臘八節(jié)那天，是柯曉珊的生日，當(dāng)天她收到了人生中一份非常珍貴的禮物。

她在北京大學(xué)出版社的新書(shū)，《教師助手3：小學(xué)教師AI教學(xué)創(chuàng)新全攻略》，終于正式面世。

回想15個(gè)月前，她還處于對(duì)出書(shū)十分向往，卻不知從何處著手的狀態(tài)。

那是在一次講座上，作者牧柔在臺(tái)上介紹自己的新書(shū)，柯曉珊坐在臺(tái)下，看到同行如此優(yōu)雅地重塑自我，心生向往。

講座之后，她上前接連問(wèn)了好幾次，說(shuō)自己想出版一本和閱讀相關(guān)的書(shū)，請(qǐng)牧柔給她一些建議。

牧柔于是向她推薦了秋葉寫(xiě)書(shū)私房課。

當(dāng)時(shí)兩人都沒(méi)想到，她們會(huì)在不久之后成為合著作者，一起寫(xiě)出一本貼合AI潮流的教育書(shū)。

三個(gè)月后，柯曉珊參加了秋葉AI商業(yè)落地閉門(mén)會(huì)。

那時(shí)候，大家還沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)豆包，DeepSeek也尚未驚艷全網(wǎng)。在一片未知的混沌中，秋葉大叔和團(tuán)隊(duì)帶領(lǐng)大家率先撞開(kāi)了AI教學(xué)的那扇門(mén)。

也讓柯曉珊深刻意識(shí)到，教育者的視野，決定了課堂的邊界。

經(jīng)過(guò)與秋葉團(tuán)隊(duì)深入溝通后，她沒(méi)有立刻開(kāi)始原本計(jì)劃的閱讀主題書(shū)籍的創(chuàng)作。

秋葉團(tuán)隊(duì)根據(jù)她的自身優(yōu)勢(shì)，建議她先學(xué)習(xí)AI提示詞。

如果要出書(shū)，就要出一本與時(shí)代同行，受市場(chǎng)歡迎的書(shū)。

柯曉珊本身有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，對(duì)行業(yè)趨勢(shì)也很敏感，接觸AI提示詞后很快就上手了。

在秋葉團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下，這本書(shū)最后重新確定了一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的選題，讓AI賦能小學(xué)教師。

為了弄懂那些AI運(yùn)行邏輯，她像小學(xué)生一樣重新起步。

開(kāi)始思考，如何真正學(xué)會(huì)和AI對(duì)話？如何通過(guò)賦予角色、限定任務(wù)、細(xì)化要求來(lái)獲得精準(zhǔn)輸出？

為了提升專(zhuān)業(yè)性，她甚至考取了AIGC高級(jí)工程師證書(shū)。

不過(guò)落到具體的寫(xiě)書(shū)上，柯曉珊心里還是有些顧慮，雖然之前有過(guò)書(shū)籍編撰的經(jīng)歷，但正式獨(dú)立出書(shū)還是第一次。

她希望能找一個(gè)伙伴一起合作，第一個(gè)想到的就是帶自己走進(jìn)寫(xiě)書(shū)領(lǐng)域的牧柔。

最終，她們決定合作出書(shū)，同時(shí)邀請(qǐng)了福建省特級(jí)教師傅結(jié)龍老師共同創(chuàng)作。

三個(gè)人互相配合、不斷探討，秋葉團(tuán)隊(duì)還配備了專(zhuān)屬的編輯，從內(nèi)容框架到細(xì)節(jié)打磨，從思路梳理到方向調(diào)整，都有專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)。

用柯曉珊的話說(shuō)，秋葉團(tuán)隊(duì)總是鼓勵(lì)作者，不用怕，我們?cè)谀闵砗?。這句話就是所有作者創(chuàng)作路上最堅(jiān)實(shí)的后盾。

整個(gè)暑假，柯曉珊閉門(mén)在家打磨書(shū)稿。為了讓書(shū)的內(nèi)容更專(zhuān)業(yè)、更貼合當(dāng)下的行業(yè)情況，她把市面上所有AI教學(xué)相關(guān)的書(shū)籍都研究了一遍。

參考同行的優(yōu)秀做法，補(bǔ)充了最新的行業(yè)動(dòng)態(tài)和應(yīng)用成果，同時(shí)融合了豐富的一線實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

歷經(jīng)15個(gè)月的打磨，這本為一線教師量身打造的《小學(xué)教師AI教學(xué)創(chuàng)新全攻略》終于與讀者見(jiàn)面。

上市就受到讀者歡迎，拿下京東圖書(shū)日榜第一名的好成績(jī)。

要知道，當(dāng)下中小學(xué)教師的工作壓力很大，大量的教學(xué)工作、繁瑣的班級(jí)事務(wù)、無(wú)休止的家校溝通，讓很多老師身心俱疲。

這本書(shū)的出現(xiàn)，正好能為一線教師解決不少實(shí)際問(wèn)題。

排座位、寫(xiě)評(píng)語(yǔ)、發(fā)通知、對(duì)接家長(zhǎng)、處理學(xué)生矛盾……對(duì)忙得腳不沾地的小學(xué)老師來(lái)說(shuō)，這本書(shū)簡(jiǎn)直就是讓你效率100倍提升的神器。

書(shū)里的內(nèi)容貼合教師日常工作的實(shí)用技巧，給出覆蓋教學(xué)全場(chǎng)景的 AI 提示詞，老師們不用從零開(kāi)始摸索，省下不少時(shí)間。

覆蓋了教學(xué)工作的方方面面，比如教案設(shè)計(jì)、課件制作、學(xué)生評(píng)語(yǔ)、家校溝通、活動(dòng)策劃、論文撰寫(xiě)，都有對(duì)應(yīng)的方法和提示詞。

另外，這本書(shū)的操作門(mén)檻很低，就算是平時(shí)不擅長(zhǎng)使用科技產(chǎn)品的老師，也能輕松上手。

在秋葉寫(xiě)書(shū)私房課，我們見(jiàn)證了許多新作者的成功。

出書(shū)對(duì)普通人來(lái)說(shuō)，并不是遙不可及的夢(mèng)想。

普通人也能抓住看似微小的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的出書(shū)夢(mèng)，迎來(lái)職業(yè)新機(jī)會(huì)。

每個(gè)人都有自己的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)積累，只要敢于嘗試，有人帶領(lǐng)、有人幫扶，那些看似不可能的事，終會(huì)慢慢變成現(xiàn)實(shí)。

對(duì)于那些想把自己的經(jīng)驗(yàn)變成文字，讓自己的專(zhuān)業(yè)能力被更多人看見(jiàn)的人來(lái)說(shuō)，邁出第一步最為關(guān)鍵。

只要你開(kāi)始行動(dòng)，就能開(kāi)啟全新的可能。

如果你也想通過(guò)寫(xiě)書(shū)實(shí)現(xiàn)人生突破，現(xiàn)在就是最好的時(shí)機(jī)。

我們秋葉寫(xiě)書(shū)私房課的376位新人作者，每個(gè)人都有不同的領(lǐng)域與成就。當(dāng)他們成為讀者仰慕的圖書(shū)作者，市場(chǎng)的認(rèn)可和銷(xiāo)量就是個(gè)人品牌最好的背書(shū)。

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