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今日問題：文章提到來訪高新的外賓來自哪個國家？

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3月20日，春分。這一天，晝夜平分，萬物生長。廣東省高新技術高級技工學校迎來了一批跨越四千公里的客人——由幼兒園園長、校長及教師組成的烏茲別克斯坦教育代表團一行17人，他們帶著中亞的目光，走進中國技工院校的日常。學校黨支部書記陳燕清、招生宣傳辦主任吳華梅、社會服務系副主任李冬燕熱情接待，并陪同代表團全程參觀。

首先迎接外賓們的，是孔子像旁高新師生展演的健身氣功八段錦。他們動作舒緩，呼吸悠長。外賓們起初是圍觀，后來在老師的邀請下，站成一排，跟著比劃，他們投入學習，每一式都認真模仿。

幼教中心，是最溫暖的現(xiàn)場。外賓們走進教室時，大班的孩子正在上“春分”主題課。他們安靜地走進教室，沒有打擾課堂的節(jié)奏，站在一旁，靜靜觀察：看老師如何引導，看孩子們?nèi)绾螌Ｗ⒌芈犞v，看教室里的每一處區(qū)域創(chuàng)設。

外賓們不時舉起手機，拍下孩子們上課的場景，有的人圍在幼教老師身邊，輕聲詢問：“孩子們每天幾點到園？”“一日流程是怎樣的？”老師一一作答，分享著幼教中心的日常安排。沒有刻意的互動環(huán)節(jié)，沒有彩排好的展示。有的只是最真實的課堂樣態(tài)，和最真誠的教育交流。

隨后，一行人在吳主任的帶領下走進美容實訓室。此時，實訓室里正是一堂常態(tài)課。學生們兩人一組，一人扮演客戶，一人扮演技師，正在進行面部護理實操練習。從清潔、按摩到敷膜，每一個步驟都有條不紊，動作輕柔而專業(yè)。

外賓們走進實訓室后站在一旁靜靜觀察，他們看到的是最真實的課堂場景：老師在一旁巡回指導，輕聲糾正動作；學生們專注投入，眼神里是對專業(yè)的認真。外賓們紛紛舉起手機，拍下學生實操的畫面，也拍下實訓室的布局和設備。

在保時捷實訓室，汽修專業(yè)學生正在對一輛故障車進行診斷。外賓們圍成一圈，目光專注，仔細觀察學生們的動作。

在機電類專業(yè)實訓室同樣境況，一排排實訓設備整齊排列，學生們正在進行電氣控制線路的安裝與調(diào)試。機電專業(yè)老師介紹了實訓設備的功能、教學安排等，外賓們一邊聽，一邊仔細察看學生們的操作臺。

這種種場景，正是“技能互鑒”的生動注腳。作為一所技工院校，廣東省高新技術高級技工學校始終堅持以技能育人為核心，將“工匠精神”融入人才培養(yǎng)的每一個環(huán)節(jié)。烏茲別克斯坦正處于技能人才培養(yǎng)體系改革的關鍵期，而中國在產(chǎn)教融合、實訓基地建設、技能競賽等方面的經(jīng)驗，正是他們迫切希望了解的。

孔子像前的八段錦、幼教中心的春分課程、美容實訓室的日常課堂、保時捷實訓室的故障排除、機電實訓室的設備嗡鳴——這場跨越國界的教育對話，沒有宏大的排場，只有最真實的日常。

而這恰恰是“技能互鑒·童心共融·文化相通”最深刻的注腳：真正的交流，不是表演，而是彼此看見。當外賓們帶著拍滿手機的照片踏上歸途時，他們帶走的，不僅是一所技工院校的辦學成果，更是中國技能教育最樸素、也最扎實的模樣。

春分已過，晝夜平分，萬物生長。中烏友誼的種子，已在高新校園種下。這半天的對話，是中烏教育交流的一個縮影。而每一個這樣的縮影，都在為更廣闊的合作鋪路。

攝影|招生宣傳辦 梁偉伙

撰文|招生宣傳辦 盧偉鈞

排版|招生宣傳辦 陳英杰

審核|招生宣傳辦 盧偉鈞

終審|招生宣傳辦 吳華梅

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