我站在原地沒(méi)動(dòng)，雙手攥緊了衣角。
“老師，我說(shuō)的是事實(shí)?！?br/>班主任的表情沒(méi)變，但坐姿收緊了，目光變得凌厲。
“白夜寒，我最后給你一次機(jī)會(huì)?！?br/>“你現(xiàn)在承認(rèn)這是你單方面寫(xiě)的?！?br/>“這件事我只當(dāng)早戀處理，叫家長(zhǎng)，寫(xiě)檢討，到此為止?！?br/>她停頓了一下，聲音沉下去。
“但你要繼續(xù)說(shuō)我兒子主動(dòng)表白，性質(zhì)就不一樣了。”
2
“騷擾、造謠、拿一個(gè)不善社交的孩子當(dāng)由頭尋開(kāi)心，這三條加在一起，你自己想清楚。”
走廊里，笑聲已經(jīng)不加掩飾了。
我聽(tīng)著那聲音，想起高一下學(xué)期的那個(gè)下午。
廁所的白墻，肚子挨了一拳的鈍痛。
以及之后我站在這間辦公室里，班主任當(dāng)堂問(wèn)了全班所有人，沒(méi)有一個(gè)人開(kāi)口。
林思甜當(dāng)時(shí)的原話是。
“老師，她可能是自己不小心撞到的。”
后來(lái)班主任信了。
那之后我就沒(méi)再試過(guò)求救。
門(mén)被從外面推開(kāi)了，林思甜走進(jìn)來(lái)。
“老師，我本來(lái)不想多嘴的?！?br/>“但有些事......我覺(jué)得作為同學(xué)，還是應(yīng)該讓您知道。”
班主任看她一眼，沒(méi)說(shuō)話，算是默許。
林思甜站到我旁邊，眼神里閃過(guò)一絲得意。
“白夜寒其實(shí)一直在觀察喬子堯，這個(gè)事全班都看在眼里?！?br/>“她下課老往他那個(gè)方向看，找各種借口去他座位附近?！?br/>“我們之前也勸過(guò)她，喬子堯不喜歡被人打擾，但她不聽(tīng)。”
每一句都是編的。
但每一句都符合班主任心里已經(jīng)預(yù)設(shè)好的結(jié)論。
班主任的臉色又沉了一層。
我猛地轉(zhuǎn)頭盯著她。
“林思甜，你無(wú)恥，這封信是你讓我頂替你的。”
林思甜立刻打斷我，搶先轉(zhuǎn)向班主任。
“老師您聽(tīng)，她又開(kāi)始亂咬人了！”
“她以前也說(shuō)過(guò)我霸凌她，后來(lái)全班都證實(shí)了沒(méi)有這回事?！?br/>班主任的眉頭皺了一下。
她確實(shí)記得。