩子”，用“引領(lǐng)/帶領(lǐng)”去代替“干預(yù)”。

不要讓孩子覺(jué)得，“我是廢物，是我拖累了你”，孤獨(dú)癥兒童的內(nèi)心很敏感，他們是有情感的，只是不會(huì)那么流暢的表達(dá)而已。