近日，2026年書院中國(guó)“跟著書童看世界”暨“我是中網(wǎng)小畫家”走進(jìn)成都體育人文交流活動(dòng)在四川省成都市舉辦?；顒?dòng)以體育與美育融合為主題，聚焦青少年藝術(shù)教育與體育運(yùn)動(dòng)結(jié)合的創(chuàng)新路徑。

（圖為宿志鵬）

清華大學(xué)研究員、清華大學(xué)奧林匹克藝術(shù)研究中心副主任宿志鵬以《體美共育－健康未來(lái)》為主題，結(jié)合奧林匹克精神內(nèi)核與中國(guó)本土教育傳承，闡釋了體美融合的教育本質(zhì)。他提到，現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)創(chuàng)始人顧拜旦、清華大學(xué)體育教育先驅(qū)馬約翰的教育理念都印證了“體育是根基，美育是靈魂”的育人邏輯，奧林匹克精神的核心從來(lái)不是單純的競(jìng)技輸贏，而是通過(guò)身體與精神的雙重錘煉，讓每個(gè)孩子成為更完整、更卓越的自己。他指出，體育是根基，美育是靈魂，競(jìng)技體育是帶著孩子向上走的最好抓手，奧林匹克追求卓越的精神和體美共育的目標(biāo)互為一體。只有讓孩子身體強(qiáng)壯、心靈豐盈，追求積極向上的志氣，才能真正擁有健康的未來(lái)。他強(qiáng)調(diào)，體美共育的落地需要學(xué)校、家庭、社會(huì)三方協(xié)同：學(xué)校要做好教育主陣地，開(kāi)設(shè)更多運(yùn)動(dòng)美學(xué)、奧林匹克文化相關(guān)的融合課程；讓校園里既有運(yùn)動(dòng)的吶喊，也有藝術(shù)的芬芳。家庭要重視體育美育氛圍營(yíng)造，多帶孩子參與運(yùn)動(dòng)、感受藝術(shù)；社會(huì)要搭建更多交流平臺(tái)，多舉辦一些公益賽事、美育講座，普及奧林匹克文化，讓更多孩子有機(jī)會(huì)感受體美融合的樂(lè)趣。體育場(chǎng)館、藝術(shù)機(jī)構(gòu)也多敞開(kāi)大門，做些公益培訓(xùn)，營(yíng)造一種“愛(ài)運(yùn)動(dòng)、懂審美、求上進(jìn)”的社會(huì)氛圍。

（圖為王殿軍）

國(guó)家教育督學(xué)、清華大學(xué)附屬中學(xué)原校長(zhǎng)王殿軍結(jié)合自身40余年教育經(jīng)驗(yàn)，分享了體育的教育價(jià)值與體教融合的實(shí)踐路徑。他指出，體育從來(lái)不是單純的強(qiáng)身健體，而是教育的核心組成部分，體育不僅能培養(yǎng)青少年的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、強(qiáng)健體魄，更能塑造其規(guī)則意識(shí)、合作精神、抗壓能力，對(duì)大腦發(fā)育、思維靈活性提升也有顯著促進(jìn)作用。他以清華附中“馬約翰體育特長(zhǎng)班”的實(shí)踐為例，介紹了普通學(xué)校培養(yǎng)高水平競(jìng)技人才的可行性：該班堅(jiān)持“學(xué)生身份優(yōu)先”，運(yùn)動(dòng)員上午與普通學(xué)生一同完成文化課學(xué)習(xí)，下午開(kāi)展3小時(shí)專業(yè)訓(xùn)練，既保證了文化基礎(chǔ)扎實(shí)，也實(shí)現(xiàn)了競(jìng)技水平提升，創(chuàng)辦以來(lái)累計(jì)培養(yǎng)600余名國(guó)家一級(jí)運(yùn)動(dòng)員、體育健將，每屆奧運(yùn)會(huì)貢獻(xiàn)2—6枚金牌，高中籃球聯(lián)賽累計(jì)斬獲15次全國(guó)總冠軍，證明了體教融合模式育人的優(yōu)越性。他強(qiáng)調(diào)，未來(lái)體美融合教育既要覆蓋全體學(xué)生，幫助其養(yǎng)成終身運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，也要為有天賦的青少年提供成長(zhǎng)通道，為國(guó)家培養(yǎng)更多高水平體育后備人才。

（圖為遲鵬）

北京中國(guó)網(wǎng)球公開(kāi)賽體育推廣有限公司遲鵬以《從賽事到課堂：中網(wǎng)小畫家項(xiàng)目的體育教育實(shí)踐路徑》為題進(jìn)行分享。“我是中網(wǎng)小畫家”項(xiàng)目自2008年啟動(dòng)以來(lái)，已走過(guò)12年歷程，累計(jì)吸引全國(guó)660余萬(wàn)青少年參賽，在23個(gè)國(guó)內(nèi)城市及歐洲、東南亞、北美洲設(shè)立賽區(qū)，成為中網(wǎng)青少年文化推廣的核心品牌。項(xiàng)目打破“只有會(huì)打網(wǎng)球才能參與網(wǎng)球文化傳播”的門檻，鼓勵(lì)青少年以繪畫為載體表達(dá)對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)、體育精神的理解，優(yōu)秀作品不僅有機(jī)會(huì)被國(guó)際網(wǎng)球巨星收藏、在中網(wǎng)鉆石球場(chǎng)展出，還通過(guò)公益活動(dòng)幫扶自閉癥兒童、邊遠(yuǎn)地區(qū)青少年，實(shí)現(xiàn)體育文化傳播與公益價(jià)值的結(jié)合。

書院中國(guó)文化發(fā)展基金會(huì)秘書長(zhǎng)、教育部中外人文交流中心中歐人文藝術(shù)教育聯(lián)盟副秘書長(zhǎng)魯唯介紹說(shuō)，本次活動(dòng)的舉辦，不僅為成都本地學(xué)校深化體美融合教育提供了理論參考與實(shí)踐樣本，也為廣大青少年搭建起接觸頂尖體育文化、展現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)造力的舞臺(tái)。體育不是教育的一個(gè)“偏旁”，而是所有教育的底色。未來(lái)隨著“我是中網(wǎng)小畫家”暨“跟著書童看世界”等文化公益項(xiàng)目的持續(xù)推進(jìn)，將有更多青少年通過(guò)體育與藝術(shù)結(jié)合的方式，感受運(yùn)動(dòng)之美、藝術(shù)之美，成長(zhǎng)為兼具強(qiáng)健體魄與審美素養(yǎng)的新時(shí)代人才。